一年级-我的安全我知道教案

第1课记住上学路线

教学目的：

1.教育学生要遵守交通规则。

2.记住上学路线,使学生平安上学和放学。 教学过程： 一、谈话导入

我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。 二、教授新课 1.要遵守交通规则

（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？

（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。

（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。 2.记住上学路线

怎样才能独自上学呢？

当你还不熟悉上学路线时，千万不要逞能，一定要让家长接送。

家长在接送你上学时，一定要学会自己认路，记住路上的标志性建筑。

如果有校车，要请家长教会你如何独自乘坐校车。 如果你熟悉了上学路线，就可以独自上学了，但最好是和别的大哥哥大姐姐一起上学﹑回家。 3.小朋友独自上学注意以下几点:

(1)当你还不熟悉上学路线时，千万不要逞能，一定要让家长接送。

（2）家长接送你上学时一定要学会自己认路。记住路上的标志性建筑。

（3）如果有校车，要请家长教会如何独自乘坐校车。 （4）如果熟悉了上学的路线，就可以独自上学了。 三、师生共同总结为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。

第2课 路上行走要留神

教学目标：

1.引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。

2.引导学生了解、掌握在上（放）学路上安全行走、安全乘车的基本常识提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力。 教学准备：

搜集小学生在上（放）学路上发生的交通安全事故案例文字资料、图片资料和视频资料，制作内容丰富、生动形象的课件以辅助课堂教学。 教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1

1.课件展示“警示台”内容：请大家自由阅读这段话，想想你有什么感受和体会。

引导学生谈感受，体会交通安全事故给小学生的健康和生命带来的危害与影响。

2.教师小结：同学们，你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间。随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。如何才能做到开开心心出门、平平安安回家呢？我们今天就来学习《上学路上保安全》这一课。 二、真实再现，警钟长鸣

1.首先，请大家了解几个与我们小学生有关的交通安全事故案例。请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这几个安全分别讲述了什么内容？你有什么感想

引导学生通过读、悟、谈，认识交通安全事故的惨痛教训和提高安全自护意识的重要性。

2.你还从课外收集到了哪些交通安全事故案例？通过这些案例，你又有什么感受和体会？

引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对交通安全事故危害的认识。

3.老师也搜集了一部分关于交通安全事故的资料，请大家观看后在小组内交流感受和体会。

播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料，引导学生在小组内交流感受和体会。 三、行动在线，情景模拟

1.了解了交通事故的危害后，那么，我们如何才能够远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的人身安全呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧！

2.学生用自己喜欢的方式阅读课文，思考后交流： 1）我们在上学、放学的路上行走时，哪些情况最容易发生危险？为什么？

2）上学、放学时，我们该如何安全地过马路？为什么？雨雪天要特别注意什么？为什么？

3）乘校车和公共汽车上学、放学时，我们分别需要注意哪些安全问题？为什么？

3.小组合作，学生根据课文提示的不同情况自主选择特定情境模拟演示，教师引导、学生适时评议并进一步探究缘由。

四、拓展延伸，巩固提升

1.学生读图，思考：图中提示我们在上学、放学途中，还应该注意哪些安全问题？除此之外，联系我们自身实际，还有哪些注意事项？

重点引导学生根据自己上学、放学的方式来具体谈。

2.什么是“马路陷井”？有哪些“马路陷阱”？我们应怎样防备？

先引导学生自己谈理解、谈体会，然后在小组内交流，进一步理清认识。

小组汇报交流，老师引导学生进行合理补充。 五、回顾总结，畅谈收获

引导学生交流学习本课后的感想和收获。 布置作业：

搜集安全标志，了解其特征和作用；观察生活中各类安全标志安放的位置、环境及对人们的指导作用。

第3课迟到了怎么办

教学目标：

1. 知道自己上学迟到了怎么办。 2. 讨论：怎样做个好学生？ 教学重点，难点:

讨论：怎样做个好学生？ 教学过程：

一、前测激趣：

你在读幼儿园的时候有没有上学迟到过？你是怎么做的？今天我们就来学习小丽迟到的故事。引题，读题 二、导学达标

(一）讲小丽的故事

1.听老师讲小丽迟到的故事。

2同桌一起看书上小丽的故事。讨论小丽做得对吗？

3.汇报。

（1）上课迟到了，就要轻轻地走进教室，最好不要 影响老师上课和同学们听讲。

（2）不要害怕老师的批评，而且应该在下课的时候向老师说明情况。

（3）千万不要到外面去玩，这样不但耽误了上课，而且很危险。 （4）回家后要告诉家长一起想办法，以后避免迟到。 （二）小讨论：怎样做一个好学生？

1.小朋友们都想成为一个好学生，在学校得到老师的称赞，在家里得到父母的夸奖，与同学打成一片。可是我们应该怎样做才能成为一个好学生呢？ 2.同桌讨论 3.汇报交流。

（1）不迟到，早退。

（2）上课专心听讲。不说小话。不随便插嘴说话。积极举手发言。

（3）下课和同学和睦相处。友好玩耍。

2

（4）在家做力所能及的事。孝敬父母，注意礼貌用语。

第4课上课时要上厕所

活动目标:

