2020高考生物仿真模拟卷三含解析

注意事项：

1、答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。

2、选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3、非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4、选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。答案写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 5、考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、选择题：本题共6个小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.线粒体中的蛋白质大部分是核基因编码的，在细胞质中合成，然后输入到线粒体中。定位于线粒体基质中的蛋白质，其前体蛋白的氨基末端含有专一性的基质巡靶序列，而线粒体外膜上有此序列的输入受体，一旦巡靶序列与此输入受体结合，输入受体即将前体蛋白转移到外膜输入通道中，之后，前体蛋白经外膜通道、内膜通道进入线粒体基质，并在蛋白酶作用下切除巡靶序列，再折叠形成特定的空间结构。下列相关判断正确的是（ ）

A．核基因编码的蛋白质，只要分子直径小于通道直径，即可进入线粒体中 B．前体蛋白进入线粒体基质后，转化成有活性的蛋白，只是空间结构发生了改变 C．肝细胞中线粒体基质蛋白基因的表达可能比口腔上皮细胞更旺盛 D．线粒体基质蛋白很可能参与有氧呼吸中氧气的还原过程

解析：由题干可知，核基因编码的蛋白质必须有专一性的基质巡靶序列与线粒体外膜上的特异性输入受体结合，才能进入线粒体，这与蛋白质大小无关，A错；前体蛋白经外膜通道、内膜通道进入线粒体基质，并在蛋白酶作用下切除巡靶序列，并形成特定的空间结构，所以其氨基酸数目、种类等也会发生改变，B错；肝细胞与口腔上皮细胞相比，生命活动更加旺盛，细胞内线粒体数目更多，所以线粒体基质蛋白基因的表达更旺盛，C正确；有氧呼吸过程中，氧气的还原是在线粒体内膜上进行的，线粒体基质蛋白不参与这一过程，D错。 答案：C

2.有关酶和ATP的正确叙述是（ ） A．基因表达过程需要酶和ATP参与 B．酶的催化效率总是高于无机催化剂 C．温度不会影响ATP与ADP相互转化的速率 D．酶氧化分解的产物是氨基酸

解析：基因表达包括转录和翻译过程，这两个过程都需要酶和能量，A项正确。酶的作用条件比较温和，需要适宜的温度和pH等，如果偏离最适温度或pH，酶的活性下降或失活，B项错误。ATP与ADP相互转化依赖于ATP合成酶和ATP水解酶，因此会受温度影响，C项错误。酶的化学本质是蛋白质或RNA，蛋白质氧化分解的产物有水、二氧化碳、尿素，RNA氧化分解的产物是二氧化碳、水和尿酸，D项错误。 答案：A

3.下列有关实验的说法正确的是（ ）

A、西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，是作还原糖鉴定的理想材料 B、探究温度对酶活性的影响时，最好选用新鲜肝脏中的H2O2酶做实验材料

C、观察蝗虫精巢切片时，能看到有丝中期的细胞

D、观察DNA和RNA在细胞中的分布，应选用龙胆紫对细胞染色

解析：还原性糖正常用斐林试剂鉴定，产生砖红色沉淀，而西瓜汁为红色，会对实验结果起遮蔽作用，A错；温度既影响过氧化氢酶的活性，又影响过氧化氢的分解，所以探究温度对酶活性影响时，不宜选择过氧化氢酶，B错；蝗虫精巢中的细胞，有的进行有丝，有的进行减数，C正确；观察DNA和RNA在细胞中的分布时，应选用甲基绿、吡罗红混合染色剂对DNA和RNA进行染色，D错。 答案：C

4.下图为苯丙氨酸部分代谢途径示意图。苯丙酮尿症是由于苯丙氨酸羟化酶基因突变所致。患者的苯丙氨酸羟化酶失活，苯丙氨酸转化为酪氨酸受阻，组织细胞中苯丙氨酸和苯丙酮酸蓄积，表现为智力低下、毛发与皮肤颜色较浅等症状。下列分析错误的是（ ）

