作者机构： 华北油田四处一校,河北深泽052561出版物刊名： 现代中小学教育页码： 52-54页年卷期： 2010年 第8期
主题词： 班组管理 认知效应 班主任
摘要：在班级管理工作中，学生心理的复杂性、班主任认知的主观性以及班主任加工信息能力的有限性，使师生之间有时不能及时进行人际沟通、准确传递思想、表达情感，容易产生班级管理的偏差。这种偏差有相当部分是由于社会认知效应产生的消极影响造成的。班主任应学会自觉分析社会认知效应，理性施教，建设和谐班级团队。
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