小学四年级英语说课稿
Who is this cute baby 授课稿
綦江区 *盘* 小学
** 梅
一、教材简析
今天我授课的内容是广州版小学英语三年级下册， Unit 9,Who is this cute baby. 的 Let ’s talk 部分。 本课主要学习 Is this a photo of /Who is this
的句型。学生关于人物关系的称呼已经在一年级的时候学习过了，这一节课主若是学生已有的基础上学习咨询“这是谁？”和关于人物描述的学习。本课属于句型、词汇授课，在授课方案中，我力求满足不同样种类和不同样层次学生的需求，激励学生经过体验、实践、谈论、合作、研究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技术，为他们供应自主学习和互相交流的机遇以及充分表现和自我发展的空间。
二、授课目的
基础教育阶段英语课程的整体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技术、语言知识、感神态度、学习策略、和文化意识等涵养整体发展的基础上，因此在授课中，要把英语授课与感情教育有机地联系起来。结合本课的授课内容，我把本课的目标确定为：
1、知识目标
Ａ、能听闻认读写单词 photo, baby, family, cousin, grandfather, grandmother, heavy, short, lovely；
B、会说 1）Who is this ./she/he is .
2) Is this a photo of .?/Yes, it is.
2、感情目标
培养学生关心家庭，尊老爱幼，珍爱家人的意识。三、授课重难点
1、授课重点
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Ａ、单词 photo, baby, cousin, grandfather, grandmother等的书写及听闻认读；
B、句型 Who is
2、授课难点
.?的回答和应用
Ａ、单词的读写掌握
Ｂ、熟练运用句型。
四、说教法和学法
1、任务型授课法
新英语课程标准以学生
\"能做某事 \"的描述方式设定各级目标要求。我防备
了单纯教授语言知识的授课方法， 在本课授课中采用了 \" 任务型 \" 的授课路子，创
造性地设计了贴近学生本质的授课活动，吸引和组织学生积极参加，学习和使
用英语，完成学习任务。
2、TPR （全身反应）授课法
学生在一个比较放松的环境中学习英语收效最正确 ,而紧张、急躁的情绪关于
学习英语来说是不利的。全身反应授课法侧重的是语言学习中的互动模式。在
本课的学习过程中，我用目口号
Show me the cute baby/thin lady/heavy girl 等发
出指令，先自己从图片中找到目标，等学生能理解后，让学生完成任务，边说
边做。尔后，学生两人一组，先由一名学生模拟教师宣布指令，另一名学生根
据他的指令找出相应的图片。
3、游戏、竞赛授课法
外语授课理论特别重申把激发学生的学习兴趣放在重要地址，兴趣是学好
语言的重点，小学生的特点之一就是喜欢玩游戏、竞赛，在游戏、竞赛中学习，
小学生会倍感兴趣。激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语授课的一项重要
任务。本课授课中，我设置了“砸金蛋”游戏，猜猜金蛋里是什么人物？尔后
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突然砸开。学生满怀希望，都想砸出自己心中所想、所喜欢的人物。这样激发了学生的竞争意识，提高学生学习英语的兴趣。
4、多媒体辅助授课
多媒体技术以直观的图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，创立了
有利于授课的学习情境，使学生充分领悟视听作用，积极主动地学习，加深了
对授课内容的理解，极大地提高了授课效率
,从而将课堂授课引入崭新的境地。
在新单词引入和表现环节，我制作了多媒体课件：一幅形态各异的人物和各种
全家福的照片，让学生从视觉和听觉上融入到授课中。
5、小组合作学习法
小组合作学习有利于促进学生的社会性发展和健康个性的养成，供应了成员之间合作的机遇，增加了课堂上学生之间合作、互助的频度和强度。三年级的学生已经掌握了简单的平常用语，能听懂简单常用的课堂用语。我把学生分成五个小组，用旧知引出新知，经过小组合作学习，让学生在小组合作学习中形成语言综合运用能力和形成合作意识。五、教具准备
1、学生准备英语书写本，全家福照片
2、教师准备字母卡片，课件，全家福照片，金太阳。
六、授课过程
(课前向每位同学发放一张图；在黑板上画出四个组的标志，对课堂上表现突出的小组画一颗五角星。
)
Step 1
1)、Warn up
回顾以前学过的家庭成员单词
brother, sister, father, mother, uncle, aunt, grandpa,
grandma.
2)玩一个叫顺风耳的游戏： 老师读一个 Chant,由学生听听有哪些是新单词， 引入
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学习单词 grandfather， grandmother。并教育学生关心家庭，尊老爱幼，珍爱家
人。 Chant: Dad, dad, father.
