名师培养计划

名师培养计划》。  一、指导思想：

 以理论为指导，坚持教育要面向现代化、面向世界、面向未来的方针，适应我校教育事业发展的长远需要，遵循小学教育教学规律和人才培养规律，充分发挥全校教师的积极性，确定正确的导向，采取切实有效的措施，建立优秀人才成长的竞争激励机制，创设教师成才的良好环境，建设一支面向21世纪高素质的小学教师队

伍。

 二、培养目标：

 计划用五年时间，培养校级名师15名。使他们具有较扎实的教育理论基础、专业知识，较新的现代教育观念、较丰富的教育教学实践经验、较高的教育教学水平，较强的教育教学研究能力，掌握现代教育技术，在教书育人，教育教学研究与改革中成绩显著，在本校起

示范带头作用。  三、范围对象：

 培养对象为学校的在职一线教师。

 四、入选条件：

 （一）名师培养人选必须具备下列基本条件：  1、热爱祖国，坚定信念，忠诚于人民的教育事业。

 2、热爱学校，依法执教，全面贯彻教育方针。  3、热爱学生，教书育人，全面提高教育教学质量。  4、敬业爱岗，为人师表，具有良好的职业道德。  5、治学严谨，学风端正，具有改革创新精神。  （二）名师培养人选，还应分别具备下列具体条件： 1、年龄在40周岁以下，学历合格，具有小学教师初级职务以上。 2、教学基本功比较扎实，熟悉教材教法，会使用电教手段或会利用计算机进行辅助教学，具有上公开课的能力，课堂教学效果良好。  3、有较强的教研能力，积极参加教学研究活动，有具体研究课

题，经常拟定教学论文，共事协作精神好。

 4、注重培养学生的学习兴趣，积极开展第二课堂活动，在组织

和指导学生参加各项知识竞赛中成绩比较突出。

 五、培养措施：

 1、帮助培养人选进行教育教学研究和教改实验。采取课题项目个人申报、学校审定的方式，确定专项资助课题项目，开展课题研究。  2、帮助培养人选讲修学习、深造提高。有针对性、有计划地选送培养人选到有关院校学习深造，参加提高学历层次和更新知识的继

续教育，以及组织教育思想研讨会等。

 3、帮助培养人选参加高层次的教研、学术交流活动。充分利用各种类型的教育交流活动，有计划地组织培养人选参加高层次的教研、学术交流活动，了解先进的教育理论、教育思想、教育方法，掌握先进的教学手段和职业技能，掌握学科教育发展的新动态、新知识。  4、帮助培养人选撰写、出刊教育教学研究文章或论著，鼓励和

支持他们不断研究、总结教育教学经验，多出教科研成果。

（二）采取特殊措施，进行重点支持。

 1、强化导向，对培养人选在科研立项、进修提高、学术交流等方面实行倾斜，给予优先考虑，并对其中特别优秀者给予重

点支持。

 2、努力改善培养人选的工作和生活条件，创造良好的人才成长

环境。

 3、在教师职务评聘、特级教师评选和拔尖人才入选，以及各类

评优、奖励中，对符合条件的培养人选给予优先考虑。

 4、经审定，符合此项计划培养目标的名师由学校颁发相应的证

书。

 （三）明确职责任务，促进培养提高对培养人选应规定明确的职责、任务和要求。要在工作上压担子，既严格要求，又放手使用，促使他们在实践中增长才干，为实施教育、提高教育质量、推进教育教学改革作出较大贡献。在培养期间，培养人选除高质量地完成教学本

