八年级体育学业评价方案

八年级体育学业评价方案 一、指导思想

评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。为了贯彻新课标理念，改革传统的评价方式，建立和促进学生全面发展的科学评价体系非常必要。

二、评价的目标

1、掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能 2、爱好运动，养成良好的锻炼习惯。 3、有良好的心理品质和强烈的合作精神。

4、发扬体育精神形成积极进取，乐观开朗的生活态度。 5、具有对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。 三、评价的基本原则

1主体性原则。教师要转变传统教育评价观念，尊重学生在学习中的主体地位，不断提高主体的创造性品质。

2发展性原则。评价应是个交流的过程，教师必须乐于“听取学生”，有针对性地改进学和教，促进每个学生的最大发展。

3开放性原则。教师和所有学生都参与评价过程。

4合理性原则和平等性原则评价应公平的对待每一位学生，面对有差异的学生实施有差异的教育，求得有差异的发展。

四、评价的内容

（一）、学习水平态度和习惯的评价

注:评价方法:根据指标达成度进行评分,评分按优、良、及、待及四档。总评:两个优以上为优,两个良以上为良,以此来推。

（二）、学习过程的评价

注:评价方法:根据指标达成度进行评分,评分按优、良、及、待及四档。总评:两个优以上为优,两个良以上为良,其余以此来推。

（三）、成绩评价

注:评价方法:根据指标达成度进行评分,评分按优、良、及、待及四档。总评:二个优以上为优,二个良以上为良,其余以此来推。