A．一个基因可能会影响多个性状表现 B．生物的一个性状只受一个基因的控制

C．基因可通过控制酶的合成控制代谢过程，进而控制性状 D．在婴幼儿时期对苯丙氨酸的摄入可缓解患者的病症

解析：由题知，苯丙氨酸羟化酶基因突变，会导致苯丙酮尿症；苯丙氨酸羟化酶失活，苯丙氨酸转化为酪氨酸受阻，苯丙氨酸和苯丙酮酸蓄积，表现智力低下，毛发与皮肤颜色较浅等症状。一个基因确实可以影响多个性状表现，A正确；由题知，苯丙氨酸羟化酶基因突变，最终会使毛发与皮肤颜色较浅等症状，由图知，若控制酪氨酸酶的基因突变同样会使黑色素减少，出现毛发与皮肤颜色较浅等症状，所以不是一个性状只受一个基因控制，B错误；苯丙氨酸羟化酶基因突变，苯丙氨酸羟化酶失活，苯丙氨酸转化为酪氨酸受阻，苯丙氨酸和苯丙酮酸蓄积，表现智力低下，毛发与皮肤颜色较浅等症状。表明基因可以通过控制酶的合成控制代谢，进而控制性状，C正确；苯丙氨酸羟化酶基因突变，苯丙氨酸羟化酶失活，苯丙氨酸转化为酪氨酸受阻，苯丙氨酸和苯丙酮酸蓄积，表现智力低下，毛发与皮肤颜色较浅等症状。所以如果婴儿期对苯丙氨酸的摄入，苯丙氨酸和苯丙酮酸蓄积减少，可缓解患者的病症，D正确。 答案：B

5.诺贝尔生理学或医学奖得主发现了大脑的海马区神经元和内嗅皮层细胞具有专门负责记住位置特征的功能。下列描述不正确的是（ ） A. 神经调节基本方式的结构基础是反射弧 B. 突触一定建立在神经元之间

C. 大脑皮层神经中枢参与高级神经活动 D. 海马区与记忆有关

解析：神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成，A正确；突触可

以建立在神经元之间，也可以建立在神经与肌肉之间，B错误；大脑皮层神经中枢属于高级中枢，参与生物的高级神经活动，C正确；由于大脑的海马区神经元和内嗅皮层细胞具有专门负责记住位置特征的功能，所以海马区与记忆有关，D正确。 答案：B

6.我国是一个蝗灾多发的国家，治蝗问题备受关注。某地区曾做过一项实验，将大量的鸭子引入

农田捕食水稻蝗虫，结果仅需2000只鸭就能把4000亩地里的蝗虫进行有效控制。为研究蝗虫种群数量变化规律，该试验还建立了如图所示的两个模型甲、乙，下列有关说法正确的是( )

A．影响该地区蝗虫种群密度变化直接因素主要是出生率和死亡率

B．甲图模型属于物理模型，曲线变化反映了鸭和蝗虫间存在的负反馈调节机制

C．乙图AB时间段，若蝗虫每天增加3%，并呈“J”型增长，最初有N0只，则t天后种群数量为N00.03只

D．若利用昆虫信息素诱捕蝗虫防治蝗灾，属于化学防治方法

解析：影响种群密度变化的因素主要包括出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比率等，其中出生率和死亡率是直接影响种群密度变化的因素；A正确。物理模型是指以实物或图画形式直观地表达认识对象特征的模型；数学模型是指用来描述一个系统或它的性质的数学形式；甲图应该属于数学模型；B错误。C选项中t天后蝗虫种群数量为N0·1.03只，C错误。D选项利用昆虫信息素诱捕蝗虫防治蝗灾，属于生物防治方法，D错误。 答案：A

二、非选择题：本卷包括必考题和选考题两部分。第29-32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第37-38题为选考题，考生根据要求作答。 （一）必考题（共39分）

t

t

29.（8分，除标除外，每空2分）萌发的小麦种子中的淀粉酶主要有α﹣淀粉酶（在pH3.6以下迅速失活，但耐热）、β﹣淀粉酶（不耐热，70°C条件下15min后就失活，但耐酸）．以下是以萌发的小麦种子为原料来测定α﹣淀粉酶催化效率的实验，请回答下列与实验相关的问题． 【实验目的】测定40°C条件下α﹣淀粉酶的催化效率． 【实验材料】萌发3天的小麦种子．

