中职学校传统教材面临的挑战

◆江西省水利水电学校　谢王景　中等职业学校主要培养具有综合职业　能力，在生产、服务、技术和管理第一线工　作的高素质劳动者和初中级专门人才。围　绕这一目标如何设置课程和改革课程内　容，以提高学生的职业能力和综合素质，使　学生的潜能向现实的职业素质生成，与社　会政治、经济、文化发展相适应，是一个需　要深入研究和亟待解决的实践课题。而中　职学校传统文化教材是解决问题的一个重　要方面。　一，传统文化课教材的特点　目前，我国职业学校正在进行课程方　面的教材改革，教材内容由理论为主转向　以实践为主，且改革的内容和力度既符合　我国职业教育的发展，也符合学生的实际　情况。但是在目前，多数职业学校的文化　课还在照旧进行。　德育教育一直以来都是中职学校教　育的重头戏，因为中职学校的学生年龄　偏小，世界观、人生观还没有形成，在这　样的关键阶段对中职学生进行德育方面　的教育显得尤为重要。但是从实际的德　育教育方法以及教育结果来看，中职学　生德育教育却没有达到预期的目的。一　方面，教师对于中职学生的德育教育主　要是通过身边的事例来进行，没有形成　系统的教育教学；另一方面，学生自己对　于德育课程的不重视导致了学校德育教　育难以见效。　作为职业学校的数学和英语，学生在　工作中都很少用上，能用到的数学知识只　有三角函数而已，而其他的知识却用不　到。可实际情况是：在教学中，课上老师　认认真真地讲了，但学生在用的时候又全　忘记了，再用到这个知识的时候还需要专　业课教师再讲一遍，费时又费力。而英语　这门课程只有数控专业可能在模拟软件的　实习或者在英文的机床面板中用到。开了　两年的英语，因为没有相应的语言环境，　几乎所有学生学的是面目全非。　语文应作为学生的主导课来学习，但　现行的职业学校的语文课本及语文教学方　法都不适合当前的教育发展状况，不适合　学生的实际情况。现在职业学校的语文教　科书重点是强调知识系统，淡化、冷漠了　人文熏陶，重术轻人，偏离了培养目标。　传统文化课教材的这些缺点在当今社　会发展的大背景下显现的更为严重，急需　对教材进行相关的改革。　二、中职学校学生的特点　教材应该适合学生的需求，适应时代　的发展，中职生正是处于身心发育最快的　年龄阶段，思维活跃，易接受新鲜事物，容　易受到周围环境的影响，没有形成思维定　势。同时他们机械记忆能力强，综合归纳　能力还较差，对于实用性、操作性强的知　识记忆快速而准确，而对那些需要理解、　需要归纳总结后才能记忆的抽象理论学习　效果较差。中职学生最突出的特点是文化　基础水平参差不齐，且大部分学生轻视文　化课，缺乏学习动力。这种情况下中职学　校的传统教材便不能适应当前的教学需　要。同时学生对于学校的德育教学大多都　是视而不见，甚至对于有的学生起到的是　反作用，这就要求学校在加强学生专业技　能教学的同时加强学生的德育教学。职业　学校的学生绝大部分都是由于学习的原因　被拒在普通高中的门外，本来文化课的基　础就差，进入职业学校后，在这些科目的　学习上就存在一定的难度。　三、教材与学生的素质不匹配　当前中职德育途径和方法都存在较大　问题。教学方法以及教学内容的改革与创　新，应从学生品德发展和德育方法运用效　果的实际出发，追求实效。以往的德育过　多地强调向学生传递既定的道德规范知　识，而忽略学生基础德性的养成和道德判　断、选择能力的培养，忽视了学生道德主　体性的发展。德育要克服过去所具有的单　向灌输性，要克服一味地用道德规范去约　束学生，可以通过教师的引导，有效促进　学生的道德体验，使学生在体验过程中学　会理解、学会判断、学会选择、学会行动，　自觉发展其自我道德约束力。　作为中职学校开设的文化课程，学生　主要为了学以致用，如果学生没有运用的　７　地方，那么这些课程就没有任何意义了。　学校应树立以提高全面素质为基础，充分　发挥学生的潜能，并且要有针对性地安排　基础文化课程。可吸取一些专业培训学校　的成功经验，从学生实际出发开展教学。　文化课程还应该突出操作性强、实用性强　的特点。开设易学、易记、能用、有用的　课程，体现职业学校的文化特色，帮助学　生形成良好的学习心态，积累走入社会后　必备的知识基础，达到提高学生的整体素　质的教学目的。对于各基础教学科目更应　该注重以下几点：　数学课程教学中应该把数学知识融入　到专业教学中去教，可以不用设立数学课　程，哪里能用到相应的数学知识，在相应　的课程阶段进行教学，使得学生能够学以　致用。这样能更好地体现中职教育的特　色。　英语的教学内容要根据专业情况来　定，有的专业需要开设英语，而有的专业　无需开设英语课程。要是不需要开设英语　课程的专业开设了英语，学生学的英语知　识在实际工作中也用不上。同时也可以在　中职学校开设适合专业需要的专业英语课　程，这样就不需要学生花较多的学时来学　习以后用的很少的英语了。　语文在教学中还是应该作为学生的主　干课程来学习，无论在什么时候，语文都　是很重要的。教师应通过语文课和学生进　行通过感性的、感情的交流，把学生心灵　中美好的因素、崇高的因素都调动起来，　帮助他们建立一种对生活的美好信念，也　就是培养学生有一个健全的思想。语文课　的改革应从培养学生书写素质、文艺鉴　赏、口头表达三个主要方面入手，真正达　到教育目的，让学生在学习语文的过程中　了解世界，认识世界，融入世界。　四、结　语　中职学校所有的改革，应根据国家教　育要求，进行全方位的改革，并争取能让　所有改革后的课本能适合社会的需求并符　合学生的特点，为培养高素质的人才做好　铺垫。