如何在家庭教育中培养孩子的情商
[近年来，情商这一概念越来越被人们重视，特别是在早期教育中，培养孩子的情商成为一个重要的课题。EQ(Emotional Intelligence)，中文译为情绪智商，最初由美国耶鲁大学心理学家彼得。萨洛维提出，随后这一概念被美国哈佛大学心理系教授丹尼尔，戈尔曼进一步推广。新加坡国立大学社会工作系博士曾增将EQ的内容进一步概括为；自信乐观、自发自动、自制自控、善解人意、自我认知五个方面。具备上述五个方面良好素质的人是高EQ的人，才会在激烈竞争的时代立稳脚跟。所以EQ能力的培养对于孩子的一生来说具有非凡的意义，同时EQ能力的培养不仅仅是学校老师的任务，它更需要的是家长的参与与付出。家庭教育对培养孩子的EQ所起的作用，比学校教育更有成效。那么家长怎样在家庭教育中扮演教育者的角色，用什么的样的方式才能提高孩子的情商，就变成一个亟待解决的问题。
一、重视赏识教育
中国家长对孩子的传统做法往往重视责罚教育，认为责罚机制能带来直接的效果，却不知赏识教育更能培养孩子的自尊心与自信心。作为家长要时刻发现孩子身上的闪光点，并随时对孩子的闪光点进行夸奖，这样才能激励孩子有信心去面对困难，并培养孩子的自尊心。在实际生活中，孩子学习不好时，许多家长总是责备孩子，这是不科学的。人性中最本质的需要就是渴望得到尊重和赞赏，这点在孩子的身上表现的更为明显。孩子比成年人具有更多的表现欲，更渴望得到人家的赞美。郎平在接受采访谈做美国女排教练的体会时有一个句式：“你这样做已经很好，但是如果你这样，可能会更好……”，这是赏识与责备的区别所在。可见赏识教育是提升孩子EQ的一个非常有效的方法。
日本的一项研究表明，经常受到夸奖的孩子和很少受到夸奖的孩子，前者的成功率比后者高达五倍。但是赏识也是一门学问，只有运用得当，才能取得理想的效果。家长在赞扬孩子时，一是要准，就是所夸的事情一定要准确，不好夸大也不要缩小。二是要真，只有真心真情的夸孩子，孩子才能给予积极的回应。家长对孩子的每一点细微的进步，都应给予发自内心的夸奖，孩子才会受到真心和真情的感染，树立起“今后我要做的更好”的决心和自信，三是要及时。孩子做了好事或有了进步，最好当时当地就给予夸奖和鼓励，这样孩子的成就感和荣誉心就会得到最大的满足，四是要具体。对于学龄前儿童来说，夸奖不能太笼统、太模糊，而应该对孩子的优点和进步的具体细节充分肯定，使孩子明白自己好在哪里。五要经常。一个优点和一种好习惯的养成要经历一个很长的过程，家长要时刻关注孩子的行为和举止，经常夸奖孩子的优点和进步，这样，孩子的优点和进步越来越多，越来越巩固。
赏识教育对于提高孩子的EQ具有重要的作用，通过赏识教育，孩子的情商自然会获得提高，对生活的信心会增多，同时也可以培养出孩子乐观向上的品格。
二、重视情感教育
通过情感教育提高孩子的情感体验能力和培养孩子高尚的情操。进行情感教育，使孩子善于体验和调试自己的情感，善于识别和尊重他人的情感，并形成高尚的情操，这是提高情商的一个非常有效的手段。
在这一方面教育中，首先要进行的就是爱的教育，教会孩子如何去爱，比教会孩子知识更具难度。爱的情感只能在感受与给予中得到强化和升华。一般父母应该通过听孩子说话来了解他们的感受。不论孩子提出的问题是大还是小，都要用心去倾听。这样孩子就不会失望，使他们感到自己对于父母的重要性，也就会乐于与父母沟通交流。同时孩子也会学会用父母的态度去对待别人，去爱别人。孩子只有将这种情感施予别人的时候，他会发现自己作为人的力量。在给予中，孩子体验到自己的生命力和潜能，并由此感到快乐。其次，要创设宽松的环境，让孩子学会表达感情。善于表达自己的感情，是高情商的表现。家长必须创设孩子表达感情的宽松环境。因为孩子的情感世界比较丰富，情绪自我控制能力有限，家长必须允许孩子表达自己的情感，从中了解孩子的真实心态，以帮助孩子。而对孩子的伤心、生气、恐惧、哭泣等都不应该进行压抑，如果试图用自己的主观意志去控制孩子的情感，久而久之，要么使孩子情绪暴躁易怒，要么情感麻木迟钝。宽松环境的创设并不是一味的纵容孩子的发泄，而是要适当的加以引导，使其情感发泄处在正常的状态之下。
总之，情感教育是孩子情商提高的一个重要环节。良好的情感表达与情感呵护，使孩子的情商随年纪的增长而增长。
三、重视挫折教育
在培养孩子情商的过程中，要对孩子进行挫折教育，提高孩子的心理承受能力。对于中国当代的孩子来说，在其情商培养中最欠缺的就是挫折教育。独生子的身份使得不同成长环境的孩子有一个共同的问题，就是想得到什么就必须得到什么，在他们的生活中很少有挫折两个字，这使得孩子在面临生活中现实问题时，显得无助而脆弱。所以对孩子进行挫折教育是时代发展的一个必然要求。适当的在孩子生活中进行挫折教育也是培养孩子情商的一个必要的手段。但是这种教育要讲求方法。
要培养孩子的性。教会孩子生活是家庭挫折教育的起点，给孩子自由和控制自己生活的权利很重要。要先在一些小事情给孩子决定的自由，再将范围不断的扩大，然后在帮助孩子正确对待挫折，提高心理承受能力。正确对待挫折是挫折教育的关键，家长要对孩子进行挫折教育，让孩子承认生活中挫折的客观存在。同时还要对孩子进行战胜挫折的引导，做好承受成功和失败的心理准备，教会孩子调整心态，以增强孩子的心理承受能力，
同智商培养比较起来，情商的培养更没有头绪。在家庭教育中培养孩子的EQ，要基于一个平等及尊重的关系，父母应该是孩子的教练，以自我的人格魅力去培养熏陶孩子，在教导的背后是要让孩子自信，朝着发挥潜能的目标成长。
