大学生职业发展与就业指导教学计划
一、培养目标
本课程培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展的，能适应21世纪我国科技、经济和社会发展需要的人才。
学生将树立职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，确立确立职业的概念和意识，掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，并提高各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。学生在毕业之际，能有效地利用劳动力市场信息，过硬的求职技能，寻找到理想的工作岗位，并在今后的职场中主动积累相关技能，发展良好品质，成为合格的职业人。
二、基本规格 （一）素质结构
1.热爱社会主义祖国，拥护中国党的领导，坚持社会主义方向和道路，懂得马克思列宁主义、思想和理论的基本原理，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想。
2.既有良好的道德品质，严谨求实，树立科学的世界观、人生观和价值观。
3.理论联系实际，勤奋好学，掌握较高的科学文化知识和职业技能，得到创新意识、协作精神、适应能力的初步培养和训练。
4.具有健全的人格、强壮的体魄，良好的道德修养、心理素质和
行为习惯，具有诚实守信、热爱劳动、遵纪守法、自律谦让，团结协作的品质。
（二）知识结构
1.掌握职业发展的基本理论和就业和技巧的相关知识。 2.掌握职业选择理论、职业发展理论。 3.掌握相关心理学中认识自我、人格理论。
4.掌握搜集就业信息技能、简历撰写、创业实践的相关程序与面试技巧、就业权益维护的相关知识。
5.做好由学生到职场人的角色转变。 （三）能力结构
1.具有自我职业生涯发展规划和就业的基本能力；
2.能运用所学的理论、方法和技能妥善的规划自己的职业发展，并解决在职场中遇到的各种问题；
3.掌握相应的就业技巧，就业信息分析能力、简历撰写和面试技巧；
4.具有沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能； 5.具有较好的知识更新能力、较高的语言与文字表达能力和较好的人际交往能力；
6.掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学生体质健康标准。
三、主要课程
建立生涯与职业意识、职业发展规划、提高就业能力、求职过程
指导、职业适应与发展、创业教育、就业形势教育
四、本教学计划特点 1.强化及拓宽基础教育
本教学计划中，基础课总学时占理论教学总课时的80％，使学生具有牢固的全面的理论基础知识，特别是职业生涯规划理论基础、就业能力技巧相关理论，为今后的工作和学习奠定良好的基础。
2.拓宽知识面
学生广泛的涉猎了心理学、职业社会学、信息技术、礼仪技巧等方面的知识，能够使大学生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系，逐步确立长远而稳定的发展目标，增强大学学习的目的性、积极性。
3.强调经验的积累
职业发展与就业指导课程既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、观念的转变，是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程。态度、观念的转变和技能的获得比知识的掌握重要，态度、观念的改变是课程教学的核心，因此，它的经验课程属性更为重要。
4.加强实践环节
教学可采用课堂讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、角色扮演、社会调查等方法。要充分利用各种资源，使用相关的职业生涯与发展规划工具，采取与外聘专家、成功校友、职场人物专题讲座和座谈相结合的方法。
五、课程设置及教学计划进程
一年级(12级新生)
学习情境 情境名称 学习目标 1、帮助大一学生明确上大学的目的，重新树立学习的目标； 1、大学生活与职业生涯规划 2、唤醒大学生职业生涯规划的意识。 3、使其初步了解职业生涯规划的步骤与方法。 1．了解职业生涯规划理论。 2、职业生涯规划理论 2．增强学生对自我的认识，并结合职业生涯规划理论，在教师的引导下尝试初步建立职业生涯规划。 1、了解自我探索的内容； 3、探索自我 2、掌握自我探索的方法； 3、通过自我探索进一步确认自己的职业方向。 1、了解职业的内涵； 2、了解职业的分类； 3、学习职业探索的内容； 4、探索职业世界 4、澄清专业、职业、环境、就业等的相关困惑； 5、帮助大学生找到适合自己职业的发展方向； 6、掌握职业探索方法。 