校校合作协议书 xx
校校合作协议书甲方；乙方；学校是由中心等十几所学校整合后建立的。 开设专业学校主要担当从业前培训、转业培训、劳动力转移前培训、在岗培训、转岗培训及其余职业技术培训。
学校共开设转业 14 个，包含创业意识、创业计划、会计、物业管理、建筑装修、焊接技术应用、汽车维修、中餐烹调、家政服务、机械加工、美容美发、服饰设计、计算机应用、计算机平面设计。
实训设备配置状况本校实训设备主要有服饰剪裁与制作、汽车维修、机械加工、家政服务操作四大类。
我校将踊跃采纳各样方法、举措，将实训设备发挥最大效能，提高学校实训教室技术水平。
发展思路本校以公司用工需求及市场为导向实时调整学校人材培育方向， 要点增强学生操作技术训练，经过举办 “校企联席会谈会 ”、“校企恳谈会 ””、“公司家会谈会 ”等活动，公司、学校进行当面沟通，为学生就业供给优异的时机和服务平台。
在增强精业专业、精选课程建设上下功夫，把纺织技术、汽车维修与机械加工、服饰裁剪专业做大做强、借地域将我校作为地域技术培训基地的有关要求，将电工、电焊工、管工三个专业做精做细，同时，提高办学层次，将砌筑工从初级培训提高为中级培训，使职业学校办学水平不停提高，吸引力增强。抓好 “双师 ”型教师人材队伍的培育和培训工作，将职业培训学校打造成环境优美、师资优异、设备齐备的高规格、高水平学校，使每一个来上学的人都能真实的学到一艺之长，实现就业，增添收入，改变生活。
鼎力发展职业教育，扩大招生规模，培育高素质劳动者以市场需求为导向，增强学校建设，调整优化专业设置和构造，提高教课水平易教育质量，抓好各样形式的持续教育，定位将职业技术培训学校向技师学院发展。
一、合作总则甲乙两方为进一步提高办学质量，实现优势互补，资源共享，本着互惠互利，共同发展的原则，依据国家教育部有关联合招生，合作办
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学的指示精神及有关法律规定，经友善磋商，特拟订以下协议，以培育更多高层次应用人材。
二、合作领域
1、师资培训 1)依据乙方的师资培训规划，在切合的状况下，甲方全力
为乙方在对口专业培育高技术人材，特别是汽修及纺织加工方面的实训类教师。
2）乙方依据专业需求按期请甲方的专家、学者到校讲学，甲方拟订相应的
培训计划并组织实行，辅助乙方展开专业教师的培训提高工作，指导乙方专业计划的拟订和实训基地建设等各项教课工作。
甲方负责相应的讲学计划并安排教师，乙方解决授课花费。
3）甲方每年差遣专业资深教师及技术骨干到乙方挂职，提高乙方的职业教育水平。 2、科研协作 1）甲方指派教师指导乙方的技术大赛参赛项目，供给技术咨询及科技合作支持； 2）在切合条件和获取甲方及科研项目组赞同下，乙方指派导师参加甲方的科研活动，以提高科学水平。
3、学生培育 1）由乙方向省教育厅提出申请，经教育厅赞同后，甲方为乙方供给必定的中专升大专指标。
由甲方在规命名额内，依据乙方学平生常成绩及水平考试成绩综合观察，择优录取； 2）甲方负责录取乙方中专升大专学生的转籍、入籍和学习安排。
3）乙方负责按甲方提出的选拔方法，仔细组织报名、资格审察、查核并提
供拟升本学生在校时期的成绩档案、判定建议及体检证明，保证质量；负责共同甲方共同做勤学生的转籍工作。
4）凡升入大专学习的甲方毕业生，就业由甲方负责。
5）凡升入大专学习的乙方中专毕业班学生，一律不发中专毕业证书，此中大专学习不可以准时毕业的学生，由乙方补发大专毕业证书。
因学籍办理而休学的乙方大专生，退回乙方持续中专学习。
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6）专业资格证书是学生就业的一项重要指标，甲方全力为乙方学生供给在本校没法考中的专业资格证书的时机，并供给必定的培训和指导。
4、家产合作乙方增强与甲方家产公司、后勤公司的合作关系，两方共同约定合作形式，选定合作项目以及合作中的各项工作。
甲方对乙方的家产开发进行指导和帮助，经过家产合作推进乙方校办家产的发展和成熟。经过合作，形成以社会人材市场和学生就业需求为导向，以行业为依靠的校校合作产学研联合的联合办学体系和，努力成为建设中高型技术型人材培育、学术研究、项目开发。
内容仅供参照
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