公民的生命健康权

【教学目标】

1．知识目标：结合公民权利，理解公民的生命健康权的意义。

2．能力目标：能够运用所学知识对生命健康权做出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。

3．情感、态度与价值观目标：学生能正确对待学习，养成良好的学习习惯，寻找有效的学习方法，树立正确的人生观和价值观，培养爱国情感。

【教学重难点】

1．教学重点：生命健康是我们生存和发展的前提，生命健康权是公民人身权利中最基本、最重要的权利。

2．教学难点：生命健康权包括生命权和健康权两部分。

【教学过程】

一、导入新课。

我国公民享有广泛的权利，其中有一种权利与生俱来，相伴一生，赋予我们生存的根基和生活的尊严，这就是人身权。它包括生命健康权、姓名权、肖像权、隐私权、名誉权等。

想一想：什么是生命健康？（学生从不同的角度阐述） 教师总结：

生命健康是我们生存和发展的前提，生命健康权是公民人身权利

中最基本、最重要的权利。这一节课就让我们来探讨“公民的生命健康权”这个话题。 二、新课讲授。

目标导学一：生命健康和生命健康权。 （一）生命健康。

1．材料呈现：一位律师在为因交通事故而丧生的6岁孩子家属作申请赔偿的辩论时，面对陪审团，做出了如下陈述：……这个孩子还没到选择职业的年龄，我们不知道他将从事什么职业。他也许会当一名卡车司机或者其他的普通劳动者——哪种职业都是维持生计的体面手段；他也有可能成为银行的董事长；或者他有可能成为一名律师；也许会成为一名医生，也许会在某个不幸的日子，站在一个你们心爱的人的床前，把健康、力量和生命留给这个你心爱的人。可是，陪审团的先生们和女士们，这永远也不会发生了。他幼小的生命夭折了，所有口头的或

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者笔头的言辞，最伤心的莫过于——有可能是！

2．想一想：什么是我们生存和发展的前提？ 师生共同总结：

生命对每个人都只有一次，不可替代，也无法逆转。生命历程中，健康是“1”，金钱、地位、知识等等是无数个“0”，没有“1”在前面领衔，所有的一切都将归“0”。

（二）生命健康权。

1．材料呈现：教师课件展示有关生命健康等图片或视频，引导学生了解生命健康的意义。 2．探究与分享：什么是生命健康权。

3．教师引导学生思考：在失去生命健康之后，未来生活的很多“有可能”都会成为不可能。珍爱生命，我们应该做些什么？以小组为单位讨论并分享。

4．师生共同总结：

生命健康权包括生命权和健康权两部分。生命权是指公民生命不被非法剥夺的权利，健康权是指公民的身体健康不受非法侵害的权利。古今中外，不同社会都有敬畏生命与保护人的生命健康权的规定，对非法侵害公民生命健康的行为都有相应的制裁措施。

中国秦汉时期，汉王刘邦与关中百姓就有约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪”；古巴比伦《汉谟拉比法典》石柱上刻有“以眼还眼，以牙还牙，以手还手，以脚还脚”的惩罚方式，警示了生命无贵贱之分，不尊重他人的生命就是不尊重自己的生命。

目标导学二：维护生命健康权。

（一）我国机关、人民和人民对公民生命健康权的保护。

1．教师课件展示我国机关、人民和人民都承担着依法打击犯罪、保护公民生命健康权的职责。想一想，我国机关、人民和人民是如何维护公民生命健康权的？

学生结合自己的理解自由回答

2．教师总结：我国刑法、民法、行等许多法律都有对公民生命健康权保护的具体规定。

①刑法主要通过刑事制裁来打击犯罪分子，保护公民的生命健康权。 ②民法主要通过依法追究侵权人的民事责任的方式，保护公民的生命健康权。 ③行主要通过维护和监督行政机关依法行政，保护公民的合法权益。 （二）我国法律规定，公民享有生命健康权。

1．任何非法侵害公民生命健康权的行为都要受到法律的制裁。实施不法行为侵害他人生命健康权的，行为人除了要依法承担刑事责任外，还要承担相应的民事责任，包括停止侵害、

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消除危险、赔偿损失等。

2．师生共同总结：侵权人的民事赔偿责任只能是对物质损失和精神损害进行赔偿，而生命健康的价值是无法估量的，侵害生命健康权的行为所造成的最重要的损害——受害人的生命健康损失，往往是无法进行补救的。因此，公民应该增强自我保护意识，依法维护生命健康权。

3．实践作业：平安是最大的智慧，生活中有一些风险和危险是可以预见和避免的。小组讨论交流预见和避免风险的智慧，并记录、整理。 三、课堂总结。

通过这节课的学习，我们对生命健康权有了更加深入的了解，对生命健康权的定义，以及如何维护公民的生命健康权进行了梳理，明白了维护生命健康权，需要公民提高自我保护能力。面对意外危险，既不能蛮干，也不能惊慌失措，要多动脑筋，冷静应对。若不法侵害正在进行，公民可以呼救、报警或依法正当防卫；若不法侵害已经发生，应尽可能记住犯罪分子的特征，保全证据，及时报警和求助；面对生命和财产的两难选择时，应首先保护生命，这是一个最基本的原则。保护自己的生命健康是公民的权利，不侵害他人的生命健康是公民的义务。生命是平等的，我们珍惜、爱护自己生命健康的同时，也要尊重、维护他人的生命健康权。在别人处于困境时，应力所能及地施以援手，推动生命的延续和人道的传承。

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