四年级下册科学第一单元热胀冷缩

第1课 温度计的秘密

一、我想研究的问题:

2、温度计的制作原理是什么？ 二、观察实验

1、温度计为什么能够测量温度？

我的观察：温度计有液泡、玻璃管、和刻度。 我的发现：温度计的红色液柱能上升和下降。 2、液体的热胀冷缩：

我的猜想：液体有热胀冷缩的性质。

我的方案：运用水、酱油、饮料等做实验。

我的记录：水、酱油、饮料均受热体积膨胀，受冷体积收缩。 我的发现：液体有热胀冷缩的性质。 三、我的收获

（1）膨胀 缩小 热胀冷缩 （2）液体热胀冷缩

（3）水结冰后体积变大。 四、拓展与应用

冷敷有利于血管收缩止血。

第2课自行车胎为什么爆裂 观察与思考

★我想研究的问题

1.夏天，自行车胎为什么有时会爆裂？ 2、气体有热胀冷缩的性质吗？ ★观察实验

l夏天，在烈日下自行车胎为什么容易爆裂？ 我的猜想：我猜想空气受热后体积会膨胀。

我的方案：把气球套在瓶口，把瓶子放在热水中。等几分钟后观察气球。 我的发现：

气球鼓起来，说明空气有热胀冷缩的性质。 l固体在受热或遇冷时会怎样？

我的猜想：我猜想固体也有热胀冷缩的性质。

1 / 3

我的方案： ①一个穿线的铜球，和一个铁丝圆圈。圆圈和铜球直径相等。 ②把铜球放在酒精灯上烧热，看能否通过铁丝圈。 ③把铜球放入冷水中，再看能否通过。 我的记录： 固体名称 受热时的现象 遇冷时的现象 铜球 不能通过 能通过 我的发现：铜球有热胀冷缩的性质。 ★我的收获 1.填一填。 (1)一般情况下，气体、液体、固体都具有热胀冷缩的性质。 (2)在相同的情况下，气体受热膨胀的体积最多，液体较多，固体受热膨胀的体积最小。 (3)我们制作的“小喷泉”实验是利用了气体和液体的热胀冷缩的性质。 2.小法官 (1)夏天，架设电线应把电线杆之间的电线绷得较紧些。(×) (2)物体热胀冷缩的性质在生产、生活中有广泛的应用。 (√) 3.我会选 (1)用细线把小气球扎于锥形瓶口，将瓶子放入热水中，发现气球会胀大；放入冷水中，气球又变小，实验说明( ① )有热胀冷缩的性质。 ①气体 ②液体 ③固体 (2)自行车车胎爆裂现象，多发生在（②） ①春季 ②夏季 ③秋季 ④冬季 拓展与应用 寒冷的冬季，瓶盖常常拧不开。你能解释其中的科学道理吗？用什么办法可以打开？ 答：因为冬天瓶盖受冷收缩。可以对瓶盖稍微加热就可以打开了。 单元活动 2 / 3

一、我的收获 1、我会填

（1）上升 下降 （2）热胀冷缩

（3）气体受热体积膨胀 （4）空气 膨胀 2、小法官

（1）错 （2）错 （3）对 （4）错 （5）对 二、生活中的科学

1、瓶装饮料一般不装满，为什么？

是为了防止夏天温度高，饮料受热体积膨胀而爆裂。 2、冬天，钢笔毛有时拧不开，是什么原因？ 因为笔帽受冷收缩。

3、夏天，电工架电线时，为什么把电线放得松一些？

这是因为热胀冷缩 。 夏天拉的较松，到冬天气温降低， 电线收缩，长度变短， 才不至于将电线拉断 。

4、烧水时，为什么水壶里的水不能装的太满？ 防止水受热膨胀留出来。

5.用混凝土硬化地面时，为什么要分块硬化且留有一定的缝隙？

混凝土有热胀冷缩的性质，缝隙是为了留出热胀冷缩的空间；当其中一块出现破损的时候，分块会对其他地面影响小一些。

3 / 3