【主要器材】麦芽糖标准溶液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅、试管等． 【实验步骤】

（1）制备不同浓度麦芽糖溶液，与斐林试剂生成标准颜色．取7支洁净试管编号，按下表中所示加入试剂，而后将试管置于60°C水浴中加热2min，取出后按编号排序． 试管 试剂

蒸馏水（mL） 斐林试剂（mL）

1 X 2.0

2 3 4 5 6 7 麦芽糖标准溶液（mL） 0 0.2 0.6 1.0 1.4 1.6 2.0 1.8 Y

1.0 Z

0.4 0

2.0 2.0 2. 0 2.0 2.0 2.0

表中Z代表的数值是 。

（2）以萌发的小麦种子制取淀粉酶溶液，将装有淀粉酶溶液的试管置于，取出后迅速冷却，得到 α﹣淀粉酶溶液．

（3）取A、B、C、D四组试管分别作以下处理： 试管

5%淀粉溶液（mL） 蒸馏水（mL）

A1 1

A2 1

A3 1

B1 1

B2 1

B3 1

C 1

D 1

α﹣淀粉酶溶液（mL）

40°C水浴锅中保温（min）10 10 10 10 10 10 10 10

（4）将A1和B1试管中溶液加入到E1试管中，A2和B2溶液加入到E2试管中，A3和B3溶液加入到E3试管中，C、D试管中的溶液均加入到F试管中，立即将E1、E2、E3、F试管在40°C水浴锅中保温一段时间．然后分别加入2mL斐林试剂，并经过60°C水浴中加热2min后，观察颜色变化． 【结果分析】将E1、E2、E3试管中的颜色与 试管进行比较得出麦芽糖溶液浓度，并计算出α﹣淀粉酶催化效率的平均值．

【讨论】①实验中F试管所起的具体作用是排除 对实验结果的干扰，从而对结果进行校正．②若要测定β﹣淀粉酶的活性，则需要对步骤二进行改变，具体的操作是将淀粉酶溶液 ，从而获得β﹣淀粉酶。

解析：（1）步骤一：由表中数据可知，蒸馏水+麦芽糖标准溶液=2mL，所以表中X为2、Y为1.4、Z为0.6．

（2）步骤二：本题实验的目的是测定40℃条件下α﹣淀粉酶的催化效率，可用萌发的小麦种子制取α﹣淀粉酶溶液，但萌发的小麦种子也含有β﹣淀粉酶，所以需除去β﹣淀粉酶以防止干扰实验结果．因为α﹣淀粉酶在pH3.6以下迅速失活，但耐热，β﹣淀粉酶不耐热，在70℃条件下15min后就失活，所以将制备的淀粉酶溶液置于70℃恒温箱中15min，取出后迅速冷却以即可获得α﹣淀粉酶溶液（若要测定β﹣淀粉酶的活性，则需将制备的淀粉酶溶液置于pH低于3.6溶液中，获得β﹣淀粉酶溶液）．

（4）步骤四：反应结束后，需用斐林试剂进行鉴定，使用斐林试剂时需要在60℃水浴中加热3min后，再观察颜色变化．结果分析：最后将E1、E2、E3试管中的颜色与1﹣7号试管进行比较，获得该试管中麦芽糖浓度，并计算出a﹣淀粉酶的催化效率的平均值．

讨论：（1）实验中F试管时对照组，作用是排除淀粉酶溶液中还原糖对实验结果的干扰从而对结果进行校对．

（2）若要测定β﹣淀粉酶的活性，则需要对步骤二进行改变，具体的操作是将淀粉酶溶液置于pH低于3.6溶液中一段时间从而获得β﹣淀粉酶． 答案：（1）0.6（1分） （2）70°C水浴锅15min 结果分析：1﹣7号试管（1分）

讨论：①α﹣淀粉酶溶液中还原糖 ②PH值调到3.6以下

30.（12分，每空2分）香豌豆的花色有紫花和白花，由两对等位基因C/c和P/p控制，两个白花品种杂交，F1全开紫花，F1自交产生的F2性状分离比为9：7．请回答．

