舞蹈课程教学大纲
第一部分 大纲说明
一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求
1．课程的性质、教学目的：
舞蹈是广播电视中专幼儿师范专业的一门专业技能课..本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习;掌握幼教专业舞蹈技能;掌握训练方法;提高舞蹈素养;毕业后能胜任幼儿园的舞蹈教学工作;成为合格的幼儿园教师..
2．教学任务
学生通过本课程的学习;具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈;掌握舞蹈的基本理论;具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力..
3．教学基本要求
舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程..教学中;应按照幼师专业培养目标的要求;突出“三基”内容的教学;使学生对教学内容全面掌握..融会贯通;达到培养目标所规定的要求.. 二、本课程与相关课程的衔接、配合关系
本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础;与幼儿园音乐教学法相配合..
三、教学方法和教学形式的建议
1．教学方法
本课程不是纯理论性课程..其核心是解决实践的问题..在教学中一定要结合学生的实际水平和幼儿园工作的要求;加强技能训练;提高学生的舞蹈素养..同时;根据培养目标的要求;突出实践环节;组织安排学生到幼儿园参观;提高感性认识..
2．教学形式
为使每个学生都能达到培养目标的要求;教学形式以教师讲授、示范作为基础;同时;针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合..
3．实践性环节教学要求
本课程内容具有较强的实践性;教学中要结合课程内容;安排学生到幼儿园参观;熟悉律动、幼儿舞蹈的教学过程;有条件的要参与具体教学活动..部分边远地区如不具备条件;应组织学生认真观看教学录像带中的案例部分..结合案例;增加学生的感性认识.. 四、特殊说明
1．课程的教学要求层次
教学要求中;基本概念和内容按“掌握、理解、了解”三个层次要求;有关具体的舞蹈技能技巧;按“掌握、会、了解”三个层次要求..
2．教学中应注意的问题
1本课程教学内容理论性、规范性、实践性较强;为保证教学质量;实现培养目标;教师在教学中应注意启发式教学;坚持理论联系实际的原则;多举实例;善于借助录像课;引导学生互看互学;启发和调动学生的学习自觉性、主动性和积极性..
2随着素质教育的推进..幼儿园舞蹈教学也在改革中不断发展;教师在组织本课程教学时;要经常关心这些变化;注意适时地吸收有关的教育新信息;以丰富教学内容;更好地教好教活本课程的内容..
3我国幅员广大;各个地方有许多不同的特点和要求;教学中;既要从学生的知识水平实际出发;又要从本地实际出发;突出舞蹈的民族特点和地域特点;增强学生毕业后工作的适应能力.. 第二部分 大纲本文 第一教学单元
Ⅰ、教学目的及教学要求
通过本单元学习;要求初步掌握舞蹈的基本知识;具有正确的身体姿态;掌握幼儿舞蹈的基本舞步..动作有一定的力度和节奏感;舞蹈动作协调..
Ⅱ、教学内容 一、理论课
1．掌握舞蹈的概念、种类;了解中国舞蹈发展简史.. 2．理解幼儿舞与幼儿教育的关系..
3．了解舞台平面、空间、方位;懂得常用舞蹈术语;学会做舞蹈记录.. 二、舞蹈的基本训练
1．学习中国古典舞基本手位、脚位..古典芭蕾舞的基本手形、脚位、手位、脚形..
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练;腰的训练、胯的训练;压腿和跑腿训练;走跑跳训练;幼儿基本舞步训练;身段组合训练..
三、民族民间舞、幼儿舞训练
1．理解藏族舞的风格和动作特点;学习弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步;以及常用手臂动作：撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼..学会弦子组合1—2个;踢踏组合1—2个..
2．理解幼儿舞的特点;学习基本步法、手位;进行组合训练3—4个..
Ⅲ、教学建议：本单元教学重点是舞的基本功训练..对学生进行把杆训练的同时;应介绍地面练习的方法;帮助学生尽快地达到活动和软度要求..藏族舞教学可结合录像资料;引导学生感受藏族舞的动律特点;使学生正确掌握藏族舞的动作风格.. 第二教学单元
Ⅰ、教学目的及教学要求
通过本单元学习;要求了解幼儿园舞蹈的基本内容..通过舞蹈技能训练;提高学生舞蹈的节奏感、韵律感、协调性和柔美度..
Ⅱ、教学内容
1．把握基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚 ;腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练;训练学生的反应力、动作的灵敏性..
