六年级语文人称的答题格式
人称作用的答题模式
（1）确认人称的运用或变化。
（2）了解每一种人称的作用，明确答题方向。
（3）结合内容分析其具体作用。
总之，人称的作用这类题目在解答时除了掌握各种人称的作用外，还要充分理解文章的情感和表达方式的转换，准确识别相应的人称及它承载的思想情感。理解人称作用千万不能脱离文章，一定要准确扣住作者的议论抒情文段进行分析。
人称的作用是什么
用第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想情感，给读者以真实感；
用第二人称：是呼告修辞，便于直接对话，利于交流思想感情，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人；
用第三人称：能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如。
记叙的人称
1、第一人称
以“我”的口吻或者角度展开记叙，讲述故事。
【作用】
（1）给人以身临其境之感，拉近作者与读者的距离，使情境显得更为真实，便于直接抒发内心的情感。
（2）“我”可以作为文章的线索，通过“我”的所见所闻所感来推动情节发展。
（3）以“ 我”的见闻和感受表现和突出人物形象。
（4）以“ 我”的见闻和感受突出主旨。
2、第二人称
以“你”为叙事对象展开记叙。
【作用】
增强文章的抒情性和亲切感，如同面对面交流，亲切自然，便于感情的交流。
3、第三人称
以“第三者”的立场，用叙述他人的口吻，把人物的经历、事情的经过告诉读者。
【作用】
不受时间和空间的，能够比较自由灵活地反映客观内容。
有比较广阔的活动范围。
具有客观性。
