附表
专业方向(运输物流)课程设计成绩评定表（总成绩）
组号：第 组
课程设计任务表 1. 2. 3. 4. 姓 名 考勤部分 （30%） 设计部分 （40%） 答辩（30%） 总成绩 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
指导教师签名： 年 月 日
课程设计指导教师评定成绩表（设计部分）
分值 优秀 (100>x≥90) 参考标准 学习态度认真，科学作风学习态度 严谨，严格保15 证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作 设计合理、理论分析与计算正确，实验数技术水平与实际能力 25 据准确，有很强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献查阅能力调查调研非常合理、可信 有重大改进或创新 10 独特见解，有一定实用价值 结构严谨，逻辑性强，层次清晰，语言准设计书撰写质量 50 完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸非常工整、清晰 有较大改进或新颖的见解，实用性尚可 结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语流畅，符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成清晰 设计合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能良好 (90>x≥80) 参考标准 学习态度比较认真，科学作风良好，能按期完成任务书规定的任务 中等 (80>x≥70) 参考标准 学习态度尚好，遵守基本保证设计时间，按期完成各项工作 设计合理，设计基本合理论分析与计算基验数据比较准确，有一定的实际动手能献引用、调查调研比较可信 有一定改进或新的见解 结构合理，结构基本合层次较为分明，文理通顺，基本达到规范写比较工整；图纸比晰 理，逻辑基本清楚，文字尚通顺，勉强达到规范化要工整 内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求；图纸不工整或不清晰 有一定见解 理，理论分析与计算无大无大错 及格 (70>x≥60) 参考标准 学习态度尚可，能遵守组期完成任务 不及格(x<60) 参考标准 学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨,不能保证设计时间和进度 设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，实际动手能力差，文献引用、调查调研有较大的问题 观念陈旧 评分 项目 组织纪律，织纪律，能按本正确，实错，实验数据力，文献引用、力，主要文合理、可信 强、引用合理、调查调研比较确，文字流畅，言准确，文字化要求，书求；图纸比较文；图纸工整、较工整、清设计部分成绩
课程设计答辩
1. 每个小组派个代表做陈述PPT, 对自己的设计内容进行阐述。
2. ppt内容包含首页（设计题目、小组成员及分工）、目录、存在的问题、解决方案、小结。
3. 指导教师根据设计分工，对课程设计报告内容进行提问，并给出答辩成绩。 4. 答辩时，学生自述主要设计内容3～5min，然后回答答辩小组成员提出的问题。每位学生的答辩时间—般为3～5min。
