《平面构成》课程教学大纲
英文名称：plane and design 课程类型：学科基础课 课程要求：必修 学时/学分：/4
适用专业：视觉传达；工业设计
一、课程性质与任务
本课程是为艺术设计专业学生所开设的专业必修课，任务是讲授平面构成的设计规律基本常识和基本理论，使学生对平面基础构成有所了解和掌握，掌握平面构成基本概念、原理，培养平面构成研究的基本思维方法，形成分析问题和解决问题的能力，使之适应艺术设计专业学习实际需要。
二、 课程与其他课程的联系
先修课程：设计素描、设计色彩基础课程。本课程为专业课基础、是立体构成、色彩构成的基础部分，是艺术设计专业课的基础教学课程。
三、课程教学目标
要求学生了解平面设计史，及现在平面设计动态；理解平面构成与其它构成的共同点与区别；掌握制作平面构成基本规律练习方法。
四、教学内容、基本要求与学时分配
序号 教学内容 教学要求 学时 4 教学 方式 讲授 对应课程教学目标 一、平面构成的历史渊源 1 1、艺术流派与构成艺术 2、包豪斯的影响与艺术发展 3、平面构成与艺术形态 二、构成要领 1、对比和调和 2、均齐、平衡 三、构成要素 1、点的构成 2、线的性格 3、面的构成 四、构成方法 1、基本形的构成 2 2、重复基本形的构成 3、近似基本形的构成 3 一、平面构成的历史渊源 1、艺术流派与构成艺术 2、包豪斯的影响与艺术发展 3、平面构成与艺术形态 二、构成要领 1、对比和调和 2、均齐、平衡 三、构成要素 1、点的构成 2、线的性格 3、面的构成 四、构成方法 1、认识基本形的构成 2、掌握重复基本形的构成 3、了解近似基本形的构成 4、掌握渐变的构成方法 8 讲授 8 4、渐变的构成 讲授 4 5 6 5、发射的构成 6、特异的构成 7、重像的构成 5、掌握发射的构成方法 6、掌握特异的构成方法 7、掌握重像的构成方法 6 讲授 6 6 讲授 讲授 7 8 8、变像的构成 9、空间的构成 合计 8、掌握变像的构成方法 9、掌握空间的构成方法 8 2 48 讲授 讲授 五、其他教学环节（课外教学环节、要求、目标） 六、教学方法
本课程以课堂教学为主，结合作业教学手段和形式完成课程教学任务。
在课堂教学中，通过讲授、提问、讨论、演示等教学方法和手段让学生理解平面构成知识、主线，掌握平面构成理论的基本概念，基本原理和表现方法，通过作业加强设计基础的训练。 在点线面的教学环节中，通过启发式教学、讨论式教学培养学生初步运用电线面组合的能力。培养学生自主学习能力、与其他同学合作解决问题的能力、发现问题与解决问题的能力、获取和整理点线面组合技巧、准确运用图形语言的表达能力，激发学生的创新思维。 在作业教学环节中需要查找大量的美学理论知识的内容，通过教师的指导，由学生整理完成。这些内容包括美术基础、图形图像、比例透视分析、人文美学表现等。通过自学这一教学手段培养学生的创作能力。
七、考核及成绩评定方式
最终成绩由平时成绩、期末成绩和小论文成绩等组合而成。各部分所占比例如下： 平时成绩：20%。出勤、课堂表现、考核对每堂课知识点的复习、理解和掌握程度。 作业成绩：80%。主要考核构成方法的掌握、工具使用与构成技巧的掌握程度。 八、教材及参考书目 1．教材：
[1]平面构成．于国瑞．清华大学出版社，2012． 2．参考教材：
[1]平面构成．陈小清．辽宁美术出版社，2000． [2]平面构成．赵殿泽．辽宁美术出版社，1999． 教学大纲修订小组成员： 修订时间： 年 月
