认真学习对照反思 对照不足扬长避短
自开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员” 学习教育活动以来，我通过学习上级有关文件精神，学习优秀党员的典型事迹，思想有所触动，认识有所提高。我对照党章党规和上级有关规定，联系自己的思想、工作和生活实际，联系自己的成长经历，认真查找问题和反省剖析，明确了今后的努力方向和改进措施。现将个人对照检查情况报告如下,恳请领导和同事们批评指正。
一、待遇上要知足，常怀平常之心。
俗话说，“事能知足心常乐，人到无求品自高。”从全县教育岗位上来看，太湖县唯一的青少年校外活动中心坐落在县城中心美丽的府前公园内，全县许许多多的教师向往这里的工作环境、羡慕这里的办公条件。我很幸运，2009年3月我服从了教育局领导的安排调动到这，虽说创办之初，人手少，一切靠我们克服重重困难，一切从零开始、一切从无到有、一切慢慢摸索，发展到今天这样，我们还是很欣慰。但是这一切都成为了过去，想想太湖县内许许多多山区、畈区在条件很艰苦的环境下教书育人的教师，我应该很满足，很知足。作为一名校外教育中的党员教师，我要保持一颗平常心、淡泊心、朴实心、清廉心，经常想想自己的成长过程，经常想想自己在校外活动中心岗位上评为市学科带头人、省特级教师以后，国家给予的待遇，经常想想自己的本职工作，对组织、对单位、对同事，我应该常怀知恩、感恩、报恩之心，尽力做好本职工作。
二、学习上不知足，常怀紧迫之心。
作为一名校外教育中的党员教师，仅做到待遇上要知足还不够，还要能够“知不足”。金无足赤，人无完人，每个人都有不足之处。很多时候，知足容易，知不足难。要做到知
不足，有两种途径：第一“学”，学然后知不足，向兄弟单位和同事们学习。只有学，才知山外有山、人外有人；只有学，才知自己的不足。第二“比”，比然后知不足。假若不与优秀的教师比，不与别人的长处比，永远也不能发现自己的不足，永远不会有进步和提高。这几年，我理论学习不够深入。对理论学习只满足于完成“规定动作”，主动学习不多，静下心来仔细研读不够。不注重青少年校外教育管理科学及相关知识的学习，总是等到问题出现再“临时抱佛脚”，只注重实用的、急用的先学，不太注重知识的全面、系统学习。校外教育与校内教育，既有共性更有差异，为此，只有不停地加强学习，才能把积极进取的愿望转化成努力学习、增强本领、提高境界、干好校外教育工作的动力。
三、工作上知不足，常怀进取之心。
从师范院校毕业，成为一名教师，我在校内教育工作了多年，校外教育工作了七年。校外教育是校内教育的延续、补充和拓展。积极探索校外教育有效途径，让更多青少年在校外品德教育、道德教育、法纪教育、科技教育、国防知识教育、生命安全教育、运动健康教育、文化艺术教育、行为规范教育、心理健康教育、关注留守儿童等主题教育等等中全面提升综合素质。这些还需要我们校外教育工作者多思考、多探索、多实践。在近几年青少年校外活动中心工作期间，敢闯敢试意识不强。尤其是当前校外教育教育改革进程中遇到棘手问题时，有“宁愿不做，也不要有闪失”的求稳怕乱思想；面对困难和问题，常有畏难情绪，满足于不找事、不惹事，只求过得去，不求过得硬；面对新时期校外教育中出现的新矛盾、新问题，不能积极思考，研究对策，寻求解决的办法，没有很好地及时地针对问题沉下去，寻求解决问题的最佳方法途径。我作为一名校外教育中的党员教师，要深知自己工作上的不足，在今后的工作中多动手少动口，多理解少计较，多思少议，多想自己不足少埋怨他人，在青少年校外教育方面，要抱着学无止境的态度，要勇于实践，学以致用。不断提高自身的实际工作水平和具体操作能力，要把学到的新理论、新知识、新技能充分运用到校外教育工作中，研究新情况，解决新问题，开创新局面。
知足、不知足、知不足，这是一个人进步的阶梯和向上的动力。只有这样，才能取人之长，补已之短，从而对照不足扬长避短。
