中班科学活动：有趣的沉浮教案设计

中班科学活动：有趣的沉浮教案设计

中班科学活动：有趣的沉浮教案设计 设计意图：

孩子们在户外游戏时发觉飘落的花瓣浮在水面上，随着水波漂浮，孩子们便产生了疑问“为什么花瓣会浮在水面而树枝沉在水底呢〞为了满足幼儿的好奇心，引发幼儿的探究兴趣，设计本节活动让幼儿在操作中探究沉浮的秘密，并对沉与浮的现象的观察做出简单的分析、推断和推理，丰富孩子们的经验，培养对科学探究的兴趣。

活动目标：

1.感知物体在水中的沉出现象，学会使用简单符号记录结果，表示物体的沉浮。

2.初步探究使物体沉下去的方法，体验探究游戏的乐趣。 活动重点：

在实验活动中，探究物体的沉浮，尝试用简单的符号记录上浮和下沉。 活动难点：

探究改变物体沉浮的方法 活动打算：

石头、塑料瓶盖、金属螺丝、木质积木、海绵纸、树叶、玻璃球；脸盆、记录单、彩笔。

活动过程：

一、初步感知，认识沉与浮

1.创设情境，认识实验材料，激发幼儿探究欲望。

来了许多的物品宝宝，我们认识一下它们：石头、塑料瓶盖、金属螺丝、木质积木、海绵纸、树叶、玻璃球，它们要到水里玩，玩一个“沉浮〞游戏。

.

教学文档

2.猜想物体在水中的沉浮，讲解沉浮符号

结合材料，让幼儿猜想物体的沉浮。认识记录沉浮的符号“↓〞和“↑〞。

二、探究物体在水中的沉出现象并记录结果

1.幼儿分组进行试验，鼓舞幼儿尝试多种材料实验，观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并记录结果。

〔规则要求：小朋友们卷起袖子，要轻轻的把材料放入水中，实验结束后用毛巾擦手。〕

2.分享探究结果

实验的结果和刚刚猜想的是否一样刚刚在实验中发觉了哪些东西沉下去，哪些会浮起来？

小结：在操作中，我们发觉树叶、海绵纸、塑料瓶盖、木质积木浮在水面，玻璃球、金属螺丝、石头会沉到水底。

三、引导幼儿尝试改变物体在水中的沉浮状态 1．探究：怎样使浮在水面的东西沉下去

幼儿操作尝试：现在浮在水面上的物品宝宝，它们想到水底去看一看，让我们来帮帮它们，想方法让它们沉下去

鼓舞幼儿尝试使用辅助材料

2.幼儿相互交流、分享自己的方法。

小结:把比拟轻的物品用捆绑、压、装袋等方法变重，它们就能沉下去。由此我们了解加大物品重量能让浮在水面的物体沉下去。

四、沉与浮在我们的生产和生活的应用

救生圈、救生衣的应用以及在轮船、潜水艇上的应用等。

教师总结：沉出现象与人们的生产、生活密不可分，它广泛应用于工业、农业、国防等领域，能为人类做许多事情。

.

教学文档

五、活动延伸

小朋友回家后可以和家人一起玩沉浮的游戏，想方法让沉下去的东西浮上来，让浮上来的东西沉下去。

.