2．中间动作：大踢腿前旁后、基本姿态、舞姿训练..舞蹈技巧训练： 身、跳、翻、转、大跳的训练..
3．身段组合训练和即兴表演训练 4．民族民间舞的训练
1俄罗斯民间舞的风格和特点：常用手位、脚位、基本舞步、平步、弹簧步、马步、小跑步、吸跳步、长跑步、踏步、进退马步、摇篮马步、滑紧马步..
2基本动作：提、压腕、手位1—8位训练..肩：硬肩、柔肩、耸肩、笑肩、碎抖肩、圆肩、颤肩、骑马手臂动作：勒马、扬鞭、加鞭、挥鞭..
3组合训练2—3个.. Ⅲ、教学建议
基本功训练中;可组织学生成立互助小组;让能力强的学生与能力弱的学生组合成组共同训练..幼儿舞蹈和民族民间舞应利用录像教材;或组织学生观看幼儿舞专场演出;帮助学生理解幼儿舞的年龄特征的表现;理解和掌握苏联民间舞的动律特点;为学生的创编舞积累素材.. 第三教学单元
Ⅰ、教学目的及教学要求
通过本单元学习;掌握舞蹈训练方法;学会民族民间舞和舞蹈表演;能注意手眼身法步的配合;具有一定的舞蹈智能及舞蹈鉴赏力..
Ⅱ、教学内容 1．汉族民间舞
1了解东北秧歌的风格和动作特点 2舞蹈动作基本动律练习
3动律训练;单一动作训练;单臂花、双臂花、交替花、盖分花、蝴蝶花、
展翅花、扬臂花、体花、碎浇花..
4基本舞步：秧歌后踢步、秧歌前踢步、垫步、墩步、踢毽步、十字步.. 5组合训练2—3个..
2、维吾尔族民间舞
1简介维吾尔族民间舞的风格和动作特点 2舞蹈的基本动律练习 3常用手位1—7位
4基本舞步：横垫步、进退步、点步、三步一抬、错步 5讲解动作特点;并掌握方法;注意情绪配合 6组合练习2—3个
Ⅲ、教学建议
本单元的教学重点是民族民间舞;应通过示范讲解和录像教材;帮助学生掌握不同的动律特点;从而表现不同民族民间舞的动作风格;并在组合练习中;提高手眼身法步的组合能力;提高舞蹈的表现力.. 第四教学单元
Ⅰ、教学目的及教学要求
通过本单元学习;了解幼儿园舞蹈教学的基本内容和要求;能进行幼儿舞的创编..了解幼儿园教学大纲中舞蹈教学的内容和要求;掌握舞蹈的基本教学方法;具有一定的幼儿舞蹈教学能力.. Ⅱ、教学内容
一、舞蹈的基本常识：掌握幼儿园中舞蹈教学法 二、幼儿舞蹈的创作编排和教学实力 1．掌握幼儿舞蹈的创作、编排原则和方不 2．会律动组合和韵律操的创编
3．学习歌表演、舞蹈创编的原则、方法;会创编歌表演和舞蹈.. 4．学习情绪性舞蹈创编的方法;会创编情绪性舞蹈.. Ⅲ、教学建议
本单元的教学重点是创编舞和舞蹈教学..创编舞教学一定要结合幼儿不同年龄班特点和不同表演形式进行..舞蹈教学应组织学生到幼儿园观摩舞蹈教学过程..同时;指导学生进行舞蹈教学模拟课;有条件的参与幼儿舞蹈教学实践;提高学生毕业后的适应能力.. 第三部分 多媒体教材一体化总体设计 一、课程教学总时数与媒体的总体分配 序号 第一单元 第二单元 第三单元 教学内容 面授 录像 实践课 1 2 36 35 34 舞蹈基本知识的讲授和舞18 蹈形体训练 技能训练 汉族、维吾尔族民间舞 18 18 机 动 第四单元 舞蹈基本常识 幼儿舞蹈的创编和教学 18 1．5 34．5 合计 机动 72 4 4．5 139．5 0．5 二、教学媒体的使用说明
1．教学媒体的界定
本课程有两种媒体;即：文字教科书、录像教材..
2．各种教学媒体的特点及相互关系
两种媒体中必须以文字教科书为主;力求内容科学、重点突出;知识准确;叙述繁简得当;便于自学和教师教学..
录像教材要突出重点、难点、疑点和实践环节;以及不易用文字、口头说明的知识点和问题;力求配合文字教材.. 二者相补相辅;缺一不可