Mum, mum, mother.
Grandpa, grandpa, grandfather. Grandma, grandma, grandmother.
[设计思路 ]
学生只有对英语学习有积极的感情，才能保持英语学习的动力并获取成绩。消极的感情不但会影响英语学习的收效，而且会影响学生的长远发展。上课伊
始，我用了 greeting （互相问候）提示学生已经进入英语课堂；再经过
chant
放松学生心情，为他们创立一个宽松、民主、友善的授课氛围 ,让学生带着积极地心态进入本节课的学习
Step II: 学习新课
1、授课单词： red
教师表现 CAI( 一幅草地河流图，课件中有鸟叫声、流水声等
)
T : Look at here , how beautiful ! Look at this flower , what color is it ? Ss : red
教师将 red 卡片帖在黑板上并教读 .
T : Can you show me something red ?
The students take out something whichone’scolor is red . 2、用同样的方法授课关于颜色的单词： 图画中实物与颜色的对应：
yellow , blue , green and purple .
yellow －柠檬、花 ; blue－天空、溪水 ; green－草、树 ; purple－葡萄
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注：在授课中注意单词 green、red 的正确发音，重申 / r /的发音方法，并单独抽
学生朗读，屡次纠正发音。
3、用卡片教读单词，并合时加上 I like 4、小组长带领本组学生熟悉五个单词。 [ 设计思路 ]
句型 .
此环节设置了一个带领学生到田野去绘画的情况，亲密联系学生生活本质。
由于语言、图片、文字很难表达这种收效，因此此处我采用多媒体辅助，经过
声音（鸟叫声、水流声等） 、图像、动画结合的方式，充分调动学生的听觉和视
觉，集中学生注意力，让他们身临其境，达到理想的学习状态。既而经过田野
各种迷人的风景，花、草、树、天空、溪流、葡萄、柠檬学习新单词，加上句
型 I lkie
，做到句不离词，词不离句，防备无聊的操练单词，并让学生联系
身边已有的颜色进行牢固，最后经过多种方式让学生加深对颜色单词的印象。
Step III 、Practice
1 、教师指着 CAI 的画面，学生竞赛，看谁先说出相关的颜色；尔后交换，教 师说颜色，学生指出正确的图片。 （对表现突出的小组进行奖励）
2 、游戏：砸金蛋
多媒体课件显现十个金蛋，每个金蛋里有一种颜色，学生猜猜金蛋里是什 么颜色？小组经过谈论决定选择哪一种颜色并重复地大声读出来。教师砸开金蛋，
对猜正确的小组予以激励。
3、Practice the sentence stucture : I like
T : I like blue . ( 在单词 blue 的后边画一个笑脸 ) How about you ? S1: I like red . S2: I like yellow .
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学生在教师发的颜色的表册中，在自己喜欢的颜色后边画上笑脸，尔后经过投
影仪显现出来。
4、静习两分钟，回忆本课所学的新知识。 [设计思路 ]
本节课最主要的任务是让学生学会听闻认读单词和，这个授课目的对小学
三年级的学生来说有必然的难度。因此在本节课的授课过程中，我设计了三个
活动来做练习。经过竞赛激发学生学习英语的兴趣，达到掌握新知识的目的。
学生经过激烈的竞赛后，会感觉疲倦，这时候，我要修业生静习，让他们宁静
下来，并在此过程中回味本节课所学的新知识。
Step IV Consolidation & Extention 涂颜色
教师拿出早先准备好的未涂色的图片，给学生做示范。
1、T : I like blue , I color it blue . 边说边给已经画好的图涂上颜色。 并授课 I color it
S1 : I like yellow , I color it yellow . S2: I like purple , I color it purple .
学生给已经画好的图涂上自己喜欢的颜色，边涂边说
： I like green , I color
it green .将每一小组涂好的画粘贴到一幅大的背景图上，组成一幅美丽的风景 图。并引导学生要团结合作。
2、教师总结本课所学新知，并对五角星最多的小组进行奖励。 [设计思路 ]
学习的最后目的就是要学以致用，在最后一个环节，我让学生在准备的图
片上涂上自己喜欢的颜色， 在边涂的时候边说 I like . 不知不觉中，学生已
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经会用学过的英语来表达自己喜欢的颜色。最后，将自己的成就显现给大家，
全班同学共同完成了一幅美丽的风景图。
七、板书设计
Group 1 Group 2
Unit 3 Colors
red
Group 3 Group 4 Group 5 Group 6
blue
yellow
green purple
附件：本课课件
