“优秀班主任”、“标兵班级”评比方案
（试用稿）
一、评比对象：在校班级的班主任、在校班级
二、评比名额：优秀班主任占在校班级数的20%；标兵班级占在校班级数的10%。 三、评选条件：
（一）“优秀班主任”评选条件
1．忠诚于教育事业，有坚定的政治方向。
2．热爱本职工作，事业心、责任心强，依时完成学校布置的各项工作任务。工作方法恰当，善于总结班主任工作经验，有较强的班级管理能力。 3．具有良好的师德风尚，以身作则，教书育人成效突出。
4．全面关心学生成长，班级学风良好，学生进步明显，无严重违纪现象，无违法、犯罪现象。
（二）“标兵班级” 评选条件
1．班级有一个团结、联系群众的领导核心。班委会能团结全体同学，以“思想品德好、学习好、身体好”为目标开展班级工作，且成绩显著。
2．全体同学学习目的明确。班内形成勤奋好学的浓厚气氛，互帮互学风气好，多数同学学习好，全班同学成绩在个人成绩进步基础上有明显进步。
3．全体同学学习态度端正，严谨求实，完成作业，注重实际能力的锻炼和培养。
4．自觉遵守校规校纪和社会公德，文明风气好，组织纪律性强。能自觉遵守学院各项规章制度，按时上下课，考试无作弊，无，无吸烟，无盗窃等不良现象，全班无受违纪处分者。
5．谦虚谨慎，勤俭节约，积极参加劳动，发扬节约精神，无浪费和抛弃粮食的行为。节约水电和爱护公共财物。
6．文明礼貌，尊敬师长，尊重工作人员的管理和劳动。
7．有一个清洁、整齐、舒适的课堂、宿舍环境，保持环境，讲究个人卫生。 8．自觉维护校园文明环境，自觉爱护学校的声誉。 四、成立考核领导小组
组 长：学院分管学生管理工作的院领导 副组长：学生工作处负责人
成 员：学生工作处行政管理人员、系部分管学生管理工作的管理人员、学生科科长 五、评比项目（总分100分） 序号 1 项目 班级管 得分 5 内 容 与 方 法 （1）班级情况分析到位，有总的指导思想，管理目标明确，有理计划 阶段工作安排，且操作性强者，计5分； （2）有管理目标，但班级情况分析模糊，计划操作性较差者，计2分； （3）应付了事，内容空洞或不按时上交计划者，计0分。 （1）内容按要求详细填写，有工作日期，能充分体现教育过程2 班主任 工作手册 和教育效果者，计5分； 5 （2）有填写内容，教育过程及效果得不到良好体现或不按时上交者，计2分； （3）内容空洞或应付了事，不填写或不上交者，计0分。 （1）有较清晰的班级管理过程回顾和管理情况分析及管理效3 班级管 理总结 果，有较深刻的处理某特殊问题的过程及感触或体会，能认识到5 某方面的不足，并能提出良好的策略者，计5分； （2）有班级管理回顾，但内容贫乏或不按时上交者，计2分； （3）应付了事，不上交计划者，计0分。 每周班会一次，按计划开展相应主题班会，对班会的检查考核主要从“到位”、“纪律秩序”、“内容”三点检查评分。 （1）班主任始终在位，纪律秩序好，有记录簿，并详细记录。计5分。 （2）班主任迟到或中途离开或不能到位，纪律秩序不好，有记录簿但记录不够详细。计2分。 （3）班主任不到位、没有开班会，教室秩序乱，没有记录簿。计0分。 4 班会考勤 5 5 班级 “6S”管理 学生代表 民主评议 系部 班主任评议 行政评议 40 取本学期班级“6S”管理学期平均数的40%作为此项评比考核的成绩。 6 10 将学生民主评议分值的10%作为此项评比成绩。 7 15 将本系部班主任评议分值的15%作为此项评比成绩。 8 （学生科、学生处协同） 15 分为三个等级：根据完成学校任务情况量化评分。 积极完成，计15分；基本完成，计10分；不按时完成，计5分。 六、评比办法及奖励：
1．以上各项成绩总分进行排列，列前者将被评为“优秀班主任”，颁发荣誉证书并
给予一定的物质奖励，同时将作为评职评优选干的依据。
2．“6S”管理考核得分列前者班级，将被评为“标兵班级”，颁发荣誉证书，并给予班主任一定的物质奖励。
3．“优秀班主任”、“标兵班级”的评比每学期评选一次，均在每学期期末进行。 4．由系部初评后上报学生工作处初审，最后交院务会审定。 5．获“标兵班级”称号的班级，优先申报上一行政级别的班级表彰。
6．获“标兵班级”称号的班级，学院给予班级学生优先推荐实习和就业的机会。
另附相关评优表格
2011年12月
