关于利比亚战争的成因与思考

关于利比亚战争的成因与思考

2011年3月19日，北约组织开始谋划空袭利比亚，当时俄罗斯和中国选择了弃权。2011年3月20日凌晨，美国、法国、英国、加拿大、意大利、比利时、荷兰、丹麦、挪威以及卡塔尔组成多国联军发动利比亚空袭，拉开利比亚战争序幕。德国虽然弃权，但在阿富汗策应北约的军事行动。利比亚战争的起因还是有深刻的历史原因的，总的来说有两个原因：民的不满，借此保住自己的位子；人民有强烈的官民对立、对立，社会不公感、被剥夺感；人民稍有不满，卡扎菲就残酷得无情，甚至动用飞机大炮和平集会的民众。物极必反，卡扎菲的命运已经注定，的时代已经过去，人类进入了一个民主、和谐的社会，这是不可改变的趋势，也是必须面对的事实。

一是利比亚内乱；二是利比亚主要是生产石油，还蕴藏着大量的天然气，这成为了多国攻打利比亚的主要原因。为此，本文就利比亚战争的成因与思考谈几点粗浅的看法。

第一个原因是利比亚内乱。利比亚的内乱主要是由于其国家总统卡扎菲的统治，这种统治实际是封建君主式的。卡扎菲统治利比亚长达40年，财富并没有使这个国家成为富强发达的国家，相反，民众和统治者之间的矛盾日益尖锐，各个部落之间的冲突日渐明显，利比亚日益成为全世界贪污最为严重的地区之一。作为一个原油产量占全球份额2%的国家，利比亚所创造的石油财富并没有惠及其600万人口。利比亚人民对卡扎菲已经失去了信任，卡扎菲也得不到本国人民的支持，因为卡扎菲既无法给老百姓经济实惠，又不能维持国内和平，无法给人民安全保障。

利比亚国内的冲突和冲突已经惊扰了全球石油市场，国际油价跃升到两年多以来的最高水平。卡扎菲在1969年的一场军事政变中掌权后，依靠武力实现了国家的统一。他还迁都至的黎波里，将利比亚的政治重心向西转移。其政权对东部基本上是不管不问，尽管利比亚的很多石油财富都在那里。卡扎菲还利用了部族之争维持了统治，并将自己的部族提拔到很重要的岗位，这样就使政治对手失去了支持基础和威信。不仅如此，利比亚还经常公开地处决那些反对他的政治活动家，然后在国家电视台上反复播放处决过程的画面。卡扎菲垄断一切，唯我独尊，拒绝民主，不给本家族或本利益集团以外的人和集团任何机会。所以，在利比亚的政治忠诚遭受严峻考验之时，很多曾被卡扎菲冷落后压迫的部落都在反对他，来自利比亚东部的“扎维亚”部落的一位首领曾威胁说，如果卡扎菲继续当权，就要切断至关重要的石油供应。利比亚国内反对派已经形成了一定的势力，而且对反对者诉诸于武力，这就令卡扎菲的合法性受到严重动摇。

除此之外，卡扎菲政权内部本身也存在一些致命的问题。例如卡扎菲军纪很差，愚笨得什么都学不会；卡扎菲的士兵面对北约的袭击，有30%以上不是逃跑就是倒戈。很多利比亚人是出于恐惧假意效忠卡扎菲，他们随时都在寻找叛逃的机会因为他们认为卡扎菲政权气数已尽。不管是反对派还是卡扎菲的，他们都认为卡扎菲政权气数已尽，卡扎菲现在是众叛亲离，究其原因最终还是应该归因于卡扎菲丧失了民心。卡扎菲丧失了民心，也就丧失了统治的合法性。卡扎菲政权堕落的高潮就是对不满他的统治而和平集会的民众肆意，利比亚人民因此而反抗他，国际社会唾弃他，制裁他。卡扎菲对于自己的过失不思悔改，对反对派人士毫不留情得予以铲除，甚至不惜代价动用人民那些表达不同意见的团体。得道多助，失道寡助，卡扎菲推行的，残暴践踏人民的权力。人民在面对这样残暴的统治现实面前，必然进行反抗，卡扎菲变成了人民的敌人这是他最终的命运。看看利比亚老百姓的生活吧，那是真正的水深火热。利比亚收入的来源是石油出口，缺乏产业工业，上层统治者积累了大量财富，下层平民却相对贫困，仅失业率就高约为国民的30%，社会最下层百姓收入很低。口口声声为人民的卡扎菲实际上严重脱离了人民，他搜刮民膏，把搜刮来的钱征募三四千名非洲雇佣兵，人

