第９卷第１期 实验科学与技术 Ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ Ｓｃｉｅｎｃｅ ａｌｌｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｖｏ１．９ Ｎｏ．１ Ｆｅｂ．２０１１ ２０１ １年２月 ・实验室开放教学管理・ 开放性实验室管理系统的构建研究 宗莲松，肖 毅，潘（西华大学教务处，成都华 ６１００３９） 摘要：开放实验室是近年来高校实验教学改革的新举措，在实验教学改革中对培养学生的实践能力、创新意识、个性化发 展等发挥了重要作用。文中针对高校实验室教学及管理现状，以校园网为基础、校园网络服务器为中心、学校各职能部门 为主体，分 ｌ从身份识剐、实验项目管理、实验设备管理、实验室档案管理４方面对开放性实验室的管理系统进行了构建 研究。为高等院校开放性实验室的管理提供了借鉴。 关键词：开放性实验室；管理系统；个性化发展 中图分类号：Ｇ４８２；Ｇ６４２．４２３ 文献标志码：Ａ 文章编号：１６７２—４５５０（２０１１）０１—０１４１—０３ Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｏｎ ｔｈｅ Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ Ｏｐｅｎｉｎｇ Ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ Ｓｙｓｔｅｍ ＺＨＯＮＧ Ｌｉａｎ—ｓｏｎｇ，ＸＩＡＯ Ｙｉ，ＰＡＮ Ｈｕａ （Ａｃａｄｅｍｉｃ Ａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎ Ｏｆｆｉｃｅ，Ｘｉｈｕａ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｃｈｅｎｇｄｕ ６１００３９，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ ｏｐｅｎ ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ ｗａｓ ｔｈｅ ｎｅｗ ａｃｔｉｏｎ ｆｏｒ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ ｒｅｆｏｒｍ ｉｎ ｒｅｃｅｎｔ ｙｅａｒｓ．Ｉｔ ｐｌａｙｓ ａｎ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｒｏｌｅ ｉｎ ｒａｉｓｉｎｇ ｓｔｕｄｅｎｔ’Ｓ ｐｒａｃｔｉｃｅ ａｂｉｌｉｔｙ，ｉｎｎｏｖａｔｉｖｅ ｃｏｎｓｃｉｏｕｓｎｅｓｓ ａｎｄ ｐｅｒｓｏｎａｌｉｚｅｄ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｉｎ ｔｈｅ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ ｒｅｆｏｒｍ． Ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ａｉｍｓ ａｔ ｔｈｅ ｃｕｒｒｅｎｔ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ ａｎｄ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ，ｔａｋｅｓ ｔｈｅ ｃａｍｐｕｓ ｎｅｔｗｏｒｋ ａｓ ｔｈｅ ｆｏｕｎｄａｔｉｏｎ，ｔｈｅ ｃａｍｐｕｓ ｎｅｔｗｏｒｋ ｓｅｒｖｅｒ ａｓ ｔｈｅ ｃｅｎｔｅｒ ａｎｄ ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌ ｖａｒｉｏｕｓ ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔｓ ａｓ ｔｈｅ ｍａｉｎ ｂｏｄｙ．Ｏｎｅ ｃｏｎｄｕｃｔｓ ｔｈｅ ｒｅｓｅａｒｃｈｅｓ ｆｒｏｍ ｆｏｕｒ ａｓｐｅｃｔｓ：ｔｈｅ ｓｔａｔｕｓ ｒｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎ，ｔｈｅ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ ｐｒｏｊｅｃｔ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ，ｔｈｅ ｔｅｓｔ ｉｎｓｔｌａｌａｔｉｏｎ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ，ｔｈｅ ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ ｒｅｃｏｒｄｓ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ．Ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｃｏｕｌｄ ｄｒａｗ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｓ ｆｏｒｍ ｏｕｒ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｏｐｅｎｉｎｇ ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ；ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ｓｙｓｔｅｍ；ｉｎｄｉｖｉｄｕａｔｉｏｎ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ 完全学分制教学管理，是高等教育适应社会经 工作。近年来学校投入５ ０００万元用于实验室建 济发展对人才培养需要的必然趋势，开放式实验教 设。学校购置了大量的仪器设备和扩建了实验中 学改革，是对完全学分制教学管理改革的深化。新 心，加强了高素质实验教学队伍建设和采用了现代 的实验教学模式，需要新的教学管理平台，如何构 教学手段。虽然实验室建设中有了一定的进步，但 建开放式实验教学的实验室管理系统，提高实验教 由于目前高等院校的实验室大部分是封闭式的，不 学管理水平，已成为新形势下实验教学管理的一个 能充分发挥学生对实验的积极性和主动性，不利于 重要研究课题。 培养学生的动手能力和创造精神，不利于学生综合 １ 高校实验教学及管理的现状分析 素质的提高。 为此，教育部在２００１年以１号文件颁发了《关 随着高等教育的快速发展，各高校在实验室建 于加强本科教学工作的若干意见》，正式提出要在 设中投入了大量的资金，购置了大量的先进实验设 高校中建设开放性实验室，并在本科教育评估体系 备。如何高效地利用这些设备营造一个资源共享、 中也将开放性实验室作为一个评估指标 Ｊ。开放 开放服务的实验教学环境是迫切需要解决的问 性实验室是指学校正式建制的各级各类实验室，在 题…。以西华大学为例，学校合并后学生人数近 完成正常教学、科研任务的前提下，利用现有师 ３４ ０００名，实验教学成为学校一项任务繁重的教学 资、仪器设备、环境条件等资源，面对大学生、研 究生开放使用的实验室。开放性实验室符合高等教 收稿日期：２０１０—０７—２０；修改日期：２０１０—０９一ｌ１ 育深化改革的要求，是促进学生创新精神培养，提 基金项目：四川高等教育教学改革项目。 高实验室整体效益的有效途径 。 作者简介：宗莲松（１９７８一），女，硕士，工程师，主要从 在分析实验室开放形式和管理的基础上，提出 事实验教学管理、教务信息管理工作。 了开放性实验室管理系统原型及各个子模块的功 ・ｌ４２・ 实验科学与技术 ２０１ １年２月 能。该系统的建立对积极研究和开发开放性实验室 网络化管理，营造人性化的实验环境，激发学生的 探索精神和科学思维，提高他们的实践能力和创新 能力，保证实验教学的质量起了重要的作用。 ２实验室开放的形式 ２．１ 教ＩＪｉｌｉ￣Ｉ导与学生自主相结合 面对低年级学生，实验老师可根据实验室仪器 设备及结合多年来学生实验出现的情况确定一些综 合性、拓展性的实验题目，学生根据自己的兴趣和 程度进行选择。学生应完成仪器的调试，实验 的具体操作，让学生真正深入实验的整个过程。 ２．２学生为主，教师指导为辅 面对高年级的学生，由于已经掌握和熟悉了本 校大量的实验设备，接触了较多的实验项目，所以 学生可根据自己的设想，切合实际地开展具有创造 性或具有一定科研开发目的的实验。为了鼓励学生 发挥自己的潜能和支持他们对科学的追求热情，实 验室必须给予时间和技术设备上的全面保障。在这 一环节中教师主要的作用是帮助学生分析实验项目 的可行性，对实验项目进行论证。 ２．３学生参与科研实验活动 可吸收那些学习较为拔尖、实验技能较强的学 生，参与教师的实验科研，根据学生的具体情况分 配相应的科研环节。在教师的指导下让学生通过查 阅资料制订方案、进行实施、做出分析等。 ２．４探索联合及共建的新模式 在保证科研开发、人才培养的同时，实验室可 走向社会，拓展服务空间，为地方经济建设及社会 安全服务。鼓励实验教师走出实验室多做些科研 性、开发性的实验研究，从中获取准确的科技发展 动态和信息，选定一些具有实用性、推广性、开发 价值的课题来研究，扩大实验室的开放范围。 ３开放实验室的管理方法 Ｊ ３．１ 实验内容要多样化 在满足教学大纲要求的同时，根据学生的实际 情况可设基础实验的补做、增强技能训练的实验、 学生自拟实验等。指导教师应注意加强对学生实验 素质与实验技能、创造性的科学思维方法的培养， 促进学生全面发展。 ３．２开放时间尽量固定 定时开放即实验室作统筹安排，在保证正常教 学需要的同时，尽量固定开放时间，进行教学大纲 规定必须做或学生自拟的实验。 ３．