1.激发孩子在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。

2.知道有便意时及时入厕,养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。 活动准备:

1.故事挂图、课间、图片。 2.表格、哭脸笑脸标志。 活动过程:

一、故事导入

1.讲述故事《小刚的裤子湿了》。 2.集体讨论:

(1)故事里的小刚怎么啦?他为什么会尿湿裤子? (2)你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉? 3.引导孩子体验尿湿裤子的感受: (1)出示体验。

(2)请孩子谈自己的感受。

小结:现在是冬天,天气很冷,有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里,就会像刚才毛巾放在胳膊上那样,冰冰凉凉、不舒服,而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。 4.引导孩子说说有了大小便该怎么做。

二、引导孩子观看课件,激发孩子在活动中能大胆表达自己有便意的需求。

1.课件一:蒙氏自主活动中提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

2.课件二:集体活动中提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

3.课件三:做操时提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

4.课件四:户外活动时提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

小结:你喜欢刚才的小朋友吗?为什么?

三、熟悉孩子入厕环境,培养孩子不随地大小便的习惯。

1.图片一:厕所里外环境--简单介绍入厕方法2.图片二:厕所男女标志--区分男女厕所3.图片三:男、女孩入厕--正确入厕4.图片四:清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小便便到便槽里。 四、判断对错1.介绍表格及哭脸笑脸标志2.引导孩子根据图中孩子表现判断对错,并贴到表格中合适的位置。 五、组织孩子集体入厕活动延伸:

1.学习正确大小便方法。便后整理衣服。 2.生活中,加强孩子入厕能力的培养

第5课怎样削铅笔

一、活动目标：

1.感知削铅笔工具的特点，知道如何使用。

2.学会用卷笔刀或小刀削铅笔，并懂得爱护铅笔。 3.注意保护卫生。 二、活动准备：

未削过的不同铅笔、卷笔刀或小刀、纸制笔套、白纸若干。 三、活动过程： （一）观察削铅笔的工具：

1.课件出示五种削铅笔工具，学生观察对比。 2.感知削铅笔工具的形状和结构特征。 （1）介绍削铅笔的工具的名称。 （2）简单介绍削铅笔的工具的使用方法。

（二）用卷笔刀削铅笔：

1.用卷笔刀削铅笔时，手要握紧笔杆，慢慢地旋进。 2.当笔芯露出时，要注意放慢旋进的速度，防止断芯。 （三）用小刀削铅笔：

1.用小刀削铅笔时，刀口与笔杆要保持一定的角度，一小片一小片地慢慢推削，直到笔芯露出0.5厘米左右。 2.削铅笔芯时，要边旋动笔杆边轻轻地削，这样才不会削断笔芯。 3、用小刀削铅笔要注意卫生，可先垫一张废纸，削完笔后，要把木

屑和笔芯粉末包好扔进垃圾桶里。 （四）实践和思考

1.用普通卷笔刀削铅笔容易断芯。想一想，怎样改进卷笔刀的刀片和结构，才能防止断芯？

2.用小刀削尖笔芯比较难。比一比，谁铅笔削得又快又好。

第6 课 课间休息

教学目标：

1.知道课间为什么要走出教室 2.知道课间为什么要望远 3.知道课间为什么要稍微活动

教学重点：认识课间户外活动、望远的好处 教学难点：体验健康休息的身心愉悦感 教学过程：

一、谈话引入

提问：小朋友们，课间十分钟你们是怎样度过的呢？ 谈话：你们过得真愉快、真有趣。不过，休息也要注意健康，那么怎样休息

利于身心健康呢？今天我们一起来学习新的一课板书课题，齐读课题

二、学习新知提高认识

1.让我们一起来看看我们的教室（人很多，又闹又吵，感觉很闷）提问：你觉得现在的教室怎样？

2.师谈话并引导：下课时教室里没人，通风换气，你觉得那时的教室怎样？

3.那么，下课我们应该到哪去？到外边去干什么呢？

3

（板书：呼吸新鲜空气）同时，我们走出教室，可让教室换上新鲜空气。

4.大家来看挂图：（上完一节课，学生身体疲劳示意图。）

问：下课后我们应该做些什么？

活动身体，大家来演一演

5.大家的身体消除了疲劳，可是，我们还有一个部位也很疲劳，来看挂图（眼睛疲劳示意图）

A．怎样保护好自己的眼睛呢？

B．（板书望远）体验一下望远的感受，怎样？ 6．谁来说说下课后我们应该做些什么？ 7．读儿歌

三、综合体验行为指导

模拟下课时间，让学生自由活动，教师巡视并做相应指导。

四、总结师：今天我们学习了《课间休息》这课，你有什么收获？希望大家今后都能健康文明地休息，保护身体、珍惜时间，做健康向上的好少年。 板书设计：

课间休息 缓解眼疲劳 呼吸新鲜空气

7上下楼梯要安全

活动目标：

1. 学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

2.初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯 活动准备：

一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件 活动过程：

一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。

教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？ 二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。

小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？： 1.播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）

（教师逐一播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？ 2.播放第二组图片，（安全上下楼梯的图片）引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对？ 3.教师小结：

一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。 三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。 提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会出现什么危险情况？当你们发现身边的小朋

