学生探究活动记录表
（小学四年级下册科学）
班级：_____小组：______
茂县松坪沟乡小学
小学科学学生探究活动记录表（四年级下）
年 月 日 年级 班 第 组 实验教师： 课题或 骨骼（制作骨骼模型观察骨） 实验名称 准 备 人体骨骼模型、剪刀、硬卡纸、胶水 小 组 人 员 名 单 记 录： 依照课本及资料画一幅完整的人体骨骼图，并标住主要的骨头名称。 教师评价 优 良 中 探 究 过 程 备 注 - 1 -
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年 月 日 年级 班 第 组 实验教师： 课题或 关节（关节的作用） 实验名称 准 备 木棍、夹板、胶带或绳子 小 组 人 员 名 单 一、任意选择一种关节，猜测它的样子 一、以下活动中用到了哪几种关节类型 1、转动胳膊（ ） 2、推门（ ） 3、大幅度甩手（ ） 记 录： 教师评价 优 良 中 探 究 过 程 备 注 - 2 -
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年 月 日 年级 班 第 组 实验教师： 课题或 肌肉（制作活动手臂） 实验名称 准 备 人体全身肌肉图、硬纸板、铆钉、绳子、气球、软管、木棒、木片等 小 组 人 员 名 单 记 录： 1、 肌肉占到人体体重的_______. 探 究 过 程 教师评价 优 良 中 2、 人体的各种动作都是由_______带动骨骼运动而实现的。 3、 我们的身体共有______块肌肉。 4、 画出人体在做某一运动时，肌肉变硬的部分。 备 注 - 3 -
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年 月 日 年级 班 第 组 实验教师： 课题或 骨骼、肌肉的保健 实验名称 准 备 有关运动及营养方面的资料 小 组 人 员 名 单 骨骼、肌肉的保健 探 究 过 程 我喜欢的运动 记 录： 教师评价 优 良 中 有什么好处 今后还要进行哪些锻炼 备 注 - 4 -
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年 月 日 年级 班 第 组 实验教师： 课题或 我们来养蚕（观察蚕卵和蚁卵） 实验名称 准 备 蚕卵、放大镜、羽毛或干毛笔、养蚕用的纸盆 小 组 人 员 名 单 观察日记（一） 探 究 过 程 记 录： 教师评价 优 良 中 备 注 - 5 -
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年 月 日 年级 班 第 组 实验教师： 课题或 给蚕宝宝记日记（观察蚕茧、蛹、蛾） 实验名称 准 备 蚕茧、剪刀、蛹、蛾 小 组 人 员 名 单 观察日记（二） 探 究 过 程 记 录： 教师评价 优 良 中 备 注 - 6 -
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年 月 日 年级 班 第 组 实验教师： 课题或 我们来抽丝（观察吐丝的蚕） 实验名称 准 备 小 组 人 员 名 单 观察日记（三） 探 究 过 程 记录纸、笔、吐丝的蚕 记 录： 教师评价 优 良 中 备 注 - 7 -
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年 月 日 年级 班 第 组 实验教师： 课题或 养蚕经验交流 实验名称 准 备 有关蝴蝶一生变化的资料、笔 小 组 人 员 名 单 观察日记（四） 探 究 过 程 记 录： 教师评价 优 良 中 备 注 - 8 -
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年 月 日 年级 班 第 组 实验教师： 课题或 一切都在运动中 实验名称 准 备 小 组 人 员 名 单 记 录： 我们的周围充满着各种各样的运动，课本26页运动的探 究 过 程 教师评价 优 良 中 物体有： 运动的物体 我的理由 备 注 - 9 -
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年 月 日 年级 班 第 组 实验教师： 课题或 运动的快慢（测量走路的速度） 实验名称 准 备 小 组 人 员 名 单 秒表、米尺 记 录： 测一测走路的速度 距离 正常步伐 慢一些 正常步伐 慢一些 教师评价 时间 _____秒 _____秒 5秒 5秒 速度 每秒钟走___米 每秒钟走___米 每秒钟走___米 每秒钟走___米 优 良 中 探 究 过 程 5米 5米 _____米 _____米 备 注 - 10 -
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年 月 日 年级 班 第 组 实验教师： 课题或 运动的方式 实验名称 准 备 易拉罐、竹蜻蜓 小 组 人 员 名 单 我给不同运动方式的物体分类 运动的方式 记 录： 教师评价 物体的运动 优 良 中 探 究 过 程 备 注 - 11 -
