幼儿园大班《真假美猴王》教案

活动目标：

1、了解唐僧；孙悟空等角色的性格特征。

2.、能细微的观察、分析、分辨人物之间的细微差别，能运用语言、表情、动作等创造性的表演。

3.、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 4.、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动准备： 1.多媒体课件

2.道具：耙子、行李、钵、禅杖；头饰（猴子；观音菩萨；如来佛祖；唐僧）

活动过程： 一、 导入活动

（播放课件）今天幼儿园里来了两位客人你们瞧是谁？（孙悟空）怎么会有两个悟空呢？我给小朋友讲个故事《真假美猴王》

二、 看课件边讲故事边提问 ，初步了解故事情节和人物性格。 （播放课件）提问： 1.为什么赶走悟空？

2.渴了，悟空回来后是怎么做的？ 3.真假悟空都请了谁来分辨他们？ 4.假悟空是什么变成的？

5.故事里都有哪些人物，你最喜欢谁？为什么？

三.欣赏故事、学说角色对话，并启发幼儿用表情、动作创造性的表现人物的.性格特征

1.引导幼儿分辨真假悟空，并用动作、表情加以表现 提问：是谁分辨出了假悟空？ 假悟空是什么变的？

可以用什么动作、表情来表现它的狠毒？ 2.引导幼儿学说角色对话。

（1）悟空打死了强盗，会怎么批评他？ （2）悟空端着水是怎么对说？是怎样回答？ （3）不肯原谅悟空，悟空是怎么做的？

(4)八戒和沙僧回来看到晕倒了是怎么问？会怎么回答的？

（5）沙僧看到菩萨身旁的悟空，很生气，是怎么做的？菩萨又是怎么说的？

（6）真悟空看到假悟空两人会怎样？

（7）在如来佛祖面前假悟空怎么了，真悟空是怎么做的？ 四、引导幼儿用道具、语言、动作、表情表演故事。 分配角色，讲解表演规则 五、 结束活动

老师戴上师傅的面具：徒儿们随继续去西天取经吧。在音乐伴奏走出活动室。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。