（1）F1植株产生的配子类型有 ，植株产生以上配子的原因是 。 （2）白花亲本的基因型是 。

（3）F2的某紫花植株与一个白花植株杂交，其后代的紫花与白花比例为3：1．得出可能的杂交组合的基因型： 、 （两组即可）．

（4）导致香豌豆植株花色不同的根本原因是 。 解析：（1）由以上分析可知：F1的基因型是CcPp．因为在减数过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体的非等位基因自由组合，所以CcPp可以产生CP、Cp、cP、cp 四种配子．

（2）根据题意分析已知，F1的基因型是CcPp，两个纯合白花亲本的基因型为CCpp与ccPP． （3）F2的某紫花植株与一个白花植株杂交，其后代的紫花与白花比例为3：1．说明有一对基因是杂合自交，还有一对基因是纯和的，所以可能的杂交组合的基因型为CCPp、ccPp、CcPP、Ccpp． （4）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，从而导致香豌豆植株花色不同． 答案：

（1）CP、Cp、cP、cp 减数过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体的非等位基因自由组合 （2）CCpp、ccPP

（3）CCPp、ccPp CcPP、Ccpp

（4）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状 31．（9分，每空1分）回答有关动植物生命活动调节的实验研究问题：

科研人员在黑暗环境中培养水平放置的豌豆种子，获得图1所示豌豆幼苗，研究生长素（IAA）对植物背地（向上）生长的影响．

（1）豌豆幼苗中合成IAA的主要部位是幼苗的 ．

（2）实验一、科研人员切取幼苗的AB段（上胚轴），分别检测P侧和D侧的IAA含量．结果发现P侧的IAA浓度较高，推测该侧细胞的 生长较快，导致上胚轴向上弯曲，表现出背地性．

（3）实验二、科研人员将若干幼苗分为两组，每一组切取AB段并纵剖为P侧和D侧两部分，将其中一组B端插入含有C﹣IAA溶液的试管中，另一组A端插入 6h后，分别测定两组不接触C﹣IAA溶液一端的C﹣IAA相对浓度，结果如图2。A端插入和B端插入结果相比较，说明 ，并且 侧运输能力较强。

图3甲为人体手背皮肤（A）接受一定刺激后引起肱二头肌（E）发生收缩而产生屈肘动作的神经传导路径示意图 。 图3乙为图甲中某部分结构放大图，据图回答问题：

（4）当兴奋在B上传导时，兴奋部位的膜内侧电位变化为 。

现切断Ⅰ处，在Ⅱ处施加适宜的电流刺激，则在A、B、C、D、E中能测到电位变化的有 。 （5）吗啡有镇痛作用，原因是吗啡能和图乙中[ ] 上的特异性受体结合使其失去与 结合的能力，从而阻断了兴奋的传递 。 解析：（1）生长素合成部位是幼芽顶部．

（2）由题意知，IAA是由DNA转录的mRNA诱导产生的．故用IAA诱导表达的PsIAA4/5基因的探针（即DNA）与mRNA进行DNA﹣RNA杂交，可以间接检测IAA的含量．根据P侧的IAA浓度较高、IAA的作用是促进细胞伸长，故P侧细胞的伸长生长较快，表现出背地生长．

（3）学生阅读实验过程，通过提取信息，分析实验解结果，可知A端插入的幼苗在另一侧测得的C﹣IAA浓度（（极性运输得到的）较端插入的（非极性运输得到的）高，说明IAA（生长素）极性运输强于非极性运输；单独对照A端插入的P侧和D侧的幼苗的IAA浓度，故知道P侧的运输能力较强．

（4）兴奋在神经纤维上传导时，兴奋部位的膜内电位变化为由负电位变成正电位．在神经元之间兴奋的传递是单向的，所以切断Ⅰ处，在Ⅱ处施加适宜的电流刺激，则在A、B、C、D、E中能测到电位变化的有D和E．

