时间：二O二一年七月二十九日
小学科学实验陈述之吉白夕凡创作
时间：二O二一年七月二十九日 实验周次 实验人员： 实验名称： 实验器材： 实验步调： （略） 研究杠杆省力的秘密 平衡尺、钩码若干 1、准备一把平衡尺；在左边10cm处挂两个钩码；2、在右边5cm处挂四个色码,看平衡尺是不是坚持平衡. 平衡尺仍坚持平衡尺,这说明杠杆省力与否与着力点到支点的距离有关. 五年级 第二周 实验年级 实验结果： 小学科学实验陈述
实验周次 实验人员： 实验名称： 实验器材： 第三周 （略） 轮轴省力的秘密 钩码、粗线绳、铁架台、大轮、小轮、轴 1、用一个轮轴实验装置来研究轮轴的作用,记录实验数据,最后进行实验数据阐发. 2、换一个大一点的轮,记录下更大的伦用多少钩码可以是轮轴坚持平衡,记录数据,阐发后谈谈自己的发明. 通过实验发明在轮轴的轮上用力能够省力,如果轴不变,轮越大越省力.由此我们也认识到轮轴也是一种机械. 实验年级 五年级 实验步调： 实验结果： 小学科学实验陈述
实验周次 实验人员： 实验名称： 第三周 （略） 斜面坡度大小对小车拉力的影响 实验年级 五年级 时间：二O二一年七月二十九日
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实验器材： 弹簧秤、小车、滑腻的长板 1、用弹簧秤测出小车的重量；2、将长板垫在三本书上,用弹簧秤将小车拉上去,看需要多少力；3、将木板垫在六本书上,再用弹簧秤拉上去,看需要多少力. 斜面坡度越缓越省力. 实验步调： 实验结果： 小学科学实验陈述
实验周次 实验人员： 实验名称： 实验器材： 第四周 （略） 装置定滑轮和动滑轮 铁架台、弹簧秤、滑轮、钩码、细绳 1、将铁架台固定好,用细绳绑好滑轮,另一端绑在铁架台的架子上,组成定滑轮；2、测出钩码的重量；3、用弹簧秤拉动细绳另一端的钩码,记下所需拉力；4、测出滑轮的重量,5、将细绳一端绑在铁架台上,另一端绕过滑轮,组成动滑轮；6、将钩码挂在滑轮上,用弹簧秤拉动滑轮,记下所需重量. 定滑轮能改动物体标的目的,动滑轮省力. 实验年级 五年级 实验步调： 实验结果： 小学科学实验陈述
实验周次 实验人员： 实验名称： 实验器材： （略） 研究齿轮传动、链条传动的特点 链条传动装置、齿轮传动装置 1、设计实验计划. 2、进行不雅察链条和齿轮. 实验步调： 3、实验并做好记录. 4、阐发实验数据. 5、总结实验结果. 不雅察到的现象 实验结果 大齿轮转的圈数比小齿轮少 我认为大齿轮转的圈数比小齿轮少,达到了省力的效果. 第五周 实验年级 五年级 时间：二O二一年七月二十九日
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实验周次 实验人员： 实验名称： 实验器材： （略） 研究物体形状与承受力的关系 A4打印纸3张、双面胶、新华字典（可用科学书代替）、钩码 一.折形状：取A4纸的宽为高,用3张A4纸辨别折成不合形状的纸筒,注意在折纸筒时要事先考虑留出连接部分,纸筒的连接部分用双面胶粘起来. 二.比较实验 1.把新华字典放到纸筒上面,然后在新华字典中心加钩码,记录各类纸筒能承受多少钩码不被压垮. 2、提醒实验注意点： 加钩码时,要将钩码放在新华字典中心 ； 加钩码时要轻放； 计算纸筒能承受多少钩码时,要用压垮纸筒的钩码数减1 三. 实验总结 对实验结果进行阐发,作出比较. 四. 整理器材 整理器材,坚持整洁. 不合形状的纸筒承受力是不合的,在不合的柱形纸筒中,圆柱形纸筒承受力较好. 第六周 实验年级 五年级 实验步调： 实验结果： 小学科学实验陈述
实验周次 实验人员： 实验名称： 实验器材： 第七周 （略） 建高塔 吸管、大头针、小棒、细线、胶带、剪刀等 画出设计草图 实验步调： 选择制作资料和连接物,确定合适牢固的连接办法 丈量塔的高度和牢固性 实验结果： 建高塔要上宽下窄,上轻下重才稳凝结实. 实验年级 五年级 小学科学实验陈述
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实验周次 实验人员： 实验名称： 实验器材： 第七周 （略） 研究不合形状支架的稳固性 吸管、大头针等、搭支架的不合资料（自选）,重物（自选） 明确实验要求 2、要求学生分组做实验 实验步调： 3、把实验的结果记录下来 4、对比不合支架的承受力 支架形状:三角形 正方形 五边形 六边形 实验结果： 三角形支架最不容易变形、最稳固. 实验年级 五年级 小学科学实验陈述
实验周次 实验人员： 实验名称： 实验器材： 第八周 （略） 研究不合桥梁的特点和承重力 硬纸板、木块、胶带、粗绳、胶水、铅笔、厚书、砖头 1、用硬纸板、木块等东西做一座平板桥、一座拱形桥；2、用硬纸板、木块等东西做一府斜拉桥；3、依次在三座桥上放上厚书,看哪一座桥的承重力大. 拱形桥承重力最大,平板桥承重力最小. 实验年级 五年级 实验步调： 实验结果： 小学科学实验陈述
实验周次 实验人员： 实验名称： 实验器材： 第十二周 （略） 不雅察岩石标本 岩石标本盒、缩小镜、小铁锤、滴管、烧杯（100ml）、稀盐酸 小刀、铜钥匙 1、领取岩石标本；2、用缩小镜不雅察岩石；3、将各类岩石标本放入水里进行不雅察；4、用小锤轻轻敲击各类岩石进行不雅察；5、在岩石上滴上稀盐酸进行不雅察 实验年级 五年级 实验步调： 时间：二O二一年七月二十九日
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实验结果： 通过不雅察,了解到各类岩石具备不合的特征. 小学科学实验陈述
实验周次 实验人员： 实验名称： 实验器材： 第十三周 （略） 罕见矿物特征 黄铁矿、石膏、滑石、石英、莹石等）、缩小镜、小刀、铜钥匙、玻璃、白色无釉瓷板 1） 不雅察各类矿物的集合体形态（粒 状、片状、致密块状等集合体）和物理 性质（颜色、光泽、解理等） , 实验步调： 2） 还可以利用条痕板不雅察矿物的条痕,用指甲或小刀来估量硬度； 3） 对矿物进行分类; 实验结果： 通过不雅察,了解到各类矿物具备不合的特征. 实验年级 五年级 时间：二O二一年七月二十九日
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