中一班下学期班务计划
执笔：祝丹丹 2011.02
踏着新年的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验。本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期的班务工作计划。 一、 班级情况分析
经过半年中班的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：扣扣子、拉拉链、脱穿衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务，主要有以下方面的优缺点： 优势表现：
1.个性发展较好。我班幼儿大多性格开朗、活泼、合群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。
2.好奇心强，乐于表现，在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。 3.活泼好动，喜欢各种体育活动。大部分幼儿身体动作较协调、灵活，幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
4.班级常规进一步完善、进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿都能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。 不足之处：
1.我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间段、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给与引导和教育。
2.在操作活动中，部分幼儿缺乏耐心，易分心，没有完成任务的决心和毅力。 3.有些孩子在集体面前还显得腼腆，不够积极、主动、大方，本学期正好就着园庆节目和六一演出排练的契机加强阅读、朗诵、表演游戏的有效开展，培养幼儿自信、大胆的良好素质。
4.许多幼儿在主动性，自觉性方面还存在较多的缺陷。如“不能在活动前后根据需要穿脱衣服，饮水，擦汗等，不会自觉收拾整理物品，爱护管理玩具，都需要教师不断督促提醒。 3．其他个别情况
我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参加集体活动，与其他幼儿之间的距离正逐步拉大。
措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。
我班有极个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己脱穿衣服，进餐也需要老师给与帮助。这与其家长平时多宠爱，包办代替过多有关。
措施：在与家长沟通的同时，在班级内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。 二、班级特色工作 （在活动中培养幼儿的社会交往能力）
中班是孩子社会性发展的关键时期，结合班级的实际情况，本学期我们把“提高幼儿的社会交往能力”作为班级的重点工作，也是特色工作。具体计划和措施制定如下：
1.在日常生活中，幼儿一同游戏、学习的机会是最多的，如一起拼图、搭积木、作画、看图书、玩娃娃家等，教师尽量为幼儿创造、提供与同伴合作学习和游戏的机会，让幼儿在实践中学会合作。比如：引导、组织幼儿进行小组或全班作画；在游戏中，特别是在建构游戏、角色游戏中，幼儿间必须共同商量，友好合作，相互配合，才能使游戏顺利进行下去；体育活动中的小组竞赛；日常生活中的共同搬玩具、共同收拾桌子、互相帮忙整理检查衣物等，都可以为幼儿提供大量的学习与实践的机会。
2.在活动中使幼儿享受分享的乐趣
在培养幼儿分享行为时，不应仅仅让他们模仿分享行为，而应让他们通过亲身体验，在分享中体验快乐，从而自觉产生分享行为。
我们通过情景表演、讲故事、讨论等形式，对幼儿进行移情训练。开展类似《大家一起玩玩具》等活动中，学会站在他人的角度理解他人情绪。在此基础上，教给孩子具体的分享玩具的方法、规则。又如，在教育活动《萝卜回来了》中，可以让幼儿在模仿小兔与同伴分享食物的过程中，充分感受小动物之间的友爱之情。使幼儿明白“只有学会与人分享，才会有更多的朋友”，帮助幼儿认识分享与友情的关系。
平时，我们也常请幼儿谈谈自己的朋友是增多了还是减少了，并说说为什么，
让幼儿在自身经历中体会到分享行为能增进自己与同伴的友情。 3．在日常生活中，引导幼儿树立帮助他人的意识。
要想得到别人的帮助，先要学会帮助别人。当别人遇到困难时，如果我们主动地去帮助他们，到了自己也需要别人帮助的时候，就会出现很多好朋友。
平时我们也随时注意培养、引导幼儿树立帮助他人的意识。“老师，您帮我系鞋带”，“老师，您帮我拉上拉锁”，“老师，我不会穿衣服”……这一声声求助声，常常出现在幼儿起床或入厕后。每到这时，老师就要忙前忙后，顾了这个顾不了那个。这种情况要得到改善，就必须让每一个幼儿都学会帮助人，都有互相帮助的思想意识。而这恰恰也是促进幼儿交往的大好时机，事半而功倍，而乐而不为呢！
4.培养孩子的自信心。
开展“爱我你就说出来”的活动，有意识地鼓励孩子每天至少和老师说一句话，从最为简单的开始，逐步增强交流和沟通。
利用晨间谈话、餐前、自由活动等时间，进行“今天我来播新闻”“今天我点名”的活动，培养幼儿大胆讲述，建立每位幼儿的自信心；
设立若干个自主管理岗位，如定时整理图书架，收拾区域材料，餐前准备工作等，并给予“今天我值日”的荣誉称号。
不定期举行一些阶段性的选秀活动， “故事大王”、“小画家”、“小歌手”等。 三、其他重点工作
本学期是一个非常特殊的学期，任务很艰巨，工作繁多。我们幼儿园将面临建园十周年庆典系列展示活动、新园舍落成演出等大型的重要的活动，这使我们的班务工作面临着很大的压力，但我们愿意化压力为动力，力争将本学期的工作做到最好。
这一学期的特殊情况，需要教师拥有较高的专业技能，去迎接园庆的文艺表演，同时也需要孩子积极参与到环境布置和文艺表演中来，因为教师所有的设计都是由孩子来体现。而布置环境、自制材料正是我班以往较忽视的一个弱项，在如何体现出创意和艺术性、充分利用废旧物等，都缺乏一定的积累和技能，需要在这方面加强。我们正好可以抓住这个契机，通过锻炼得到提高。同时通过全班每个孩子都参与的文艺节目表演，以有趣的游戏、故事、表演等形式提高孩子的
表现能力，增加幼儿舞蹈及身体的协调能力，提高幼儿的音乐及奇特各方面的素养。
四、家长工作（充分挖掘家长资源，共同参与，家园共育）
上学期，我班家长都能积极参与幼儿园的教育活动中来，他们热烈地进行探讨，热情地参与亲子制作，主动地为幼儿园班级的各项大型活动出谋划策、积极配合辅导。还有许多家长提出许多建设性的建议。
但同时我们还要看到，我班家长参与来园助教的比较匮乏、对幼儿园教育理念理解也有限。在本学期，我们将鼓励家长走进我们的课程，展现自己的才艺。
教师还要多种渠道与家长的沟通交流，将家访、电子邮件、电话、约访等工作做好记录。通过和家长的约访加强家园沟通，发现问题、解决问题，真正做到家园共育。
五、各月活动初步安排
二 月：1.继续对幼儿进行常规教育与培养
2.开展“新年、元宵”主题活动 3.新学期计划制定，召开新学期家长会 4.学习新操
三 月：1.继续加强对幼儿进行良好行为习惯的培养
2.开展“三﹒八”爱妈妈主题活动 4.区角活动的材料调整与投放工作
四 月：1.开展“春天的童话”主题活动
2.幼儿春游和亲子活动 3.幼儿区角活动的指导与观察 4.家长开放日活动
五 月：1.开展“五﹒一”爱劳动主题活动。
2.继续指导并观察幼儿区角活动的情况。 3.“六﹒一”幼儿展示活动的准备和排练工作。
六 月：1. “六﹒一”节文艺演出 2.幼儿升班教育工作。 3.暑期安全教育
