幼儿园传统节日教案
【篇一：幼儿园端午节教案】
篇一：小班端午节活动教案
活动名称：快乐端午
（一）活动目标：
1.知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2.喜欢和老师、小朋友一起玩玩、尝尝，共享节日的快乐。
（二）活动准备：
粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片
（三）活动过程：
1.谈话导入，引出端午的由来。
师：小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗？（端午节）你们知道端午节的由来吗？那我们一起来听听端午节的由来，好吗？
2.引导幼儿观察周围环境的变化，谈谈端午的习俗。
师：小朋友今天我们班的门上挂的是什么呀？（菖蒲）那为什么要挂艾蒿呢？（因为端午节要到了，挂艾蒿是端午节的习俗）小朋友们，你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？
（1）挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。
（2）赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。 吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。
（3）佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，驱邪之意，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了！
（4）五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。
3.学习儿歌《五月五》。
师：现在我们一起来学习一首关于端午节的儿歌——《五月五》。五月五，是端阳，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。
4.吃粽子
（1）观察粽子的外形和颜色。
师：今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手
里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。
小结：粽子的形状真有趣!
（2）认识粽叶。
师：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香，来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。
（3）幼儿品尝。
师：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？
（4）幼儿讲述粽子的馅及它的味道。
小结：原来粽子的品种这么丰富啊!
（四）活动延伸：
请小朋友共同品尝端午食品。
篇二：端午节活动教案(小、中、大班)
端午节活动教案（小、中、大班）
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：
①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 ②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。
“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 ③端午节有赛龙舟的习俗。
④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。 ⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。
二、各年龄段主题活动目标
（一）小班
1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。
（二）中班
1、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯； 2、知道屈原是我国古代的爱国诗人，激发爱国情感；
3、喜欢和大家一起共度端午节，积极参加端午节活动，体验节日的快乐。 （三）大班
1、知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等；
2、积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，用多种方式表达自己对节日的经验与感受，不断丰富主题教育环境；
3、具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战的快乐。
三、主题活动实施概况
四、主题活动环境创设及资源利用
（一） 环境创设
1、园内大厅布置“赛龙舟”的场景；
2、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；
3、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：
(1) 中班、大班可以以“我的检查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午节的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等； (2) 小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况； 4、区域中提供与主题相关的操作材料，如：
(1) 图书角：提供有关端午节的图书、图片；
(2) 体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；
5、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等。 （二）资源利用
1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及搜集，丰富幼儿的相关经验； 2、请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐； 3、在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像。
五、主要教育活动方案
（一） 小班 活动准备： 1、故事录音。
2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。 活动过程： 1、引出话题
小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？
(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。 活动介绍：
淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——端午节，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。
小结：粽子的形状真有趣！ 2、品尝粽子，并讲述。 ①认识粽叶。
t：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。 ②幼儿品尝。
t：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？ ③幼儿讲述粽子的馅及它的味道。 小结：原来粽子的品种这么丰富啊! 3、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。
①五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。 ②五月五，是端午，背个竹篓入山谷；溪边百草香，最香是菖蒲。
③棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。
④五月节，天气热，放下锄头歇一歇；山上清风爽，杨梅红出血。 （二） 中班 活动一：屈原的故事 主要涉及领域：语言 活动目标：
1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。 2、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。 活动准备： 有关《屈原的故事》的图片。 活动过程：
1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣。
2、迁移有关端午习俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。 活动准备：
1、与端午节习俗相关的图片、实物。 2、幼儿进行过有关端午节习俗的调查。 活动过程：
1、欣赏童谣，理解主要内容。 (1) 交流有关端午节习俗的经验。
(2) 讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵兴趣。
活动一：我知道的端午节 主要涉及领域：语言、社会 活动目标：
1、通过调查、交流、讨论等形式，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，丰富相关经验。
2、能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。
3、知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义的情感。 活动准备： 幼儿进行过端午节的调查。 活动建议：
1、活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。
2、活动中，鼓励幼儿根据自己的调查资料，互相交流、分享有关端午节的经验。 3、教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。 活动二：包粽子 主要涉及领域：艺术 活动目标：
篇三：幼儿园端午节教案
端午节
活动目标
1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪 感（情感方面）
2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）
3、让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性（技能方面）
活动准备
1、视频（屈原的故事，端午节的来历）
2、各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）
活动过程
一、导入
播放视频
1 、问题导入
师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？
师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？
幼：赛龙舟、包粽子、吃粽子、做香包、做五彩绳
师：哇！小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端
午节要包粽子赛龙舟呢?