友也和他们一样时，你们应该怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才会听我们的？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。

四、学习儿歌《上下楼梯歌》 1.小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗

2.老师范读一次，幼儿小声跟读。 3.师幼一起读儿歌若干次。

4.今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

附儿歌：

上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。 手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。 下来还是靠右边，一个一个有顺序。 保证安全是第一，一定一定要牢记

第8课按时回家

4

教学目标：

通过优美的歌声激发他们的情感，使她们很快地能进入学习状态，从而激发了他们的求知欲望，把教学目标巧妙地转化为自觉追求的学习目标。 二、自读课文，学习新知 读故事

1．课件出示课本的故事内容、图片，让学生自己读读其中的故事

2．教师提问：故事中的小球和其他同伴做得对吗？为什么？

3．分组讨论：这样做会有什么潜在危险？ ４．指名学生回答。 生：‚可能会迷路。‛ 生：‚有可能遇到坏人。‛ 生：‚爸妈会很着急。‛ 5．师问：‚如果不能按时回家时我们应该怎么做呢？家长才不会着急呢？‛ 6．学生分组讨论

7．请各小组派代表交流。

8．班主任寄语：插播一段录音，多媒体播放录音。 三、多种练习，巩固新知 学知识

1．多媒体播放图片和人物对话，出示今年秋季运动会上熊山同学的实例

2．师问：‚这个案例告诉了我们哪些信息呢？‛ 3．指名同学回答：‚熊山他放学了跟着堂哥去玩，很晚才回家，他妈妈找了很久。‛ 4．师问：‚熊山这样做，对吗?‛

5．师：‚谁能帮他想出解决的办法吗?‛ 6．学生分组展开讨论

7．学生用便利贴写下来，学生写，师巡视。

8．请熊珊上台来，各组依次读给他听，评评哪一组的办法好

四、课堂小结，深化认知 悟道理

同学们，通过今天的学习，我们不仅学会了放学后要按时回家，还知道了没有按时回家的应对措施，接下来，我们请两位同学来为我们做个小结吧！播放本班同学的对话视频。

五、走进生活，拓展应用 养习惯

1．分小组演一演:不能按时回家应怎么做

第二单元公共和个人卫生

第1课时 看电视不能太久

教学目标：

1．互相观察眼睛，对自己的眼睛产生兴趣。 2．尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。 3．鼓励学生大胆创作，体验但到表现的快乐，培养学生作画兴趣，爱护眼睛。 教学重、难点

眼睛是认识世界的窗口。培养学生爱护眼睛的正确情感，培养学生探索人体奥秘的好奇心。

教学准备：

学生用书、油画棒等 教学过程：

一、通过猜谜，引起兴趣。

1．猜谜引起兴趣：上片毛、下片毛，中间一颗黑葡萄。

2．引导学生互相观察同伴的眼睛，看看眼睛里有些什么东西：请学生和同桌面对面坐好，看看你们的眼睛有什么？

3．教师小结：人的眼睛近似球形，位于眼眶内。正常成年人的其前后径平均为24毫米，垂直径平均为23毫米。最前端突出框外12——14 毫米，受眼睑的保护，眼球包括眼球壁、眼内腔和内容物、神经、血管等组织。 二、感知眼睛的作用

1．你们都有一双明亮的眼睛，你们知道眼睛有什么用吗？

2．你们能用明亮的眼睛看到什么？（学生回答） 3．根据学生的回答小结：眼睛有很大的本领，可以看见人、花、草、树木、房子、汽车、各种玩具、水果等。

4．你们再看看眼睛看见的东西显示在眼睛的哪个部分。

5．如果没有眼睛，或眼睛生病了会怎么样？所以我们要爱护眼睛。

6．我们要怎样保护眼睛呢？（看电视不能看久，不能做的太近，不能在太阳下看书，不能躺着看书，看电视。平时游戏时要注意不能抠到了、打打了眼睛，不能让尖锐的东西刺到了眼睛等等） 三、讲解、示范。

1．我们的眼睛真漂亮、真有用，能看见许多美好的东西，今天我们来把自己眼睛看到的东西画下来，就画在画册第五面。发书引导学生将书翻至第五页，让学生看看图上的大眼睛，提问:眼睛看见的东西应该画在哪里？

2．比如眼睛看见了苹果，就在这里画苹果，看见了汽车就画上汽车，看谁的眼睛看见的东西最多。眼睛喜欢看颜色漂亮的东西，所以你们画的东西要注意颜色的搭配。

四、学生作画，老师巡回指导。

鼓励学生大胆作画，启发学生画出眼睛看到的各种各样东西，提醒学生注意画面的整洁，颜色的搭配和物体比例大小的把握。 五、评价学生作品。

引导学生相互欣赏、相互评价。 六、总结讲话。

学生们画的真好，眼睛是我们的朋友，我们一定要爱护它！平时看书一定要保持距离，饭后不做剧烈运动，看电视看书时间都不能太久。让自己的眼睛更明亮，学生们，努力吧！

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第2课时 看书写字姿势要端正

教学目标:

从小培养正确的写字、读书姿势，掌握正确的执笔方法。在龙龙的带领下，把这些姿势做对、做好，养成良好习惯。 教学重、难点:

