“写好字”活动方案
一、指导思想：
为响应中心校号召，结合我校实际，进一步改进写字教学，切实促进我校小学生综合素质的整体提高，我校决定在全校开展“写好字”活动，并制定“写好字”活动方案。 二、活动措施和内容：
1、健全组织，加强领导，积极开展活动。 “写好字”活动领导小组 组 长： 班静
成 员： 各班语文老师（班主任） 2、全员参与：
全体师生都要参与进来，教师立足基本功训练，写好楷体粉笔字、钢笔字，尤其是语文老师；同时老师人人是学生习字指导老师。
学生写好楷书，第一学段写好铅笔字，二三学段写好钢笔字。要求如下：
第一学段：培养写字兴趣；学习正确的书写姿势；学会按照田字
格写字；掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字。
第二学段：了解汉字各种结构及其写法；练习用钢笔写字，养成
主动写字的习惯；能使用硬笔熟练地书写正楷字；学会偏旁在字中的搭配。
第三学段：要掌握钢笔字的正确书写方法；比较熟练地掌握钢笔
书写中笔画和偏旁的写法，及其在字中的搭配关系；书写行款整齐，有一定的速度。
3、统分结合：
学校安排统一的练习时间，并由专人检查，具体如下：
（1）抓好“早写”：教师每天早晨按学校指定内容用统一编号小黑板练习粉笔字（唐诗一首），于晨读前摆放于同一位置，学校检查小组检查、圈画、记录并拍照对比，每周评优3人。
（2）上好写字课：中午习字课时间，各班按计划在教师指导下学生在习字册和田字格上进行集中练字，写字课由各班语文教师担任教学任务，数学教师帮扶指导“双姿” ，学生在各班教室内练习写字。 规范写字课上课程序：观察→分析→讲解→练习→展示→评价。 同时全体老师也在学校统一配发的习字册上进行钢笔字练习。学校检查小组巡查记录。
除集中时间外，全体师生利用课余时间分散练习。 4、全程参与：
除习字课这一主阵地，习字老师这一科任老师，要求全体全程参与，各科老师无论板书文字、导学案书写、学案印制还是作业批阅均认真书写（楷书），时时处处指导学生书写；学生则在各科作业、练习的书写中均认真练字，认真书写（楷书）。 5、指导促进：
学校选取书法较好老师组成书写指导小组，对老师、学生进行培训、指导。
6、过程评价与阶段成果展示相结合：
在日常过程性检查评价的同时，根据教委统一部署，学校决定与五月份进行写好字系列成果展示活动，具体安排如下：
（1）“教师全员基本功比赛展示”与“学生钢（铅）笔字书写展示”活动
时间：9月15日下午举行 地点：五年级教室 方式：当场展示
内容：教师进行钢笔字、粉笔字（届时规定内容）展示
学生进行铅笔字（1、2年级）、钢笔字（3-5年级）（届时规定内容）展示 人员：教师全体参与 学生每班推荐5人
评价：按教师、学生高中低学段四类，分设1等奖2名；2等奖3名；3等奖3名。获奖作品张贴展示于校园展牌，时间一周。 （2）“优秀写字本评比” 时间：9月20日--24日展评一周 地点：校园
方式：当场展示，评委打分，全体师生逐班参观 内容：师生优秀写字本
人员：教师全体参与
评价：教师不评奖，学生按级部分设1等奖2名；2等奖3名；3等奖3名，并颁发奖状。
张庙小学
