论理论中的马克思主义哲学

理论，是以为主要创立者、以建设有中国特色社会主义为主题的理论。理论是马克思主义中国化的一大理论成果，是中国党对与苏联模式不同的社会主义建设经验的理论总结。1978年十一届三中全会之后，在同志各种讲话，各种报告和各种会议决议当中，理论慢慢成形。

理论本身就是马克思主义在适应中国国情后的一个发展，所以在本论文中不仅仅讨论理论中的马克思主义理论，同时也会对于这一理论的实践改革开放以及如何学习理论做马克思主义哲学的分析。

理论的精髓是思想，实事求是。这一精髓可以帮助我们更好地理解理论。所谓实事求是，就是一切从实际出发，从实际中找出其固有的规律性，来领导我们的行动。为了实事求是，就必须要思想。所谓思想，就是在马克思主义指导下，破除一切不符合客观实际的传统观念和主观偏见的束缚，使主观符合客观。如此看来，思想和实事求是是辩证统一的，思想是实事求是的内在要求，实事求是是思想的基础。但是，这两者的着眼点有所不同：思想着眼于从主体方面，强调充分发挥人的主观能动性；实事求是着眼于从客体方面，强调遵循事物的客观规律。思想和实事求是体现了发挥主观能动性和尊重客观规律性的辩证统一。思想、实事求是也是马克思主义性和科学性高度统一的体现，是马克思主义的思想基础。因为它概括了辩证唯物主义和历史唯物主义根本观点。第一，思想、实事求是体现了马克思主义唯物论的根本要求。第二，思想、实事求是体现了唯物论和辩证法的统一。以思想、实事求是为核心的唯物主义正是这种辩证法精神的贯彻，它既体现着世界的物质统一性原理，又体现着联系和发展的观点。第三，思想、实事求是体现了辩证唯物论和历史唯物论的统一。这样看来，理论的精髓体现着马克思主义哲学。

只要提到理论，绕不过去的就是改革开放。1978的时候，一个老人在海边画了一个圈，然后一座城市奇迹般地崛起。改革开放是理论的重要组成部分，中国社会主义建设的一项根本方针。同时，改革开放也是理论的核心词、关键词之一。当今中国乃至世界都普遍认为，实施改革开放让中华民族融入世界发展的潮流，让老百姓奔向富裕安康的幸福大道，中华民族以前所未有的雄姿巍然崛起于世界东方。民间广为流传这样一句话：“让中国人民站起来了，让中国人民富起来了。”是改革开放让中国人民富起来！这里所说的“改革开放”是一个组合词。按照字面的解释，“改革”是指改良和变革，是把事物中旧的、不合理的部分改成新的、能适应客观情况的；“开放”与“封闭”相对，是指解除封锁，建立同外界的联系，让外面进来，里面出去。而改革开放中体现了马克思主义哲学当中的什么原理呢？首先，我认为它体现了社会基本矛盾运动的观点。社会基本矛盾包括生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾，这两对基本矛盾存在于一切社会形态之中，规定社会的性质和基本结构，贯穿于人类社会发展的始终，推动着人类社会由低级向高级发展。它们之间相互联结、相互制约、相互作用着。生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力；经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。这种层层决定和层层反作用的关系，构成了以生产力发展为最终动因的整个社会基本矛盾的辩证运动，体现了人类社会发展的最一般规律。另外，改革开放也体现了改革的观点。改革开放是社会主义制度的自我完善和发展。改革是要巩固和完善社会主义制度，在社会主义制度下发展生产力。中国的改革是全面的改革，这是由改革的任务决定的。认为，实现社会主义现代化，是一场根本改变我国经济和技术落后面貌、巩固社会主义制度的伟大。这场

既然要大幅度地改变落后的生产力，就必然要多方面地改变生产关系中不适应生产力发展的部分，改变上层建筑中不适应经济基础变化的部分，改变一切不适应生产力发展的管理方式、活动方式和思想方式，使之适应现代化大经济的需要。

马克思主义活的灵魂是具体问题具体分析，那么，在理论当中，具体问题具体分析也占有十分重要的地位。首先，具体问题具体分析体现了矛盾的特殊性原理。矛盾的特殊性主要有三种情形：一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。在理论中，我们不能生搬硬套某种观点或者某种言论，而应该根据我们的实际来进行灵活处理，做到具体问题具体分析。那么如何做到具体问题具体分析呢？第一，要坚持矛盾观点。第二，具体分析矛盾的特殊性，要对不同事物的矛盾作具体分析；对同一事物的不同阶段的特点作具体分析；对同一矛盾的不同方面作具体分析。第三，在运动中把握规律。第四，发挥主观能动性。第五，做到主客观具体历史统一。

最后，如何学习理论也体现出了马克思主义哲学。第一，学习理论，必须全面、准确、完整地领会和把握其精神实质。这里体现了整体与部分的思想。整体和部分是相互联系、密不可分的。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其部分。部分的功能及其变化也会影响整体的功能。关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用.整体的功能状态及其变化也会影响到部分。所以如此看来，我们学习理论不可以仅仅学习某一方面，而应该从大处入手，从整体入手，全面把握。但是也不能只看整体理论，不看部分。理论的各个方面也需要我们认真学习，这样才能更好地理解理论。第二，学习理论，关键是抓住其精髓思想、实事求是的思想路线。这体现了矛盾观。矛盾分为主要矛盾和次要矛盾，而其精髓就是主要矛盾。什么是主要矛盾什么是次要矛盾呢？：在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，叫做主要矛盾。其他处于从属地位，对事物不起决定作用的矛盾，叫做次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾是相互依赖、相互影响的。但是主要矛盾和次要并不是一成不变的，在一定条件下可以相互转化。所以，这就要求我们看问题、看事情既要善于抓重点，集中主要力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当地解决次要矛盾。我们当然要集中精力理解好思想实事求是的理论精髓，但是也要统筹兼顾，学习好这一理论的其他方面。最后，学习理论，必须紧密联系实际，做到学以致用。实践是检验真理的唯一标准，所以我们所学习的理论必须经过实践的检验才能成为真理。

理论作为马克思主义理论中国化的成果之一，在其提出过程，理论内容和如何学习等方面都可以体现出马克思主义哲学，值得我们好好学习和理解。