2、教师播放视频（端午节的来历）
3、教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道
我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？
幼：屈原
二、幼儿运用已有经验讲述
1 、师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？
幼儿答：圆圆的、有角的、长长的
师：老师今天也带来了好多粽子 清小朋友们摸摸看，这些粽子都是什
么形状呢（教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察）
幼儿自由回答，教师适时引导
2 、师：好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的
粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙 伴结成对子，轮流讲述）
三、引进新的讲述经验
1 、教师通过提示引进新的讲述经验
师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各 种口味的粽子，对
吗？
2 、教师引导幼儿运用句型
师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋
教师引导幼儿，端午节要包粽子、赛龙舟、做香包、做五彩绳
幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。
四、巩固和迁移讲述经验
教师可通过生活中其他的经验讲述巩固句型运用
教师示范：
比如说，
今天我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板， 妈妈夸我是个好孩子。大胆发言，运用句型讲述平时生活经验
教师引导幼儿
重点指导：幼儿能用完整的语言进行讲述
活动评析
此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣， 使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句 型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言 讲述，帮助幼儿学会完整的讲述。
篇四：中班社会 快乐端午节教案
中班社会 快乐端午节
活动目标：
1. 简单了解端午节的由来及传说，在活动中了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶的风俗。
2. 幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里，积极参与到端午风俗的游戏中。
3. 让幼儿在游戏中感受传统节日------端午节的气氛，萌发对节日风俗的兴趣。 活动重点：简单了解端午节的由来及传说，在活动中了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶的风俗。
活动难点：幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里，积极参与到端午风俗的游戏中。
活动准备： 经验准备：幼儿有过春节、清明以及端午的经验。
物质准备：有关端午节的视频、赛龙舟的视频、 艾草、粽子的图片划龙舟的道具 活动过程：
一：引入部分 看图猜节日导入，激发幼儿兴趣。
（1）师：今天老师带来了一些图片，我们一起来看看，图片里的人在干什么
（2）师：什么节日要吃团圆饭 放鞭炮呢？那我们再来看一组图片