职工作任务外，还应完成以下任务：

 1、每期应在县级以上范围至少开设一堂有较高质量、较高水平

的观摩课、示范课。

 2、每学期至少撰写一篇教学科研论文，并在县级以上获奖。  3、积极承担教育教学研究和继续教育任务，承担培养和指导青

年教师的任务，并使指导者取得显著成绩。  （四）坚持有效活动，强化成才机制。

 学校将继续开展以下有效活动，并常抓不懈，充分发挥各项活动

的滚动效应。

 1、组织教师开展“说、上、评”教学大比武活动。

 2、组织开展名师评比活动。

 3、开展师徒结对活动。

4、聘请有关专家名师来我校带徒传艺，不定期讲学。  5、举行“名师高徒”课堂教学观摩及研讨活动。

 6、开展教科研成果交流、评选活动等等。

学 培养计划 培养对象 校园

分类：工作档案

白旄镇小学名师培养计划

师资队伍建设是学校教育事业发展的先导和保障。培育和造就一支师德高尚、理念先进、善于学习、勇于实践、业绩突出的教师队伍，是实现我镇可持续发展的战略需要，实施名师工程是实现学校发展战略的重要抓手和突破口，根据上级教育行政部门有关结合我镇师资队伍实际情况，特制定本办法。

第一条 组织领导

（一）成立名师培养领导小组。教研室主任任组长，成员由校级领导、各处室负责人、教师代表等组成。

（二）领导小组主要职责：

1.全面负责名师工程的规划和实施。

2.负责名师培养对象的确定，全面关心他们的成长。

3.定期召开名师工程建设的专题会议。 4．负责名师职责履行的年度考核。

5．负责协调、解决本办法实施过程中出现的问题。 第二条 名师界定

“名师”是指：白旄镇名师、名校长、学科带头人及上级教育行政部门评选的其他荣誉称号的老师。

第三条 培养目标

经过3年时间的努力，力争在全镇形成以镇名师名校长、学科带头人、教坛新秀为主体，具有一定数量，布局比较合理的“名师”梯队。

（一）数量：力争在3年内使各类名师总数达到10~20名，甚至更多。

（二）分布：语文、数学、英语、科学、社会五大科力争每学科达到各类名师2~3人，音、体、美、信息技术每学科1~2人。

第四条 名师培养对象条件

1、基本条件（同时具备）

（1）坚持四项基本原则，遵纪守法，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和师德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。在实施素质教育、开展教育教学改革和推进教育现代化等各项工作中起积极带头作用，在本地区有一定的知名度。

（2）应具有本科及以上学历。

（3）必须具备中学高级教师职称或是区学科带头人或具有市级及以上教育行政部门评选的其他荣誉称号的老师。

（4）课堂教育教学能力考核须达到“优秀”等第。

（5）年度考核均为“合格”以上，近五年来至少有一次考核优秀。

2、教育工作

（1）积极参与学生思想政治教育及学校各部门的管理工作，近五年内担任班主任或团队辅导员、课外活动小组指导教师和其他教育管理工作3年以上。

（2）具有丰富的学生管理工作经验，关心爱护学生，善于针对学生的年龄特点和思想实际，做深入细致的思想工作，言传身教，注意在教育教学过程中以高尚的师德、严谨的学风教育影响学生，培养学生的创新精神和实践能力，取得了显著的教育实绩。

3、教学工作

（1）近五年以来一直从事本专业学科教学，工作量饱满，其中至少有一轮循环教学或在毕业班任教三年经历。有较高的学科教学理论，形成独特的学科教学风格、特色。

（2）教育观念先进，积极投身教学教学改革。掌握新课程标准的实施目标，并在教学过程中能结合本学科发展的需要不断更新教育观念；掌握现代化教学手段，教学方法科学合理，教学能力与水平高，教学成绩显著。

4、科研工作

（1）近三年来，参与县级及以上教学改革实验或课题研究（应是课题组的负责人或研究报告执笔者）。

（2）近三年来，在县级及以上正式刊物发表2篇以上教育教学论文（其中至少有1篇在省级及以上正式刊物上发表）；或在市级及以上教育主管部门组织的论文评比中获二等奖及以上论文（含课题获奖）2篇（其中至少有1篇获省二等奖以上。

