初中英语写作能力的培养
听、说、读、写是英语学习的四个基本技能。而且四位一体，不可分割。如果说听和说是基础，那么读和写就是学语言的一个升华了。如果一个学生的英语写作能力很强，那他的英语水平就一定不错。
那么，如何提高学生的写作水平呢？
首先，我认为字、词、句的积累非常重要。我觉得要想写作好，就必须有丰富的词汇量。字、词、句的积累就好比造房子所需的砖和瓦，材料齐全了，造房子就快了。所以，在教初一时，我非常注重抓基础，让学生非常熟练地掌握并能灵活运用这些所学的字、词、句，为写作添砖加瓦。
其次，如果说字、词、句的掌握是写作的基础，那么阅读就是写作的关键了。所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，英语作为一门语言来说也是如此。平时要多背诵一些好文章、好句子、谚语和俗语。例如：
Time and tide，wait for no man.
A friend in need is a friend indeed.
You had better…
I would like…
有了这些东西，肚子里有了“货”，下笔才有神，才能在写作时“有话可说”，才会如行云流水，一挥而成。所以说，平时阅读时不是一眼而过、走马观花，而是要注重精读与泛读。遇到一篇好的文章，要摘好笔记，抄下一些优美的词和句，多读多背、反复推敲。只要平时养成了坚持阅读的好习惯，多收集一些素材，定能够轻松地写出好文章来。阅读在有声时――朗读，更加可以培养一个人良好的语感。
当然，在阅读时选择与课文难度相当的课外阅读材料也是很重要的。难度太大，学生看不懂，自然会失去信心和兴趣，久而久之就不愿去看了；难度太小，又得不到提高。可以订一份英语周报或学英语报，或英文版的新闻报纸，它的词汇量很大，涉及的面也很广。这样，既可以让学生积累丰富的感性材料，又可以扩展学生的知识面和开拓写作思路。
然后，每日读一个英文故事，如Snow White（白雪公主）、Ginderella（灰姑娘）、Three Little Pig（三只小猪）等一系列脍炙人口的儿童文学故事丛书，让他们享受英语阅读的快乐，同时又在不经意中掌握地道的英语，受到跨文化意识的熏陶。通过阅读，还可以使学生很快融入到英语文化氛围之中，为其写作扫清中西文化的障碍。这一点对初学英语写作的人来说尤为重要。
当然，除了阅读促进写作能力提高以外，突出写作题材的多样性、注重写作题材的情感性、及时点评都是很重要的。
英语写作虽然是一种用文字来表达思想感情的方式，但“此处无声胜有声”。英语写作能力的培养是一个长期的过程，教师应根据学生的实际情况因人而宜、循序渐进，有计划、有目的地去培养学生的写作能力。