学会正确的写字、读书姿势，掌握正确的执笔方法，养成良好的行为习惯。 教学准备: 多媒体课件 教学过程：

一、讲故事导入

同学们，今天老师在路上看到了一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗？（出示小花猫手指木偶，讲故事） 二、听故事明理 同学们，我以前像你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书；写字时，身子趴在桌子上。时间一长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿，而我一跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，天天饿肚皮。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见。我真后悔啊！同学们，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！

同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。（出示活动课题） 三、演示导行

（1）出示读书姿势幻灯片

请同学们看幻灯片。读书的时候，我们应该像图上的学生一样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指点挂图）

教师示范，学生跟着做。（教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解） ①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。）教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。

出示儿歌，教师领读：

同学们，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。

过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。

（2）请同学们看写字姿势的幻灯片

看幻灯片，正确的写字姿势就跟挂图上的学生那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指点）

教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻，让学生看清楚。 ①人坐正，身体坐直。 ②把书本放平。

③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。（试量一下）

握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（重复两次） ④眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。

⑤胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。

师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台示范。 出示儿歌，教师领读：

写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。

过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。 四、巩固和延伸

1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。 2．同桌竞赛，互相提醒。

3．教师、同学、家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生，戴小红花。 五、总结：

希望同学们都能够在龙龙的带领下，把这些姿势做对、做好，养成良好习惯。 板书设计：

三个一 眼里书本一尺 远胸离书桌一拳 远手离笔

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尖一寸远

第3课 不随地吐痰不乱扔垃圾

教学目标：

1．通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔垃圾的危害。

2．学生能够明白在不同情况下，要吐痰、扔垃圾时应该怎么做，养成不随地吐痰、不乱扔垃圾的好习惯。

3．培养学生不随地吐痰、不乱扔垃圾的良好习惯。 教学重、难点：

1．吐痰、乱扔垃圾的危害及在平时生活中，应该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰、不乱扔垃圾的好习惯。

2．使学生懂得随地吐痰、乱扔垃圾的危害。 教学过程：

一、激趣导入，板书课题。

老师讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔，结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告诉学生，随地吐痰，乱扔垃圾有很多危害。

二、自主探究，吐痰的危害。 1．提问：随地吐痰有哪些危害？ 让学生讨论。（细菌多，不卫生，有害健康，不文明„„）

你在哪儿见到过随地吐痰的人？（大街上，工交车上，电影院里，公园内，学校里„„） 你觉得他们的行为对吗？ 熟读儿歌：

小小一口痰，病菌里面藏。 痰液随口出，随风四处扬。 吸到人体里，健康要遭殃。 随地乱吐痰，破坏你形象。 地上痰迹多，损城市文明。 我们讲卫生，我们要健康。 不良坏习惯，坚决制止它。

2．读了上面的儿歌，我们都知道了随地吐痰是不卫生，不文明的表现；那如果真的有痰要吐的时候该怎么办呢？

3．小组讨论，选派代表上台发言

（可以吐在痰盂里，可以吐在厕所里，可以吐在垃圾箱里，可以吐在手帕或纸巾里„„）

教师板书：有痰吐进痰盂里，健康清洁又文明 4．教师小结：学生们说的真好！只有从小养成了好习惯，长大了才能做一个讲文明的人。

5．面对一些不文明的坏习惯，你该做些什么？ 请学生上台表演几种不文明的行为。 学生讨论交流该如何对待？ 情景再现。（一个扮演不讲文明的人，一个扮演来劝阻和制止的人）

6．提问：乱扔垃圾有哪些危害？你平时是怎么做的？

学生讨论，交流汇报。

教唱儿歌：

果皮箱，张大嘴， 我们垃圾丢箱内， 从小养成好习惯， 环境整洁行为美。 三、游戏——击鼓传花 教师宣布规则：

1．听到鼓声传红花，鼓声停后红花在谁手中，就请谁说出自己在平时的生活中养成了哪些好习惯。

2．如果你有一些欠缺的地方，又不知道该怎样有效地改正这些坏习惯，可抓住花不放。让大家一起来帮你出主义，想办法。 四．总结提升

保护环境，人人有责。对于我们学生来说应该从自身做起，从现在做起；从小养成爱文明，讲卫生的好习惯，让我们生活的环境变得更加整洁美丽！ 实践作业

在班级设立“红花榜”，并定期评比“文明小标兵”。

第4课 吃水果要讲究

教学目标：

1.教育学生懂得吃水果的卫生。

2.让学生懂得吃不干净的水果有害健康。 3.让学生知道什么时候最适合吃水果。 教学重、难点:

生吃水果一定要洗干净和要注意吃的时间。 教学准备: 多媒体 教学过程:

一、谈话导入。

你们爱吃水果吗？吃水果前洗不洗手？削不削皮？

二、探究新知。

1.吃水果有什么好处呢？

水果的营养丰富、香甜可口，有助于消化，人人都喜欢吃。

2.生吃水果为什么要彻底洗干净呢？ 3.吃了不干净的水果有什么危害呢？ 4.学生讨论回答。 5.老师小结：

水果蔬菜在生长中除了需要阳光、水分外，还需要大量的粪便和农药，粪便中有大量的细菌、虫卵，很容

7

易污染水果蔬菜，农药也残留在上面。另外，在运输和销售过程中，也易被病菌污染。假如我们生吃这些食物时没有洗干净，很容易把细菌、虫卵及残留农药吃到肚子里，引起肠道传染病和其他疾病。所以，当我们生吃这些食品时，一定要用流动水彻底洗干净，能削皮的削皮，不能削皮的用水烫一烫。道“病从口入”，像肠炎、痢疾、肝炎、蛔虫病等，就是嘴巴这个唯一的入口吃进去的，所以，当我们伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等水果时，先要问问自己“我们的手是不是彻底洗干净了？这些水果是不是洗干净了？”一定保证洗净手、洗净水果再吃。

6、吃水果什么时间吃有利于健康呢？ 7、一次能不能吃太多呢？为什么？ 8、学生回答老师的问题。 9、老师小结：

水果中有丰富的有机酸，可促进消化液的分泌，而水果中的纤维素和果胶能促进胃肠蠕动，因此，应在饭后吃适量的水果利于食物的消化。但不可在饭前把水果当零食吃，更不可过量，以免影响正常进食。有胃病的学生要少吃或不吃含酸性较多或带刺激性的水果，如杨梅、李子、柠檬等。经常大便干燥的学生要少吃莲子、苹果，而应多吃香蕉和梨。对因维生素C缺乏而常有牙龈出血、皮下出血或伤口不愈合的学生应多吃含维生素C丰富的鲜枣、山楂、柑、柠檬、草莓等。天气炎热可吃西瓜、黄瓜解署。 三、巩固练习。

1.吃水果时要注意什么？ 2.吃水果前你是怎样做的呢？ 板书设计：

吃水果要讲卫生 吃水果：要洗净 要削皮 不可多吃

学生知道了吃水果的注意事项。

第5课时 不喝生水

教学目标

1.让学生懂得为什么不能喝生水？

2 .从小养成不喝生水喝开水的良好习惯。 教学重、难点

让学生知道为什么不能喝生水。 教学过程

一：谈话导入

同学们，如果你渴了喝什么水呢？对，不能喝生水，应该喝开水。

那么为什么不能喝生水呢？学了课文就知道了。

二：学习课文： 1.师范读课文

2.生听后说说你知道了什么？ 3.同桌相互说一说。 4.指名说一说。

5. 指导看书上的图，说说哪些学生做错了。 三：巩固

1.什么样的水才能喝？

2.课文图中哪些学生做错了，为什么？ 实践作业:

生活中做到不喝生水。

第6课 勤洗手，勤洗澡，勤洗衣服 教学目标

1．培养学生饭前便后洗手的习惯。 2．指导学生学会洗澡，洗衣服。 3．培养学生讲卫生爱清洁的好习惯。 教学重、难点

明白洗手、洗澡、洗衣服的意义和目地。 教学准备

1．课件、绸质衣服、羊毛外套、尼龙衣物、脸盆、水、洗衣粉、洗涤剂等。

2．衣服标志、洗涤记录表、活动评价表 。

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教学过程 一、勤洗手。

1． 板书：手的清洁。

提问：你觉得你的手干净吗？

（我们用手写字、画画、拍皮球„„手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。） 2． 怎样清洁双手呢？

1）饭前便后要洗手。洗手时使用肥皂。 2) 要及时修剪指甲。

3) 保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。

3．请一位用左手的同学，从手指上取下脏东西。 放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。

4．取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。 5．看图。

图上的学生为什么要看医生？

教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。 二、勤洗澡

1、复习，为什么要洗头？ 2、板书课题：洗澡

3、引入课题：同学们你们经常洗澡吗？是谁给你们洗澡有什么好处？洗澡的目的：讲卫生 洗澡方法：两种，盆淋浴

洗澡用具：浴盆、毛巾、肥皂、脸盆、海棉块替换用具 （一）、 讨论如何洗澡： （1）洗澡前的准备 （2）脱光衣服

（3）用毛巾沾水反复擦洗一会（看图） （4）用毛巾沾水、往身上擦肥皂 （5）用毛巾或海棉块在皮肤上来回擦 （6）用清水反复把身上温水，冲洗全身 （7）用脸盆盛上温水，冲洗全身 （8）用干净的毛巾擦干全身 （9）、换上干净的衣服

（二）巩固练习：洗澡的方法 三、勤洗衣服

（一） 谈话导入，揭示课题

同学们，你们平时在家帮爸爸妈妈洗过衣服吗？ 老师和同学们一起来参与我们生活中常做的一项家务劳动就是——洗衣服（出示课题），我们一起洗好吗？

（二） 动手操作，合作探究

1．凭你日常生活经验，你觉得洗衣服主要有哪些步骤呢？

（出示课件：打水、浸泡、加入洗衣粉或洗涤剂、搓洗、冲洗、晾干）

2．为了提醒大家在洗衣物时该注意些什么，在我们的衣服上通常也有这些标志，你们认识吗？下面我们自由分小组一起找找衣服质地标识及相应材料做的衣服

认识全羊毛标志 小组讨论，指名汇报

那么这些衣物能混在一起洗吗？说说为什么？ [课件出示提示]，指名读一读注意事项。

3． [课件出示衣物洗涤剂说明的标识] 这些标志是什么意思呢？认识哪一个就说哪一个。了解不同的洗涤剂的用途

请小组组长拿出洗涤记录表，说说第一行要我们填什么？

指名读一读

师介绍准备的洗涤剂名称，下面请大家先讨论一下怎么分工？准备选哪种洗涤剂？ 指名汇报。

4．下面让我们选一名小组长来表演一下洗衣服时的情形，仔细看看她是如何来洗衣服的。抽名小组长上台来展示洗衣服的整个过程]

