便仓小学全镇公开课课堂教学评价标准 2011.11
学科： 年级： 课题： 执教者： 评课人：
评价 分值 项目 10 评 价 要 点 评 价 等 级 好 较好 一般 较差 差 教学 ⑴符合课程标准要求，全面、明确、具体。 目标 ⑵符合学生实际，要求适当。 ⑶合理呈现和组织教学内容，符合学生的生活经验教学 和知识水平，具有科学性、逻辑性。 15 ⑷体现“用教材教”，把握教材内涵，联系生活和 内容 其他学科实际，善于挖掘教材资源，用活教材。 ⑸分量适中，容量适度，难度适当。 ⑹教学思路清晰，教学结构合理，层次清楚，环节教学 紧凑分明，过渡自然。 15 ⑺围绕教学重点有效展开，注意突破难点。 过程 ⑻问题设计的效率高，难度适当，空间适度；探究活动有较充足的时间和空间，生动活泼，扎实有效。 ⑼讲求实效，恰当、灵活地运用教学方法。 ⑽及时评价和反馈课堂学习活动，有效处理课堂信教学 息。 20 ⑾注意面向全体，关注学生参与的面和个体差异，方法 关注个性。 ⑿练习有针对性、有层次、形式多样。 教学 ⒀充分利用现有条件恰当地规范地运用多媒体等 手段 多种教学手段。 ⒁达到预定的教学目标，注重新的课堂生成。 教学 ⒂课堂体现民主、合作的特征，气氛活跃融洽。 20 ⒃学生思维活跃，积极主动参与活动。 效果 ⒄学生在知识、能力以及情感态度等方面都有所发展。 ⒅教学素养良好，教学基本功扎实，素质全面。 教师 ⒆善于组织教学，教态亲切自然，语言流畅，具有 15 激励性、启发性。 素质 ⒇尊重、爱护学生，具有一定的亲和力；善于建立民主、和谐的师生关系，适时有效引导。 总 评 意 见 5 总 分