第二个原因利比亚的石油是西方国家最看重的利益之源，利比亚的石油太让人眼馋了。北约的武装空袭行为无疑是粗暴得干涉他国内政的强盗行为，所以从这个角度讲，西方多国意图通过军事打击来换取利比亚稳定的国内局势，这不过是为他们的侵略找个借口罢了。从道义上讲，落井下石非君子所为。趁着一个国家内乱，就进行军事打击和武力干涉，这对于这个国家的人民而言是卑鄙可耻的。从法理上讲，武力干涉别国内政，这不符合《联合国宪章》的宗旨。法美英多国悍然发动对利比亚的军事打击，置联合国宗旨于不顾，粗暴得践踏了《联合国宪章》和国际法。从效果上讲，以暴制暴并非良策。以美国为首的西方国家多次粗暴得对他国进行军事干预，可是哪一次真正达到了目的？看看索马里，阿富汗，伊拉克，联军给这些国家带来的伤害多么深。当年美工出兵推翻了索马里建立了政权之后，看看现在的索马里就能想象未来的利比亚会是什么样子。从逻辑上讲，武装干涉他国是自由的敌人。当年美国在为而战时，英国对其实施了武装干涉。按照今天美英法多国武装干预他国的逻辑，当年美国人在英国人的统治下搞，这是大逆不道的行为，英国人作为殖民地的统治者进行武装干预和打击是完全正义的。可是当年美国人进行了浴血奋战，终于换来了美国的。如果美国人不是很善忘，就应该记得历史，由此及彼，将心换心，那么今天就不会去粗暴得干涉别国内政了。可是为什么西方国家置道义、法律、效果、逻辑而不顾，悍然发动对他国的军事干预，说到底，还是为了利益。利比亚，虽然是北非的一个国家，但它是中东石油运到西欧、美国的必经之路，油轮运输必经之地；利比亚是石油盛产国，它是非洲石油储藏量最大的国家，地理位置非

常重要。

美国和卡扎菲之间的积怨由来已久。美国在利比亚有巨大的经济和军事利益。美国有2000名技术人员在利比亚石油系统工作，在利比亚有六家石油公司，拥有价值70亿美元的租借地，年营业额达200亿美元。卡扎菲上台后实行的一系列国有化，包括收回向美国提供的军事基地、废除利美军事和经济协定、美国舰船活动、支持伊朗反对美国等，“触犯”、“损害”了美国在利比亚的政治、军事和经济利益，也“触犯”了美国争霸中东的利益。于是，美国就从军事、政治和经济方面采取了一系列措施来制裁利比亚。法国人冲在美国人前面进攻利比亚，那是因为法国人在利比亚的石油利益如果受到损害，法国人会受到重创。世界四大石油寡头“道达尔集团”，一直掌控在法国的控制之下，有了道达尔的存在，利比亚的石油就会源源不断地输送到欧洲。如今法国人率先出击，这是法国开始摆脱美国人影响步入自主的开始。意大利是利比亚的最初殖民者，利益同样根深叶茂，因此与法国紧密配合。

对于利比亚这场战争。仁者见仁，智者见智，但需要人们总结反思的问题很多，本人认为主要有三个方面需要总结和反思。

一是统治必遭历史淘汰。时代在发展，社会在前进，改革一切违背人志将成为现实。卡扎菲掌政利比亚40多年，他以一个军人身份所奉行执政理念、以思维模式化、政治手段集权化、外交策略强硬化，已成为一个小国、弱国统治者不明智的选择和风格。也注定他将同萨

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理论争鸣Theory of schools of thought contend对大学语文中民族文化的新教法探究

■ 严雯韬

摘要：随着时代的发展，人们对于中国传统文化逐渐冷落。高职学生对于语文这门学科的学习积极性也在逐渐减弱。本文将通过对高职学生现状的分析，探究大学语文教学的新方法，通过新方法的实施，唤醒学生对语文的热爱，对民族文化的热爱。

关键词：大学语文；教育方法；民族文化

当高的热情，如果能把这种热情带到课堂上，一定会形成一种新的学习风貌。与社团合作开展各类文学活动，让社团活动走进课堂，渗透校园。增强校园的文化气氛

2.3结合地方特色资源进行教学

利用现有的地域文化资源进行教学，这种方式可以很好的减少学生与课本知识的距离感。把学生带出课堂，学生所接触到的不再是冷冰冰的

语文是从小学到大学，一直都在开设的一门学科。随着时代的发展，对于大学语文这门课程的教学要求也在不断变化。大学语文的作用是“综合素质”培养，把学生职业能力的训练和学生的个性发展与人格完善有机统一，全面提高学生的综合素质。唯有如此才能使学生真正成为有职业道德、合作意识和敬业精神，有见解、情感、追求，有交流沟通能力和理解能力的高素质的职业人才。但是通过这么多年的学习，似乎学生对于这门课程的热情正在逐年减弱。