（3）师：什么节日要放风筝 扫墓？还有最后一张图片 这是什么节日要吃的东西？今天我们就要来聊一聊端午节。端午节是哪一天有没有人知道？端午节是纪念谁的？有谁知道端午节的故事？
（4）师：看来我们中二班的孩子是真的长大了，这么难的问题都没有难倒大家。
二 基本部分
（一）：1、师：端午节当天要吃粽子 你们吃过吗？谁来说一说
（二）：1、师：除了吃粽子以外 端午节还有一种游戏叫划龙舟 那在我们是很少见
【篇二：把传统节日融入幼儿教学活动中】
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把传统节日融入幼儿教学活动中
作者：彭新梅
我国是一个历史悠久的文明古国，在漫长的历史长河中孕育了极为丰富的节日，一些具有民族特色的传统节日更是蕴涵了我国人民敬老爱幼、勤劳善良的优良品德和热爱生活、奋发向上的精神力量。幼儿园教育课程大多采用的是主题活动课程，一样的主题在不同的地区所展开的教育活动各具特色，即“一园一特色”。特别是生活在农村的孩子们，乡土气息会更加的浓厚。教育家陶行知先生提出的生活教育的理论，指引着我们对于幼儿教育的方向。传统节日的融入，增强课程内容和现实生活的联系，关注幼儿的生活经验，让每个幼儿积累相应的体验和感受，进而扩展、提升经验，获得潜能的开发。笔者所在的幼儿园地处苏北农村，体验传统节日的风俗礼节，让幼儿感受到传统节日的意义，同时也为本园的主题活动带来了生机和活力。创设节日氛围
环境是主题活动开展的基础和保障，所以创设环境极为重要。实践证明，一个开放自主的生活、游戏和学习环境，一种平等、尊重、宽容和谐的师幼关系，对幼儿素质教育的实施意义非同寻常。具体体现在以下两个方面。
创设与节日相适宜的环境 创设与节日相适宜的幼儿园及班级环境，可以让幼儿在浓郁的节日氛围中，感受不同节日的特点及其传递出来的文化魅力。清明节环境创设中，我们以柳枝环、桃花和燕子布置于长廊中吸引孩子们的眼球，传递着清明柳、春来到的节日气氛。在布置班级环境中，结合幼儿的兴趣和本地清明习俗，与幼儿一起设计、收集材料、布置班级。例如：在清明节，孩子们亲手制作纸花，剪贴杨柳烧饼、做柳环等，悬挂于室内横梁上，到处都是浓浓的土乡风情。孩子们随着江苏民歌《杨柳青》的节奏，挥动自己制作的特色作品，笑容绽放在孩子们的小脸上。在共同参与中，既让幼儿了解了有关节日的习俗，又发展了动手能力，而且让幼儿体会到了布置环境、亲手创造美的成就感，一举多得。
创设为幼儿积累经验的操作环境 提供操作远比呈现成品更重要，比如清明节做蒿团这个活动，老师提供了和好的糯米蒿团与各色包馅，幼儿在实际操作中感受包青团的成功和喜悦。幼儿园的传统节日主题活动更要关注社会环境，走出幼儿园，采摘柳枝制作柳圈，拿着自制的纸花去祭扫先烈。借助社会氛围，激发幼儿对先辈的敬仰之情从而学会感恩。幼儿在实践互动中，深刻地体验节日。
体会节日内涵
我国主要的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等，都有着各自的教育内涵。在农村传统节日中的种种习俗也并非都适合孩子，作为老师要独居慧眼，弘扬积极的民族文化，同时也要更新一些消极文化。
【篇三：幼儿园传统文化之教案】
一 欢欢喜喜过大年
转眼间马年就要到了，这次森林里的小伙伴们商量好一起去小猫粉粉家迎新年！ 小猫粉粉可高兴了，因为她又可以好好的款待森里的小伙伴了！为了这个盛大的聚会小猫粉粉早早的就开始准备了。根据森里的传统，并且能给大家营造一个热闹的过年氛围，小猫粉粉开始了做了精心地准备工作。
首先，它将房屋彻彻底底的打扫了一遍，自己动手剪了精美的窗花，还央求山羊老公公给她做了几个大大的灯笼，然后请小鹿姐姐给她写了一副春联，经过几天的准备，小猫纷纷家变得更漂亮了。
终于到了小伙伴们约定的日子，这天小猫粉粉一大早就在门口迎接她的小伙伴们。
