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(1)幼儿分散练习快跑。
今日天气真好，小牧民骑着马儿自由地在草原上奔跑。
(2)练习助跑跨跳。
活动目标：
①前面有个小山坡拦住了小牧民的去路。小牧民真勇猛，一只
1、动作协调、灵敏地快跑和助跑跨跳。
脚用力蹬地，另一只脚跳起来跨越过小山坡。
2、能勇猛、大胆地参加活动，遵守游戏规章。
②请个别做的好的幼儿示范。
3、熬炼幼儿的反应技能，提高他们动作的协调性。
③幼儿自由分散练习助跑跨跳的动作，鼓舞幼儿勇猛大胆的参
4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。
加活动。观测、提示幼儿适当休息。
活动预备：
(3)游戏：欢乐的小牧民。
录音机，磁带，塑料跨栏。
①玩法:小牧民分4组排好，先跑过草地，再跨过小山坡，最末
活动流程：
达到对面。每4人为一轮，看谁最勇猛、最有本事，能得第一名。
1、活动导入。
②规章：听信号开始游戏，不抢先，遇到障碍需跨跳过去。
学习蒙古族小伙伴做小牧民引出课题，请幼儿听音乐做骑马仿照
3、做放松动作，结束活动。
操。自编上肢、下蹲、体侧、体转、跳跃、放松运动。
勇猛的小牧民学会了新的本事，心里真兴奋，跳起了快乐的舞
2、先做练习，然后玩\"欢乐的小牧民\"游戏。
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幼儿园大班《快乐的小牧民》健康教案
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蹈，随音乐做放松动作。 活动反思： 《欢乐的小牧民》是大班体育活动，这个活动的主要目标是让幼儿在活动中学会“助跑跨跳”的'技能。我在设计该活动时通过让幼儿在发觉问题上尝试借助身边的常见物来解决问题，从而初步学会《欢乐的小牧民》是大班体育活动，这个活动的主“助跑跨跳”。活动开始我设计了“骑马出游—过不去小沟—跨沟训练—跨越小沟”等系列情景，将幼儿带到了一个假想的漂亮大草原上，他们在我夸张的引导下，积极开动脑筋，大胆进行尝试，相互学习、相互鼓舞，究竟找到了合适的方法跨越小沟，解决了难题。在组织活动的过程中，我始终以幼儿为中心，用自己饱满的心情带领幼儿参加活动，关注每个幼儿的进展，发觉有困难的幼儿能鼓舞她、援助她，使得他们能与群体共同进步。在语言的引导上，我能坚持“开放性原那么”，拓展幼儿思维，对于幼儿的回答总是积极回应，让幼儿感受到师生间的同等与和谐。在重难点的策略运用
上，我主要通过难度层层递进，让幼儿在一次次的情景改变中主动地参加活动，潜移默化地学会“助跑跨跳”这个技能。实践证明，幼儿对这个活动特别感爱好，而且效果也是比较不错的，达到了我预设的目标。在一些小的环节问题上我应当更加关注，如：幼儿在活动量的大小调整，动静的合理安排上还要加强。相信在今后的教学过程中，我会更加上心地关注环节与环节，真正从幼儿的需要出发，一心一意为幼儿的进展去设计、去引导，让他们在我的援助下学会自我探究、自我学习、在轻松开心的氛围中得到全面进展。
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