1目前学生对于语文的认知现状1.1多数高职学生认为语文实用性不强

对于现今的大学课程，尤其是高职类课程，比较看重实用性，对语文这门学科不够重视，提出的要求多是为专业课服务。高职学生对于大学语文这样的素质课程积极性不高，喜欢文学类的学生不多，基础文学知识不够丰富，校园文化气氛不够浓厚。

1.2民族传统文化意识的缺失

在高职学生中，大多数同学对于我国传统服饰的种类，穿法等知之甚少，甚至一无所知。一些传统礼节、传统节日的渊源等也只是略知皮毛。多年的语文教学不仅没让学生感受古典美，反而让他们认为诗歌乏味，古文枯燥。

2大学语文新教学方法探究

2.1以活动为载体，激发学生主动学习的意识

在新课程改革的大环境下，大学语文的教学，应该大量加入教学展示活动。每一个教学阶段为学生安排一次展示的活动平台。改变以往教师讲，学生记得传统教学模式。学生作为主导，参与其中，让学生自主去学学生除了展示各朝代的服饰之外，还主动搜集学习了各朝代发饰，佩饰等相关知识，并融入到活动中。这样极大地激发了学生自主学习的热情，也使得他们对民族传统文化，有了更为深刻的认知。教学效果极佳。比如我们在进行《论语》教学时，举办了一次祭孔大典。除了弘扬儒家思想，孔子文化之外，学生对于古代典礼的流程，古代礼仪的规范也进行了深入的学习和讨论。这种礼仪文化，也能渗透到学生的日常思维形式，行为习惯当中，实现了我们语文教学的最根本目的。

2.2与社团合作教学

每一个高校都有文学类的社团。每一位社团成员，都对文学有着相

版

[3]江少英.弘扬民族文化精神凸显爱国主义主题——《大学语文》教学之体会[J]引进与咨询，2006（09）

参考文献

[1]胡竟伟，曹海英大学课堂教学方法与教学艺术研究[J]《新课程》2014年12期

[2]王炳照.寻找把教育学托上天空的彩云人民教育出版社2010年作者简介：严雯韬（1984～），女，助教，汉语言文学学士，研究

习，探索更多课堂之外，课本之外的文化。比如我们开展的汉服展示活动，方向为汉语言文学教育。

书本，而是更为直观的感受到前人为我们留下的这些宝贵的文化财富，从而发自内心的想去保护它，传承它。比如在讲《客至》这首诗歌时，我们组织学生来到杜甫草堂，在诗人故地，读这首洋溢着浓郁生活气息的纪事诗，更能体会诗人的心境。比如在讲《诸葛亮舌战群儒》这一篇文章时，我们组织学生参观了武侯祠。在专业导游的讲解下，学生更加深入的了解了三国文化。对课文知识的把握也有了更深入的认知。我们还组织学生参加了当地举办的一些文化活动，比如采茶节，让学生对我国传统的茶文化也有了新的认识。

3大学语文新教法的价值

传统的语文课堂重讲授，学生一般都会跟着教师的思路走，跟着教师的观点记，这样学生参与度低，思维受到束缚，更有甚者会产生排斥，厌恶的心理。大学语文课程的新理念中，强调了学生占主导地位，拓宽思维，加强自主学习的能力。而新教法能很好的体现这一点，以学生自主探究为主线，真正把课堂交给学生，充分发挥学生的主体性。教学形式的多学习延伸到了课堂，课本之外，不再被动的接受，而是主动传承，这对实现大学语文新课程目标起到了关键性的作用。

总之，大学语文的教学是一个不断探索和发展的过程。对民族文化的发扬，对学生能力的培养都是至关重要的，我们需要找到这两者的结合点，坚持以学生为主导，多方式多角度进行创新式教学，一定会起到良好的教学效果。

（作者单位：四川文化传媒职业学院）

学生对于中国传统文化的了解很少，大多停留于课本。比如汉服文化，样化，让学生不再局限于教室，极大的激发了学习热情。对于传统文化的

（上接第299页）达姆一样下场的命运。

二是国家内部强大和稳定是抵御外部势力干涉和侵略的保证。一个国家只有把自己的事搞好，把国内经济搞上去，社会搞稳定，国内民族团结，人民安居乐业，任何外来敌对势力很难战胜。

三是联合国必须承担起公平正义的使者。人类社会发展到今天，应该消除那种以强权制强权的暴力行为。联合国应该成为全世界最公正的组织，不能作为西方列强的代言人。对因暴力而引起的少数国家，联合国要根据宪章规定，应采用国际观察员或国际维和等合法手段，协助

该国人民争取全民公决，选举出该国绝大多数人民认可的，真正维护国家和人民利益。尽最大限度地防止和减少因战争给某个国家和人民带来的灾难。

(作者单位：无锡城市职业技术学院，南京大学2010级MPA班)

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