第五条 确定办法

首先，教师依据各级“名师”的条件，采取个人自愿申报的原则进行申报。

然后，名师培养领导小组对申报教师个人的基本情况进行审核，并依据其教育、教学、科研等方面的工作实绩进行综合评定，拟定培养对象。

最后，经公示后确定。

“名师”的认定每二年进行一次。 第六条 工作职责（义务）

（一）名师培养对象工作职责

1.工作量饱满，教育教学质量一流，对其他平行班老师有示范效应。

2.每年至少在区以上开设一次示范课或专题讲座，每年至少在学校开设一次专题讲座。 3.每年至少撰写两篇有较高水准的专业论文、经验总结或科研报告，并至少有一篇在省级以上刊物发表或获市级二等以上或区级一等奖奖励。

4.参与教改和课题研究，主持或执笔市级或参与省级以上课题研究，在课题研究中能发挥重要作用。

5.要积极参与师徒结对活动，所带师徒的教育教学能力和成绩在一年的周期内有较大的提高。

6.相关学科教师要能有计划地指导学生参加各级的学科竞赛，并能取得区二等奖以上的奖励，或指导学生撰写相关科技小论文、报告、各类习作至少有一篇并发表于市级以上刊物或取得区二等奖以上的奖励。

7.积极配合学校完成其它工作。

关庙中心小学名师培养方案

为了更快地让中青年教师脱颖而出，成为教学中的骨干，为全面实施“名师兴校”战略，全面推进教育教学改革，全面提高教育质量，结合本校实际，特制定《关庙中心小学名师工程培养方案》。 一、时限和目标：

⒈时间：2007年2月至2010年12月。 ⒉目标：

⑴每年培养2名镇级骨干教师，4年共计培养12人； 2007年：刘须平（体育）、彭国清（语文）、 2008年：彭敏（数学）王 清（英语） 2009年：倪培娟（语文）、2010年：范翠花 2010年：徐曼利（数学）、李彦凝（英语）、 ⑵每年培养2名镇级学科带头人，4年共计培养8人； ⑶每年培养3名镇级优秀班主任，4年共计培养12人。 （4）每年培养1名区级学科带头人。 （5）力争3年内培养1名市级学科带头人。 二、条件与措施。

⒈条件：

⑴凡在我校工作三年以上，具有大专以上学历的教师。 ⑵能流畅地使用普通话教学，并熟练地掌握信息技术，做到现代教学手段与所任学科的整合。

⑶由教师本人申报1节公开课、1节示范课，经评议小组评议，最终确定为优质课的教师。

⑷期末教师考核达到优秀等次。

⑸有区级以上获奖的论文或“优质课”或在省级刊物发表论文1篇。 ⑹所带班级连续两学期被评为优秀班级体。 ⑺有区级以上奖励的。

凡在以上条件中具备其中的⑴、⑵、⑸、⑺的教师可确定为镇级学科带头人；凡在以上条件中具备⑴、⑵、⑶、⑷、⑸或⑺的教师可确定为镇级骨干教师；凡具备⑴、⑵、（6）的班主任可确定为镇级优秀班主任。 ⒉措施：

⑴成立“名师工程”培养领导小组。“名师工程”培养领导小组由业务校长为组长，教导主任任副组长，教研组长为组员。其主要任务是对中青年教师进行有目的地培养，通过培养，尽快地让中青年教师

成为教学骨干、学科带头人，优秀班主任。其次及时建立档案资料，认真做好评定工作。

⑵每位教师要结合自身实际制定出“个人发展计划”， “名师培养领导小组要有计划、按步骤地做好培养、评定工作。

⑶每一位教师要充分认识“名师工程”培养的必要性和重要性，准确给自己定位，积极主动地给自己创造条件，力争成为骨干教师、学科带头人或优秀班主任。

（4）为名师工程人选搭建展示舞台，及时总结、研究其阶段性成果，协助好研究成果与教学实际的嫁接。

创造尽量多的名师工程人选外出学习机会，组织外出考察学习或参加学术交流。

（5）以学校的名义邀请市内外名师与我校名师工程人选进行交流，通过讨论会、座谈会、汇报会等形式，取长补短，促进名师工程人选专业的快速发展。