5．现在你们想不想自己动手洗一洗？ 学生分组动手操作，师巡视指导。 小组交流洗涤情况。

根据自己刚才的表现进行自评、互评、教师评；统计件数。 四、小结

同学们，我们要养成勤洗手、勤洗澡、勤洗衣服的好习惯，要讲究卫生，保持清洁。希望大家在生活中都能做个讲卫生的小朋友，老师期待你们的表现哦。 实践作业

在家自己试一试洗衣服，帮妈妈减轻负担，做个孝顺的孩子。

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第7课 不乱吃野果子

教学目标：

１．引导学生通过故事懂得乱吃野果子的危害性。 ２．引导学生乐于探索、交流与分享，激发学生的想象力。

３．提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。 教学重、难点

懂得乱吃野果子的危害性，提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。 教学准备 教学故事。 教学过程：

一、通过真实案例《误食野果子》导入 教师讲解：

这是一个真实的故事：家住新添寨下坝村的7岁小女孩张琴。“晚上吃饭还好好的，半夜她一直在喊肚子疼。”张琴的母亲杨女士说，看到女儿疼苦的样子，她怀疑女儿可能是吃错东西了。因为前天下午4点半，由于自己工作忙，杨女士没有按时去学校接女儿，后来才从学校得知，女儿已经和同伴一起回家了。

“那天放学后，我和同伴跑到学校后山摘野果子去了。”张琴说，晚上9点过自己的肚子就开始痛了，因为怕妈妈知道自己放学跑去玩，所以一直忍着没说。 随后，杨女士在张琴的书包里发现了还有几颗没吃的老蛇炰，便急忙拨打了96999急救电话。 凌晨1点40分，张琴被送到贵医附院儿外科急救室。经检查发现，张琴脸色苍白，瞳孔偏大，呼吸急促，属食物中毒。由于张琴体质单薄，抵抗力差，已处于危险阶段。经过半小时的抢救，张琴已脱离了生命危险。 急救医生宋清清介绍，老蛇炰又名野草莓，是一种含氨栓性野生植物。人体正常含氨量一般在100克左右，如果过量食用老蛇炰会导致含氨量上升，引发头晕、肚子疼等症状。从张琴的症状来看，她应该吃了近一斤的老蛇炰。宋医生提醒：夏季是野生果子的成熟期，很多野果子含有一定的毒性。人们在出游时不要乱摘野果食用，以免引起食物中毒。 讲述完后提问：

1．这个故事的名称叫什么？ 2．小女孩的身体好受吗？

3．小女孩的爸爸、妈妈心里怎样？

4．最后，医生检查出什么？为什么会这样？ 5．医生对小女孩说了什么？

7．你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？ 小结：

在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和小女孩的爸爸、妈妈一样着急，小女孩怎么能把那么那么多的也草莓放入口中吃呢，幸亏医生爷爷的高招技术救了小女孩。希望所有的学生一定要记住这个教训，千万不

能随便往嘴里乱放东西。

二、不能随便采摘植物上的果实吃

不明植物的果实不要随便采摘来吃，挂在树上的水果也不要采摘下来吃。不认识的野生菌、蘑菇不能随便采摘，不能随便煮来吃。（因为掉在地上的食物和树上不认识的野果子不能吃，它沾有鼠药、农药或各种病源微生物、毒素）。

三、为什么有些食物和野果子不能吃呢？

例如： 未经高温的皮蛋：含有沙门式杆菌。 被污染或变质的豆奶：含有各种病源微生物。 青紫皮或发芽的土豆：含有超大剂量龙葵素。 未炒熟的四季豆：含有代和盐。 野生毒菌：含有神经毒素与血管毒素。 发霉变质的食物：含有致病微生物。

第8课时 吃饭不能太快注意吃饭前后不剧烈运动

教学目标:

1.知道吃饭不能太快、吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。

2.通过谈话、讨论等方式，了解吃饭不能太快、吃饭前后适宜的和不适宜的活动。

3.提高对人体的认识，懂得自我保护。 教学重、难点

提高对人体的认识，懂得自我保护。 教学准备:

1.教学挂图：学生运动----不想吃饭。学生吃饭----学生追逐跑----手捂着肚子。

2.纸和笔。 教学过程:

一、出示图片，引导学生观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。

1.教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？

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2.教师：图上的学生吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？

二、教师进行简单小结。

1.剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。

2.在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。 3.饭吃的太快了。

三、组织学生开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。 教师：

1.饭前我们做哪些活动比较好呢？

2.饭后我们有可以做哪些事呢？启发学生想象从事各种较安静的活动。

四、记录学生的想法，师生分享新的经验。 1.饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。）

2.饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。 五、教师总结：

适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。

在记录讨论结果时，学生都能认真记录，并且学生记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动学生有点分不清。