（5）兴奋在神经元之间的传递需要神经递质与突触后膜上的特异性受体结合，吗啡与特异性受体结合导致神经递质不能与受体结合，从而阻断了兴奋的传递． 故答案为： （1）幼叶（顶端）

14

14

14

14

（2）伸长

（3）IAA（生长素） 极性运输强于非极性运输 P （4）负电位→正电位（由负变正） D、E （5）③突触后膜 神经递质

32.（10分，每空1分）甲图表示某草原上一定区域内野免种群数量变化图，其中K0表示野兔种群在理想状况下的环境容纳量；乙图为甲图中野兔所摄人能量的去路，其中字母表示相应能量．请据图回答下列问题．

（1）据甲图分析，野免的种群数量呈 型增长，a～c段其种群增长的λ值（λ表示单位时间内种群数量增长的倍数）的变化情况是 。 野兔种群数量没有达到K0值的原因主要是 等种间关系所导致的 。

（2）乙图中所缺少的生态系统的成分包括 。 如果由于人为因素发生火灾致整个草原化为一片灰烬，火灾前后草原的变化是 （填“是”或“不是”）群落演替，较长一段时间后，在废墟上又会出现一些生物，这种演替属于 。 （3）乙图中C属于 养级的能量，B表示 。 （4）若A中能量为1.5×10kJ，B中能量为1.4×10kJ，某种天敌同化的能量为2.4×10kJ，则该生态系统中从野兔到其天敌的能量传递效率为 。

9

9

8

解析：（1）根据图甲种群数量变化的柱形图可知，种群数量呈S型增长，a～c段其种群增长的λ值（λ表示单位时间内种群数量增长的倍数）的变化情况是逐渐减小．野兔种群数量没有达到K0值的原因主要是捕食、竞争、寄生等种间关系所导致的。

（2）生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，图乙中有消费者和分解者，故缺少生产者和非生物的物质和能量．如果由于人为因素发生火灾致整个草原化为一片灰烬，火灾前后草原的变化是群落演替，较长一段时间后，在废墟上又会出现一些生物，这种演替属于次生演替．

（3）乙图中的C来自仓鼠产生的粪便，即来自绿色植物（即第一营养级）的同化量，B表示野兔用于自身生长、发育和繁殖的能量（储存在野兔体内的能量）．

（4）能量传递效率是两个相邻营养级同化量的比值，仓鼠的同化量为l.5×10 kJ，天敌的同化量为2.4×10kJ，故能量传递效率为2.4×10÷（l.5×10）×100%=16%． 答案：

（1）S 逐渐减小 捕食、竞争、寄生

（2）生产者、非生物的物质和能量 是 次生演替

（3）第一 野兔用于自身生长、发育和繁殖的能量（储存在野兔体内的能量） （4）16%

（二）选考题：共15分。请考生从2道生物题中每科任选一题作答。如果多做，则每科按所做的第一题计分。

37.[选修1：生物技术实践]（15分，除标除外，每空2分）在农业用地中发现一种广泛使用的除草剂（含氮有机化合物）在土壤中不易降解，长期使用可污染土壤．为修复被该除草剂污染的

8

8

9

9

土壤，可按下面程序选育能降解该除草剂的细菌（已知该除草剂在水中溶解度一定，该除草剂的培养基不透明）。

（1）制备土壤浸出液时，为避免菌体浓度过高，需将浸出液进行 处理．

（2）要从长期使用该除草剂的土壤中分离目的菌，上述培养皿中培养基的特点是：固体培养基 。若需要调节培养基pH，应该在各种成分都溶化后且分装 （填“前”或“后，）进行。

（3）在划线前，接种环应该在酒精灯火焰上 。培养后发现，只有很少菌落出现，大部分细菌在此培养基上不能生长的主要原因是 或有氧条件抑制了这些细菌的生长 。

（4）在固体培养基上形成的菌落中，无透明带菌落利用的氮源主要是 ，有透明带菌落利用的氮源主要是 ，据此可筛选出目的菌。

（5 ）A细菌和B细菌都能降解该除草剂，研究发现以每克菌体计算，A细菌降解该除草剂的能力比B细菌要强，对此现象合理的假设是 。

解析：（1）制备土壤浸出液时，为避免菌体浓度过高，将浓度高的溶液通过稀释的方法降低浓度。 （2）利用该培养基的目的是筛选能降解除草剂的细菌，需要使用选择培养基，即培养基中应加入除草剂作为唯一的氮源；调节培养基的pH应在分装前进行。