３ 实验场地的合理安排 实验室管理人员可根据参加实验的学生人数多少 及实验内容妥善安排实验室，并配备指导老师和实验 技术人员，随时对学生提出的问题给予解决处理。 ３．４实验方法上的要求 学生进入实际操作之前，须查阅有关实验资料， 做好本次实验预习报告，制订实施方案。管理人员要 逐个检查并随机提问。目的在于让学生能有的放矢， 心中有数，有目的、有计划地对待每次实验，避免盲 目操作，帮助学生养成认真的学习态度。 ３．５实验总结的要求 整个实验项目结束后，学生都要写出总结性的 实验报告或论文，阐明自己的观点，将报告或论文 提交给实验室指定老师。实验室应及时做好总结和 交流工作，组织参加开放实验的所有学生，进行思 想工作交流、开放实验项目及成果交流等活动，促 进学生实验个体或小组之间的沟通，分享实验成果 和心得体会，培养学生的口头表达能力和撰写实验 报告的能力。实验室还应做好成果收集和论文推荐 发表的工作。 ３．６仪器的管理 各项管理制度一定要到位、上墙。学生进入开 放性实验室，必须严格遵守实验室的各项规章制 度。在每次实验室开放时，须有指导教师或实验技 术人员值班，负责教学秩序、器材供应、实验室安 全等管理工作，并认真做好实验室开放工作记录， 实验室开放做到形放而神不放。 户 实验室１ 验室２ 实验室３ 实验摩ｎ 图１ 开放性实验室管理系统原型 第９卷第１期 宗莲松，等：开放性实验室管理系统的构建研究 ・ｌ４３・ ４开放性实验室管理系统的创建 本文提出的开放性实验室管理系统原型，如图ｌ 过Ｉｎｔｅｒｎｅｔ访问校园网进行查询。该网络的构建有利 于实验管理中心对实验教学资源的统筹安排、调配， 最大限度地实现优质资源的共享。 所示。系统以校园网为基础，校园网络服务器为中 心，学校各职能部门为主体。实验中心管理下属各实 ５ 网络化管理系统的各功能模块 开放性实验室管理系统各功能模块见图２。包 括身份验证系统、实验项目管理系统、实验设备管 理系统、档案管理系统。 验室，开放陛实验室管理系统软件安装在实验中心的 服务器上，下属的实验室采用局域网的形式，各实验 室配置身份识别器和上网计算机，负责各实验室的刷 卡服务和网上查询服务。学生用户和远程用户可以通 开放性实验室管理系统 身份验证系统』 ｆ实验项目管理系统Ｊ Ｉ实验设备管理系统ｆ Ｉ挡案管理系统 用 户 卡 管 理 学 生 信 息 管 理 实 验 统 实 时 实 验 内 实 验 内 信 息 提 示 计 分 析 容 清 盟 容 查 询 实 验 内 容 更 新 实 验 开 设 统 实 验 设 实 验 设 设 备 管 理 实 验 设 备 耗 规 童 备 清 堕 计 备 档 案 制 度 材 制 度 管 理 指 导 书 管 理 实 验 报 告 实 验 成 实 验 日 ± 管 理 绩 管 理 管 理 图２ 开放性实验室管理系统的各功能模块 ５．１身份验证系统 和实验室日志的管理可以维护实验室的正常运行， 身份验证系统对学生信息进行注册登记，并统 一提高学生和实验教师的自我约束意识，形成良好的 学习和工作的氛围。 发放身份卡。只要将身份卡放到识别器上，系统 就能自动验证用户合法性，同时显示实验室座位情 况，并自动分配座位和接通实验台电源。系统还可 以监控实验时间和电源促使学生充分利用宝贵的实 验时问。 ５．２实验项目管理系统 ６结束语 开放实验室对培养高素质人才的作用是显而易 见的。实验室开放不仅是形式上的开放，还包括时 间开放、空间开放、设备开放、管理开放、实验体 提供开设的实验内容和实验开设情况的统计， 系开放、实验内容开放的全方位开放。开放性实验 室管理系统的建立有利于促进学生创新精神培养， 学生可以查询具体的实验室开设的实验情况。系统 对实验开设的统计可以动态地把握学生的实际情 提高他们的实践能力和创新能力，是提高实验室整 体效益的有效途径。 参考文献 ［１］何邦平，王小燕．实验教学中心建设的创新与探索 ［Ｊ］．医学教育探索，２００７，６（４）：３０４—３０５． ［２］ 教育部．关于开展高等学校实验教学示范中心建设 况，及时更新实验内容和合理安排实验时间，不断 满足学生的需要，提高他们的学习兴趣和求知欲。 ５．３实验设备管理系统 实现对设备的账目以及实验设备的使用、损耗 和完好率的管理。及时掌握实验设备的详细情况， 为设备的更新和调度提供可靠的依据。该系统还提 供实验设备的使用说明书和各项管理制度。 ５．４档案管理系统 负责学生实验报告、实验成绩和实验室规章制 度以及实验室日志的管理。实验报告和实验成绩的 集中管理有利于多元化实验考核方式的建立，学生 和评审工作的通知［ｓ］．教高［２００５］８号，２００５． ［３］周涌，马健康．，实验室开放与大学生创新能力的培 养［Ｊ］．吉林医药学院学报，２００７，２８（１）：５８—５９． ［４］ 黄清容，许文芳．高校实验室开放的探索与实践 ［Ｊ］．实验室科学，２００５（１）：１２３—１２５． ［５］ 杨英军，李艳梅，刘保国．全天候实验室开放的探 索与实践［Ｊ］．河北农业科学，２００９，１３（８）：１５７— １５９，１６４． 实验成绩可以结合整学期的实验情况总体评定，使 学生的实验成绩评价更具科学性。实验室规章制度
