22.牧场之国 教案
一 、课题 22. 牧 场 之 国 二、教学内容
牧场之国》是一篇略读课文，描写了荷兰美丽的田园风光。本课设计，根据文本特点，在教学中实施了美的教育，有效地调动了学生的学习兴趣和积极性，丰富其想象力，激发其灵感与顿悟。通过引导学生了解荷兰牧场的特点，感受荷兰独特的牧场风光之美。
三、教学目标
（一）知识与技能 1.认识本课8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光。 （二）过程与方法
1.认真读课文揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。 2.搜集查阅有关荷兰的图片及资料。 （三）情感态度与价值观
感受荷兰独特的牧场风光之美，体会作者对乡村由衷的热爱之情。
四、教学重、难点
重点：引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村活的可爱，体会作者拟人手法的巧妙运用，感受文章语言的生动，丰富学生的语言积累。 难点： 感受乡下生活的美好，领略文中所描绘的美景，体会作者对乡村由衷的热爱之情。
五、教学方法
教法：引导法 学法：读议感悟法
六、教学准备
图片、课本、多媒体课件 七、课型 课时
新授课，1课时
八、教学过程
（一）、谈话导入 1.板书课题。
2.看了课题，你知道课文讲的牧场之国是哪个国家吗？（荷兰）
3.荷兰，她为什么被称之为“牧场之国”呢，大家了解荷兰了吗？请拿出课前搜集的资料说一说。
4.今天我们就去游览一下，去感受真正的荷兰。 （二）、整体感知
1.初读课文，想想第一自然段有什么作用？
2.自由轻声地读课文，边读边想。把喜欢的词句画下来再读一读。在空白处写出自己的感受，带着感受再读读。（荷兰乡村田园的美，作者对自然地喜爱） 3.指名读阅读提示，找出阅读要求：作者为什么四次讲到 “这就是真正的荷兰”？（从不同角度描绘出荷兰田园风光的美景，来表达自己对乡村的热爱。） 4.小组合作，概括出课文的主要内容。
板书：碧绿草原、黑白花牛 成群骏马，膘肥体壮 绵羊猪群，悠然自得 晚霞满天、牛羊歇息 （三）、诵读体验，进行实践
1.用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。
2.小组交流。学生读自己喜欢的语段，用自己的话说说从课文中了解到了什么，提出不懂的问题。讲述时可以加入自己的想象。
3.以解说员的角色，向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。（大家相互评议） （四）、拓展迁移，发展语言
根据课文内容和搜集的相关资料，展开想象，把下面的话写具体。
荷兰是“水之国、花之国”。
___________________________________________________________ 荷兰是“牧场之国”。
___________________________________________________________ （五）课堂总结
荷兰真是个美丽的地方，我国有类似“牧场之国”的地方吗？
（六）、布置作业 1、积累文中的好词好句
2、找一篇优美的文章读给爸爸、妈妈听。
九、板书设计 22、牧场之国
碧绿草原、黑白花牛 成群骏马，膘肥体壮 绵羊猪群，悠然自得 晚霞满天、牛羊歇息
十、教学后记
