五年级上册语文第一二单元综合测试题
（☆ 本试卷满分110 时间100分钟 编写：益阳 王三乔）
（☆我是 班 队队员 ，我们的口号是 加油！）
一、 看拼音写词语（8分）
ɡuì huā yǔ shuāi lǎo shǒu juàn sāi biān ( ) ( ) ( ) ( )
lǚ lǚ yōu xiāng mái zàng shèn zhì huá qiáo ( ) ( ) ( ) ( ) 二.组词（8分）
皱（ ） 魂（ ） 编（ ） 衰（ ） 彼（ ） 魄（ ） 骗（ ） 哀（ ） 三、照样子写词语（10分）
①近义词： 光顾（ ）囫囵吞枣（ ） ②反义词：暂时（ ） 隐藏（ ） ③天长地久（有一组近义词）（ ）（ ） ④南辕北辙（有一组反义词）（ ）（ ） ⑤能书善画（有两个动词）（ ）（ ） 四、找出错别字画上“ ”，改正后写在括号里。（4分） 1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。”（ ）（ ） 2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。 （ ）（ ） 五、按要求完成句子（10分）
1 小华端正了学习目的和态度。修改病句： 2梨落在地上是由于它对地球的引力作用。修改病句： 3 一条清澈见底的小溪终年潺潺地环绕着村庄。缩句： 4、书，被人们称为人类文明的“长生果”。改把字句： 5、桂花纷纷落下。改写比喻句： 六、从《泊船瓜洲》、《秋思》中任选一首默写，要求字迹规范端正（6分） 诗题： 作者： 七、精彩片段回放（12分 每空1分最后一空2分） 1、我总会想起国文老师鼓励我们的话：“你们是 也是 ” 2、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是 ，花开得愈 ，愈 。她是最有 、最有 、最有 的！ 3、“我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼贪婪地读着。”这句话把“ ”比做
“ ”突出地表现了（2分） 八 阅读短文，回答问题（ ） （一）走遍天下书为侣（10分）
所以，我愿意坐在自己的船里，（ ）地读那本书。首先我回思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事（ ）下去，回过头来（ ）我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（ ）的东西，
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做完这些，我会想象作者是什么样子的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。 1、在括号里填上适当的字词。（4分）它们依次是：
2、用一句话概括这段话的主要内容是： (2分)
3、文中用了表示顺序的词语“首先…然后…再…”，请用上这些词语写一段话。（2分）
4、请根据文段内容用简短的语言概括读书的方法和步骤。（2分） （二）阅读短文，回答问题（12分） 《煮书》
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚写完一篇文章，正坐在椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是煮坏了吗？”
爷爷笑了：“书是精神粮食嘛，既是粮食，为什么不能煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就是能够反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这‘煮’,否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思啊！这样‘煮’下去，你不仅可以体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处多啦。肚子里的词多了，今后说话和写作还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。
1、（2分）从短文中用 画出使“我”感到奇怪的问题。 2、（2分）“我”认为“煮书”是 3、（2分）爷爷说的“煮书”是指 4、（2分）煮书的好处是 5、（2分）你是怎样理解“读书破万卷，下笔如有神”的？ 6、（2分）你知道怎么煮书了吗？编写（或者写出）一条和书关联的格言。
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