西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷 尔德提出。 直接成分分析法又称“层次分析法”或“框式图解法”。因为任何一个语言片段，都是由若干语素或词分层组合而成，层次分析的目的正是要透过句子链式排列的表面形式，揭示其内在的结构层次。 例：责备孩子的母亲 类别：网教 专业：汉语言文学,汉语言文学(汉语言文学教育) 2018年6月 课程名称【编号】：现代汉语语法与修辞【1159】 A卷 大作业 满分：100分 这个短语可以有两种理解，一是母亲受到责备，一是孩子受到责备。两种理解的原因即构成这个短语的几个词组合的顺序差异。即： 请在以下题目中选作两题，每题50分，共100分。请认真审题后作答。 责备孩子的 母亲 （母亲责备孩子） 一、“谁都不知道这件事吗？”是否特指问句？为什么？（50分） 责备 孩子的母亲 （母亲受到责备） 二、什么是“直接成分分析法”？其切分原则是什么？（50分） 层次分析法能较好地揭示出内在结构层次。 三、“他的作品我读过。”这句话是什么结构？请结合语义关系和语法关【延伸学习】 系进行分析。（50分） 层次分析法 四、什么是排比？什么是层递？二者有何区别？（50分） 层次分析法又称“直接成分分析法”，对句法单位的直接成分进行结五、“葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿构层次分析的方法。其切分过程中尽可能采用二分的方式，所以又称作的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的；而那种叫红玫瑰的，“二分法”。 则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠……”使用了什么修辞从表面上看语法单位是线性排列的符号，但实际上语法结构是有层手法？请分析说明。（50分） 次性的。 语法结构的每个层次一般直接包含比它小的两个语法单位，这两个二、什么是“直接成分分析法”？其切分原则是什么？（50分） 小的语法单位就是直接成分。每一个直接成分又可以包含更小的直接成答：（一）什么是直接成分分析法 分。 直接成分分析法在20世纪30年代由著名结构主义语言学家布龙菲- 1 -
例如： 他 去年 去 了 一趟 美国。 |__||___________________| 主谓关系 |___||______________| 状中关系 |________| |__| 述宾关系 |_| |___| 述补关系 切分过程中应注意： ①第一步切分非常重要，如果切分不当，后面便容易全都切错。 ②必须逐层切分，直至分析出每个实词。 ③一般从左到右、从上到下、逐块切分。 层次分析法中常用的图解表示法是切分法、组合法和树形图。切分层次分析法就是逐层将一个句法单位（联合短语等由多个直接成分组成的短语除外）切分成两个直接成分，直到不能再切分为止。 层次分析法的分析过程包括：第一步切分结构层次；第二步确定结构关系。其基本原则包括以下几方面。 1.每一层次切分下来的直接成分，都必须是一个语法单位 例： 缺乏感性生活知识 缺乏 感性生活知识 感性 生活知识 生活 知识 2.每一层次上切分下来的直接成分，应具有结合的可能性 法是最常用的方法，将所要分析的短语或句子作为一个整体，从大到小,例： 逐层切分。 例如： 申奥 成功 有助中国 的 改革 与 开放 |_ 主 __| |______ 谓_____________| |主| |谓| |_述_ |_____ 宾_________| |__ 定_）_ 中_____| | 联 + 合 | （二）直接成分分析法的切分原则 ① 一座房子里 一座 房子里 X 一座房子 里 ② 十分优美的散文 十分 优美的散文X 十分优美的 散文 3.每一层次直接成分的意义是上一层次意义的有机组成部分，各成分组合的意义必须符合原结构意义 - 2 -
例： ① 小学生词典 小 学生词典X 小学生 词典 ② 港台最受欢迎的歌手 港台最受欢迎的 歌手X 港台 最受欢迎的歌手 四、什么是排比？什么是层递？二者有何区别？（50分） 答：（一）什么是排比： 是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。 3. 排比的类型 （1）句子排比 例：大理花多，多得园艺家定不出名字来称呼。大理花艳，艳得美术家调不出颜色来染。大理花娇，娇得文学家想不出词来描绘。大理花香，香得外来人一到这仓山下，洱海边，顿觉漂漂然不酒而醉。 （2）句法成分排比 例：锣鼓声，鞭炮声，口号声，欢笑声，在长安街汇成滚滚洪涛，又翻腾冲击着散向四面八方。 延安的歌声，是的歌声，战斗的歌声，劳动的歌声，极为广泛把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排的群众的歌声。 列起来，使内容和语势增强，这种辞格即排比。 例:您好比一架穿梭机，能带我们穿越历史长河；您好比一把钥匙，4. 排比的作用 排比的作用在于能突出文章的重心，周密地说明复杂的事理，表达能帮我们打开迷惘的心锁；您好比一颗启明星，带领我们走向洒满阳光强烈奔放的感情，增强语言的气势。 的天堂。 2. 排比的特点：排比有的是多项全举；有的是在多项中举其所要者，留有弦外之音，启发读者深思。 使用提示语提高表达效果。 （二）什么是层递 层递是根据事物的逻辑关系，连用结构相似、内容递升或递降的语句，表达层层递进的事理。 例：他来进攻，我们把他消灭了，他就舒服了，消灭一点，舒服一例:青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，她点点；消灭得多，舒服得多；彻底消灭，彻底舒服。 燃了我们沸腾的热血；青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行；青春- 3 -
2. 层递的特点 层递的特点是语言一环扣一环，一步紧一步，事物按步步推进的逻辑关系依次排列。 总体上说，根据内容来辨别排比和层递很重要。层递着眼于内容上具有等次性（级差性）, 排比主要着眼于内容上的平列性，构成排比的例：夫战，勇气也。一鼓作气，再而哀，三而竭。彼竭我盈，故克内容是一个问题的几个方面，或相关的几个问题。简言之，语句有三项之。 3. 层递的类型 （1）递升。递升由小到大，由少到多，由低到高，由轻到重，由浅以上排列时，各项之间在内容上是并列的，是排比；各项之间在内容上是递进的，是层递。 到深……层层加码地排列相似语句。 例：保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！ （2）递降。递降由大到小，由多到少，由高到低，由重到轻，由深 到浅……层层削减地排列相似的语句。 例：老师又说，自然科学的皇后是数学。数学的皇冠是数论。歌德 猜想，则是皇冠上的明珠。 4. 层递的作用。借步步推进，使人们的认识层层深化，对表达的事 理产生深刻的印象。 （三）排比和层递的区别 1. 形式上。排比是相同或相似结构的排叠，大多有提示语；层递在 结构上并不强求相同或相似，也无需用提示语。 2. 内容上。排比的语句在排列上是平列的，前后顺序一般可调换； 层递在语句的排列上是以内容为依据，呈阶梯式组合的，逐步递升或递降，前后顺序不能调换。 - 4 -