1、了解职业定位和职业目标对职业生涯的重要意义； 5、确立职业目标 2、学习确立职业目标和分阶段划分职业目标的方法； 3、分析和确立自己的职业定位或长、中、短期的职业目标。 1、职业决策的类型； 2、编制职业生涯规划书。 1、认识职业素养的内涵和职业素养的重要性； 7、职业素质拓展 2、了解大学生应具备的基本职业素养； 3、掌握提升职业素养的方法和途径； 4、了解职业资格证书。 1、了解人的成才除了一定的智力因素8、职业成功的非智力因素 外，还取决于一些非智力因素。 2、开发学生非智力因素，提高学生职业综合素养。 四、职业资格证书 一、什么是非智力因素 二、优良的非智力因素是成功的基础 三、大学生成功就业与非智力因素的关系 四、开发非智力因素 提高职业综合素养 1 1 一、职业决策 二、大学生生涯规划实施的重点 三、大学生职业生涯规划书模板 一、职业素养 二、大学生应具备的基本职业素养 三、大学生职业素养的培养 1 1 1 1 2 1 二、确立职业目标 一、职业定位 1 2 一、职业概述 二、了解专业 三、了解产业 四、了解行业 五、了解组织 六、了解不同组织类型用人标准 七、职业世界的探索方法 1 1 2 一、自我探索的内容 二、自我探索的方法 1 1 2 一、职业选择理论 二、职业发展理论 三、职业锚 1 1 2 三、职业生涯规划的步骤与方法 一、大学生活 二、职业生涯规划的含义及意义 1 2 学习章节 参考学时 1 6、大学生涯规划 2 2 二年级
学二年级（求职准备与创业教育）参考学时
学习情境 情境名称 9、就业的思想准备—树立合理的择业观念 学习目标 1、了解择业观的基本含义及特征； 学习章节 一、合理地择业观念的内容 参考学时 1 1 1 1 2 2 2、帮助大学生树立正确的择业观念； 二、择业期望与现实的协调 3、学会正确调整自己的择业期望值； 三、择业的心理准备 4、做好就业心理准备。 1、了解就业信息收集的渠道； 2、能正确筛选和使用求职信息。 一、就业信息的收集 二、就业信息的使用 10、就业的信息准备 一、简历的结构 二、简历的内容与要求 11、就业的自荐准备—简历 1、了解简历的结构； 2、掌握简历的内容与要求； 3、能写出有针对性的简历。 三、撰写简历的原则 四、撰写简历的注意事项 五、简历写作中常见缺点 六、用人单位如何筛选简历 七、简历范文 1、熟悉求职信的结构与内容。 2、掌握撰写求职信的注意事项，制作出吸引用人单位求职信。 1、理解较强的职业能力是成功就业的资本 2、结合个人目标提高职业能力。 1、了解自主创业的意义； 2、了解创业者需要具备哪些素质。 1、了解创业的流程 2、能够撰写小企业创业计划书 一、求职信的概念 二、求职信的格式与内容要求 三、写求职信的注意事项 四、求职信的写作样例 一、专业技能和能力的提升 二、方法与能力 三、社会适应能力 一、创业的内涵与意义 二、创业准备 一、创业的形式 二、适合大学生创业的途径 三、创业的基本流程 1 1 2 1 1 2 12、就业的自荐准备—求职信 13、职业能力的准备 14、创业的内涵、意义与创业准备 15、创业实践的相关程序 16、创业过程中常见的问题及对策 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 1、了解大学生在创业方面自身存在问题； 一、高职高专学生创业存在的问题 2、了解创业过程中常见的问题对策。 二、国家针对大学生创业的优惠 2
三年级(10级毕业班)
学习情境 情境名称 学习目标 1、了解面试前需要做好哪些准备。 2、掌握基本的面试礼仪 学习章节 一、面试前的准备 17、面试技巧 二、面试前的注意事项 三、面试后的注意事项 一、自我介绍的技巧 二、倾听的技巧 18、面试中的应答技巧及应注意的细节 1、了解面试中常见问题及回答技巧。 2、进一步了解面试中应注意的细节问题。 四、表达的技巧 五、提问的技巧 六、结束的技巧 1、掌握信息网的操作； 19、就业流程 2、熟悉派遣、改派、报到、档案办理程序。 1、了解就业协议和劳动合同区别 2、了解毕业生就业过程中享有的权益和承担的义务 1、 了解大学生就业制形式 2、了解和掌握大学生的就业 1、了解初涉职场的心理，如何克服不利22、初涉职场 因素； 2、了解心理转变的几个方面； 3、学习初涉职场的注意事项。 一、就业协议 二、劳动合同 三、就业协议与劳动合同的区别 一、山东高校毕业生就业信息网 二、派遣、改派、报到、档案须知 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 2 2 三、回答的技巧 1 2 参考学时 1 1 2 20、就业协议和劳动合同 21、大学生就业制度与 一、就业制度 二、就业 一、做好由学生到职场人的角色转变 二、立足职场