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年 月 日 年级 班 第 组 实验教师： 课题或 小车的运动 实验名称 准 备 秒表、小车、尺子、钩码 小 组 人 员 名 单 记 录： 问题：小车运动的快慢与哪些因素有关 假设：_____________________________________________ 保持不变的条件是:___________________________________ 需要改变的条件是：__________________________________ 小车运动的时间（秒） 第一次 第二次 第三次 最后结果 教师评价 优 良 中 探 究 过 程 备 注 - 12 -
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年 月 日 年级 班 第 组 实验教师： 课题或 摆（自制摆、研究摆的快慢） 实验名称 准 备 夹子、重物、棉线、铅笔、不同的摆、量角器 小 组 人 员 名 单 探 究 过 程 设计一个摆长，使摆在15秒钟摆的次数是____次。 我的实验过程： 次 摆长（厘米） 摆动次数（次、15秒） （1） （2） （3） （4） （5） （6） 教师评价 优 良 中 备 注 - 13 -
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年 月 日 年级 班 第 组 实验教师： 课题或 力在哪里（力对物体的影响、力的大小） 实验名称 准 备 弹簧秤、钩码、像皮泥、被测物体（苹果、矿泉水等）、小刀 小 组 人 员 名 单 测测提起物体需要多少牛顿的力 物体 力的大 小（牛顿） 记 录： 教师评价 优 良 中 探 究 过 程 备 注 - 14 -
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年 月 日 年级 班 第 组 实验教师： 课题或 物体的形状改变以后（物体的弹性） 实验名称 准 备 弹簧、钩码、橡皮筋、钢尺、海绵、硬币等 小 组 人 员 名 单 探 究 过 程 记 录： 教师评价 优 良 中 备 注 - 15 -
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年 月 日 年级 班 第 组 实验教师： 课题或 苹果为什么会落地（认识离心力） 实验名称 准 备 地球引力方向示意图、尺子、塑料瓶、绳子 小 组 人 员 名 单 探 究 过 程 记 录： 教师评价 优 良 中 备 注 - 16 -
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年 月 日 年级 班 第 组 实验教师： 课题或 摩擦力的秘密（减小摩擦力、减小液体的阻力） 实验名称 准 备 弹簧秤、带钩的重物、尺、像皮泥、绳子、油或洗洁精、圆杆铅笔、秒表 小 组 人 员 名 单 写出日常生活中人们利用摩擦力来做事的例子 增大摩擦力 减小摩擦力 记 录： 教师评价 优 良 中 探 究 过 程 备 注 - 17 -
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年 月 日 年级 班 第 组 实验教师： 课题或 降落伞 实验名称 准 备 线段、衣夹、手帕、牛皮纸、塑料袋、剪刀、秒表 小 组 人 员 名 单 问题：降落伞下降的快慢与神秘因素有关？ 假设： 保持不变的是： 需要改变的是： 实验设计与记录： 伞的直径 下降时间（秒） 第一次 30厘米 60厘米 第二次 第三次 记 录： 教师评价 优 良 中 探 究 过 程 平均用时（秒） 备 注 - 18 -
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年 月 日 年级 班 第 组 实验教师： 课题或 调查 实验名称 准 备 小 组 人 员 名 单 汇报小组同学下午放学后的时间分配情况问卷调查表 调查 对象 时间分配 生活时间 娱乐时间 学习时间 其他时间 记 录： 教师评价 优 良 中 平均用 时 探 究 过 程 备 注 - 19 -
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年 月 日 年级 班 第 组 实验教师： 课题或 预测（预测粉笔下落的结果、预测水中放入食盐后的变化） 实验名称 准 备 白纸、漏斗和乒乓球、塑料袋、粉笔、量杯、食盐、水 小 组 人 员 名 单 我对“粉笔下落十分容易破碎”的预测 我的预测 预测的根据 记 录： 教师评价 实际结果 优 良 中 探 究 过 程 情形1 情形2 情形3 备 注
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