最先来到粉粉家的是小猪黄黄，粉粉热情的接待了黄黄。
过了一会儿，小兔紫紫和熊猫绿绿也陆续来到了。
小猫猫粉粉热情的将他们请进屋里。
正当大家都要进屋的时候，小蛙青青穿着漂亮的衣服蹦蹦跳跳的来到了粉粉家门口，大家见到青青可高兴了。可小猫粉粉又有点替青青担心了，因为她知道小蛙青青是冬眠动物，她担心青青会受不了这么冷的天气。
小蛙青青看出了粉粉的担心，对大家解释道：“你们大家都在欢欢乐乐的迎新年，我一个人在家里睡太无聊了，我也好想跟大家一块迎新年，过年的氛围太强烈了，我实在是忍不住了，所以请山羊公公给我做了漂亮的耐寒衣，这样我就不怕寒冷的天气了，所以大家都不用替我担心了。”
听了青青的话，大家才放下心来，粉粉开开心心的将大家迎进屋里。
小伙伴们在一块玩的可开心了。
不一会儿就到了吃饭的时间了，小猫粉粉将早已经准备好的饺子端了上来，热气腾腾的饺子看起来可诱人了。
在大家就要动手吃饺子的时候，小猫粉粉说：“能回答我的问题谁就吃第一饺子，好不好啊？”大家一致同意，粉粉提出的问题是：为什么我们过年要吃饺子啊。听了粉粉的问题，大
家都快快开动他们的脑筋。
小猪黄黄第一个回答：“过年吃饺子有很多传说，但目前我就记得一种了。话说是为了纪念盘古氏开天辟地，结束了混状态，并取其与“浑囤”的谐音，意为“粮食满囤”。
这时小蛙青青也也高高的举起了手，大声说：“民间还流传吃饺子的民俗语与女娲造人有关。女娲抟土造成人时，由于天寒地冻，黄土人的耳朵很容易冻掉，为了使耳朵能固定不掉，女娲在人的耳朵上扎一个小眼，用细线把耳朵拴住，线的另一端放在黄土人的嘴里咬着，这样才算把耳朵做好。老百姓为了纪念女娲的功绩，就包起饺子来，用面捏成人耳
朵的形状，内包有馅（线），用嘴咬吃。你们都不知道吧？”青青得意的笑了起来。
粉粉看了看黄黄和青青说：“你们太棒了，下面由我来给大家做个总结吧！饺子成为春节不可缺少的节目食品，究其原因：一是饺子形如元宝。人们在春节吃饺子取“招财进宝”之音，二是饺子有馅，便于人们把各种吉祥的东西包到馅里，以寄托人们对新的一年的祈望。”
话还没说完，热烈的掌声就响了起来，小伙伴们牢牢记下了这个问题。
小猪黄黄看着热气腾腾的饺子，口水都快流下来了，说：“我是第一个回答问题的，我先吃第一个水饺喽！”说完拿起筷子就要吃。
熊猫绿绿一把抓住了黄黄的手，说：“你能回答出我的问题才算你聪明，才可以吃第一个饺子，你敢不敢啊？”
黄黄得意的说：“我就喜欢挑战，你来吧，我接招就是了。”
绿绿说：“好样的，我的问题来了，听好了哈，为什么过年的时候，我们要放鞭炮，贴春联啊？”
黄黄看了看大家，开心的笑了，说：“这个问题太简单了吧，下面就由我跟大家说说年的来历吧。传说，很多很多年前，森林里有种非常凶恶的野兽，叫做“年”。每年夏历腊月除夕那天，它都要出来大吼大叫，专门吃人和牲畜。当时没有人能够制服它。为了躲避“年”的灾难，人们都要在除夕那夭杀猪宰羊敬供年，让它胀满肚子，才不伤害人畜。 有年腊月除夕这天，人们忘了杀猪宰羊来敬“年”，“年”一来就大吼大叫，要想吃人。人们没法只好关上大门，爬到竹楼上去躲着。“年”从这家走到那家，到处转来转去找东西吃。它见到处空空荡荡的一无所得，不由气得发疯嚎叫。这时，邻近一家的竹楼失火了，火势很大，烧得竹子“劈劈啪啪”地乱响。“年”听到这突如其来的响声，吓得逃回森林去了。
躲在楼上的人们发现了这个秘密，以后每到腊月除夕这一天，便去砍许多竹子来烧，竹子“劈劈啪啪”一爆响，“年”就被吓跑了。同时，人们还发现“年”拍鲜红的颜色，于是又把桃木板染成红色，挂在大门的两边，这就是批符。以后发明了鞭炮和纸，鞭炮就代替了爆竹，红对联代替了批符。”
听了黄黄的解释，大家才恍然大悟，原来我们的年是这样来的啊。眼看热气腾腾的水饺都快凉了，小兔紫紫说：“问题也回答了，我们也长了知识了，现在就让我们动手吃饺子吧。”
一盘热气腾腾的饺子，一会就被大家吃了个精光。
