宿迁学院附属学校幼儿园教学活动方案
综合：我来设计标志 活动名称 主备人 董超 执教人 董超 执教时间 2013.9.12 班 级 大一 侧 记 主 备 人 建 议 这节课的重点应该是开发幼儿的思维，做 教材出好的创意，对于课上画的好的幼儿应及时鼓 分析 励，激发他们的热情。 1.大胆设想、积极尝试为班级和幼儿园 制作标志。 重难点：大胆尝试 设计制作标志，能 1.安全出口标志图一张。 2.挂图：各种各样的标志。 用常用标志的表现形式绘画。 3.图画纸、油画棒、剪刀等材料工具。 4.《幼儿画册》（第三册第五页） 一.出示“安全出口”标志引起回忆。 回忆认识的各种标活动 目标 2.会用常用标志的表现形式来绘画。 活动准备 活动流程 1.师提问：“这是什么？你在什么地方看
到过？它告诉我们什么？” “你还在什么地方看到过什么样的标志，加深印象。 志？”如禁止吸烟、禁鸣喇叭、男女厕所等标志。 2.标志的作用。 师小结：我们的生活中到处都有标志，有了标志我们会感到十分方便，知道这是什么地方，可以做什么，不可以做什么，要注意些什么。 二.讨论哪些地方需要标志。 1．幼儿园哪些地方需要制作标志？ 2．可以设计、制作一些怎样的标志？为什么？ 三.幼儿设计并绘画标志。 1.每个幼儿设计l－2个标志。鼓励幼儿大胆设想并绘画。 2.老师指导幼儿跟据自己的设想选择合适底色和形状的标志画纸。 四.交流自己设计的标志（在投影仪上展 巩固标志的含义 师幼共同讨论，激发幼儿兴趣。 鼓励幼儿大胆设计标志，教师巡回指导。 交流探讨
示幼儿的作品）。 师：你设计了什么标志？他告诉我们什么？你为什么要设计这个标志？这个标志该帖在哪里？ 延伸： 请幼儿将自己设计的标志张贴到合适的地方。 标志设计这节课属于综合课，不仅要进行标志的欣赏，还要进行标的设计。由于之前已经上过有关标志的课，所以幼儿对标志已经有了很多的了解。设计起来也很得心应手，每个幼儿都能积极地教后投入到绘画中去，但一开始的时候我注意到很多幼儿只是把她看到反思 的标志画出来并不是自己设计的，于是我引导幼儿大胆作画，画出自己的风采，后来有很多幼儿也画出不错的设计。
