幼儿园大班教学计划《谁吃掉谁》带反
思
大班《谁吃掉谁》课程包含对适用于大班学生的科学主题教学活动的反思，让孩子们对动植物产生浓厚的兴趣，热爱探索生活，了解动植物之间的相互依存关系，了解生态平衡的危险，并发展孩子们的观察力，想象力，来看看幼儿园班级《谁吃掉谁》，对课程计划进行反思。
活动目标：
了解动植物之间的相互依存关系，并了解生态平衡的危险。 对动植物有浓厚的兴趣，热爱生活，并愿意探索。 培养幼儿的观察力和想象力。 繁重而艰巨的活动：
了解动植物之间的相互依存关系。 了解没有动物或植物的自然界发生的事情。 活动准备：
教学挂图《谁吃掉谁》，各种小动物图片。 活动程序： 1，看图片连接：
（1）显示九张照片（猫头鹰，田鼠，谷物，啄木鸟，蠕虫，大树，老虎，羚羊，草），孩子们的讨论：-'谁吃谁？ '
（2）将9张地图分成3组，并使用箭头指示谁在吃饭： 猫头鹰-田鼠-食物 啄木鸟-蠕虫-大树 虎-羚羊-草
（3）遮盖图片，表明没有这种动物或植物，讨论中将会发生什么：（如果没有猫头鹰田鼠会成为灾难，吃很多谷物，羚羊将饿死，老虎没有食物。）
2，小组播放各种动植物图片： （1）一排，谁吃谁。
（2）拍摄一张照片，然后考虑会发生什么。 （3）交换每个小组的发现。 3.总结：
大自然非常有趣。动植物共同生活，没有人不能没有。因此，保护树木，花朵和动物。
百科全书：动植物是生态系统的重要组成部分。它不仅在人类的生存和发展中发挥着重要作用，而且创造了丰富多彩的自然。野生动植物不仅具有重要的经济，科学，生态，文化和美学价值，而且极大地丰富了人类的文化生活。