（3）划线前，接种环应通过灼烧灭菌；由于该培养基中添加的氮源除草剂只能被能降解除草剂的细菌利用，因此，在该培养基上只有该细菌才能生长。

（4）根据题中信息“含除草剂的培养基不透明”，则可知无透明带菌落利用的氮源并不是除草剂，而是来自空气中的氮气，有透明带菌落利用的氮源为除草剂。

（5 ）降解除草剂的能力强弱与细菌所含有的相应酶的活性或数量有关。由于A细菌酶活性更强（或A细菌酶量更多），所以A细菌降解该除草剂的能力比B细菌要强。 答案：

（1）稀释（1分）

（2）以除草剂作唯一氮源 前

（3）灼烧灭菌 培养基中缺少这些细菌可利用的氮源 （4）氮气 该除草剂

（5）A细菌酶活性更强（或A细菌酶量更多）

38.[选修3：现代生物技术专题]（15分，除标除外，每空1分）我们日常吃的大米中铁含量极低，科研人员通过基因工程等技术，培育出了铁含量比普通大米高60%的转基因水稻，改良了稻米的营养品质．下图为培育转基因水稻过程示意图，请分析回答．

（1）铁结合蛋白基因来自菜豆，可通过 扩增获取，如果该基因脱氧核苷酸序列已知且比较小，还可用 方法直接人工合成．

（2）构建重组Ti质粒时，通常先要用 分别切割 。将重组Ti质粒导入农杆菌时，可以用 处理农杆菌，使重组Ti质粒易于导入 。 （3）将含有重组Ti质粒的农杆菌与水稻愈伤组织共同培养时，通过培养基2的筛选培养，可以获得 ；培养基3与培养基2的区别是 。检测培育转基因水稻的目的是否达到，需要检测转基因稻米 ．

（4）为研究外源基因的遗传方式，将T0代植株上收获的种子种植成T1代株系，检测各单株的潮霉素抗性．在检测的多数T1代株系内，抗潮霉素植株与潮霉素敏感植株的比例为3：1，此结果说明外源基因的遗传符合 。有少数T1代株系的所有植株都表现为对潮霉素敏感，但其体内能检测到铁结合蛋白基因，造成这一结果最可能的原因是 。

解析：（l）如果基因的脱氧核苷酸序列已知，可以用化学合成法获得此目的基因，再用PCR技术进行扩增．

（2）构建重组质粒的过程中，通常要用同一种酶分别切割质粒和含目的基因的DNA片段，使它们产生相同的黏性末端，然后再用DNA连接酶连接成重组质粒．将重组Ti质粒转入农杆菌时，可以用CaCl2溶液处理农杆菌成为感受态细胞，易于重组Ti质粒导入．

（3）质粒上的标记基因为潮霉素抗性基因，因此通过培养基2的筛选培养，可以获得含有重组质粒的愈伤组织．培养基3与培养基2的区别是生长素和细胞素的浓度比例不同．检测培育转基因水稻的目的是否达到，需要检测转基因水稻成熟种子中铁含量．

（4）细胞导入目的基因后，可将该细胞认为是携带目的基因的杂合子，自交后代中，抗潮霉素植株与潮霉素敏感植株的比例为3：1，此结果说明外源基因的遗传符合基因的分离定律．如果体内能检测到铁结合蛋白基因，而表现为对潮霉素敏感，最有可能的就是潮霉素抗性基因没有表达或者潮霉素抗性基因丢失． 答案：

（1）PCR 化学

（2）（同种）酶（2分） 含目的基因的DNA片段和质粒 Ca（氯化钙） （3）含有重组质粒的愈伤组织（2分） 生长素和细胞素的浓度比例（植物激素比例）（2分） 铁的含量（2分）

（4）（基因的）分离定律 潮霉素基因没有表达（2分）

2+