第三章公共礼仪和安全

第1课 与同学友好相处

教学目标:

1.知道同学、伙伴相处要互相关心、互相帮助、互相尊重、平等相待。 2．懂得同学、伙伴之间有了矛盾，要以友好的态度，选择适当的方法解决。教学重、难点:

引导学生获得对同学之间真诚、友爱的积极体验，懂得和谐的同学关系的重要性，发展主体意识，进而形成开朗、进取的性格。

调动学生的真情实感，激励学生展现自己的内心世界，指导他们建立良好的同学关系，塑造美好的心灵。 教学准备:

投影、课件、绿叶、金钥匙 教学过程:

一、我们友好相处： 1.课件出示大树，师说：这棵大树好比是我们的班级，每一片叶子就是你、我、他。 2.同学门你们一起相处快一年了，讲一讲你们（同学）之间友好相处的故事，说说自己的感受。 （出示课件）边出示边小结：同学友好相处之树长青，每片绿叶带来的那份友情、希望、力量会令常青树更加美丽。

（出示课件大树，板书图） 彼此尊重平等相待不讥笑 相互扶持互相关心尽力帮助

3.出示课件（我眼里的绿叶）你们认为还应该怎样做？

二、有时也会遇到矛盾

过渡：你与同学相处时发生了矛盾，应该怎样解决呢？

1．让学生读教材40页故事。（出示课件） 思考：江江这样做对不对？

小结：同学之间应该相互团结，和睦相处。 2．向大家介绍一下：

⑴你在平时和同学有闹矛盾别扭的时候吗？ ⑵有哪些解决问题的金钥匙？（出示课件） 生：设身处地为对方着想。 生：宽容、谅解。

生：从关心的角度看问题。 生：交流沟通。 生：主动和解。

生：自己有错误，主动承认。 三、今后会做得更好

1．如果你遇到下面的情况，你会怎样对待？ ⑴（出示课件），一个同学代表本班参加接力赛，不慎失误掉棒，导致比赛落后，他很难过„„

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生：宽容、体谅、安慰他。 ⑵（出示课件），一个同学不愿意参加集体活动，喜欢一个人玩。

生：与他交流沟通。 ⑶（出示课件），一个同学参加学校数学竞赛，荣获冠军。

生：向他表示祝贺。 ⑷（出示课件），一个同学家里能遇到特殊困难，情绪不安，学习成绩受到影响。 生：关心他，帮助他，与他交流。

小结：当同学遇到难处的时候，一句解围的话，一句鼓励的话，一句自豪的话，一句安慰的话都是与同学友好相处的良方。 四、总结

通过今天这一课的学习，你有什么感悟？或是你最想说的一句话，请写在绿叶上。写好后挂在前面这棵大树上。祝我们班级体这棵大树长青，更加美丽！

第2课 礼貌待人

教学目标:

1.使学生知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华名族的传统美德，应继承和发扬。

2.知道讲文明、有礼貌是做人的基本品质，是尊重他人的表现。教育学生做个有礼貌的人。 教学重、难点:

使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。 教学准备: 镜子 教学过程:

一、导入

1．教师组织学生进行照镜子的活动。 问：同学们从镜子里看到了什么？ （人的外貌）

问：那么一个人的道德品质、文化教养从镜子里能看到吗？怎么才能知道呢？ 二、尊重老师

1．学生阅读41页的故事 2．王强这样做对吗？

（1）要尊重老师，见到老师要问好.

（2）背后不说老师的坏话，要维护老师的名声。 （3）如果发现别人在说老师的坏话，要主动劝阻。

（4）向老师请教问题要有礼貌，要把问题说清楚。 （5）听老师讲课要认真，不要三心二意。 三、对待陌生人要有礼貌

1．小安这样做对吗？爸爸为什么要向小姑娘道歉？ （1）无论是陌生人还是好朋友，我们都要有礼貌。 （2）如果陌生人向我们请教问题，我们要耐心、友好地回答。

（3）如果是年长的陌生人，我们要称呼他们“爷爷、奶奶、叔叔、阿姨”等（4）不要对陌生人搞恶作剧，以免发生意外。

四、买东西排队时要注意些什么呢？ 1.不要插队。

2.如果时间很紧，可以向前面的人说明情况，如果他们同意了，你才可以插队。

3.如果前面的人不同意你插队，就不能插队。 4.如果别人插队，可以请求他不要插队，但不要吵架。

5.如果排队的队伍推搡，要赶紧离开，以免被推倒或踩到。

五、联系实际，深入明理

联系实际谈谈自己在礼貌待人方面是怎样做的？有什么体会？通过刚才的学习，自己又有了什么新的认识？ 实践作业:

1.夸夸本班在对人有礼貌方面做的好的同学。 2.谈谈自己遇到的不礼貌待人的人的事例，以及当时自己的感受。

第3课 游乐场安全

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教学目标:

1.认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患，提高自我防范的安全意识。

2.学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为。

3.能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理办法。 教学重、难点:

1.提高自我防范的安全意识。

2.能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理办法。 教学准备:

搜集游乐场安全相关知识内容 教学过程:

一、谈话导入

游乐场是我们最喜欢的地方，但是其中也隐藏着很多危险。请大家结合自己的生活经验，想一想游乐场里会有哪些危险呢？ 二、导学达标

1.小组讨论交流、集体汇报

2.以小组为单位，制定游乐场安全出游方案

3.小结：游乐场是带给我们欢乐的地方，但同时也潜伏着很多危险，如果我们能对其安全隐患有全面了解，有较高的安全防范意识，危险就会远离我们。 4.安全卫士我来当 5.意外来临怎么办？

6.小结：游乐场发生的各类意外安全事故，大都是游客安全意识淡薄和自身不当行为造成的，所以我们应当遵守游乐场的各项守则和规定。 实践作业

三、制作安全提示卡

第4课 劳动安全

教学目标：

1.提高学生在劳动时的安全意识。 2.知道在劳动时应注意哪些安全问题。 教学重、难点：

提高学生在劳动时的安全意识；知道在劳动时应注意哪些安全问题。 教学过程：

一、歌曲导入 《劳动最光荣》 二、导学达标 （一）安全擦玻璃

1.小芳这样擦玻璃安全吗？

2.擦玻璃时我们要注意哪些安全？

3.在学校擦玻璃，要听从老师的安排，在家里擦玻璃，要听从家长的安排；擦高处够不着的玻璃时，可以用木棒绑上抹布擦；过高的玻璃不要擦；如果要站在桌子或椅子上擦，一定要选结实的桌椅，以免桌椅翻倒摔下来；站在高处擦玻璃，不要说话，更不能三心二意；擦完一扇窗户时，应该先关好这扇窗户，然后再擦另外一扇，全部擦完后，要把窗户关好；不要爬上窗台擦窗户，这样容易摔下来。 4.集体劳动要当心

5.我们集体劳动时要注意些什么呢？ （1）集体劳动时，要听从老师的安排。

（2）如果不懂劳动的方法和技巧，可以请老师讲解和同学帮助。

（3）集体劳动时，动作不要过猛，以免碰到身边的同学，引起伤害事件。

（4）如果有灰尘进了眼睛，要及时用清水清洗。 (5)如果有同学不小心受伤，要及时报告老师。 (6)劳动结束后，要把劳动工具收拾好，不要随处乱扔。

6.校园劳动安全歌曲

校园劳动很重要，安全意识要提高。 卫生值日不攀爬，擦拭电器先关掉。 危险物品要小心，劳动间歇不打闹。 器械设施谨慎用，安全第一要记牢。

第5课 遇上小偷怎么办

教学目标:

1.让学生能冷静应付在外出现的突发情况，学会一些合理处理办法，提高防范意识。 教学重、难点:

提高学生的防范意识；知道遇上小偷时应注意哪些安全问题。 教学过程:

一、导入：遇上小偷怎么办

1.我们坐车、在街上行走时遇见小偷应该怎么做？ （1）千万不要逞能，自己去抓小偷。

（2）不要大声喊叫，但可以偷偷提醒被偷的人。 （3）身上不要放很多钱，也不要放贵重的物品。 （4）在街上行走、坐车时，要保管好自己的钱财和物品。

（5）记住小偷的相貌。

（6）向周围的叔叔报告，或拨打110报警。 小结：假如我们遇上了小偷，一定要保持一颗冷静的头脑，要智慧的抓小偷，保护好自己。 二、学习了今天这课，今后遇上小偷你会怎样做呢？ 实践作业

告诉家长我们遇上小偷时的做法

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第6课 不触摸消防设备

教学目标：

了解消防设备的用途 教学重、难点：

了解消防设备的使用常识和用途 教学过程：

一、情境导入

1．阅读P49页的小故事

2．小佳的行为正确吗？我们应该怎样做呢？ （1）不要乱摸乱摆弄消防器材，以免发生意外。 （2）如果对一些消防器材产生了好奇心，可以向老师、家长请教。

（3）了解有关消防器材的使用常识，了解它们的作用。

（4）如果发现别的小朋友玩弄消防器材，应主动劝阻。

（5）如果不小心损坏了消防器材，要主动向老师、家长等报告。

二、常用消防器材的种类 灭火器，消火栓

常用灭火器的使用方法

泡沫灭火器，可手提筒体上部的提环，另一只手扶住筒体的底圈，将射流对准燃烧物。在扑救可燃液体火灾时，如已呈流淌状燃烧，则将泡沫由远而近喷射，使泡沫完全覆盖在燃烧液面上；如在容器内燃烧，应将泡沫射向容器的内壁，使泡沫沿着内壁流淌，逐步覆盖着火液面。切忌直接对准液面喷射，以免由于射流的冲击，反而将燃烧的液体冲散或冲出容器，扩大燃烧范围。在扑救固体物质火灾时，应将射流对准燃烧最猛烈处。灭火时随着有效喷射距离的缩短，使用者应逐渐向燃烧区靠近，并始终将泡沫喷在燃烧物上，直到扑灭。使用时，灭火器应始终保持倒置状态，否则会中断喷射。 三、参考资料

2010年4月5日，山西太原一位7岁的小朋友因玩灭火器眼睛受伤。