四川省自贡市2017届毕业生学业联考语文试题(Word版,有答案)

第Ⅰ卷(选择题 共42分)

一、语言积累与运用（18分，每小题3分）

１．下面各组词语中加点字的注音，全都正确的一项是（ ）

A．希冀（jì） 潜力（qián ） 嫉妒（jí） 彬彬有礼（bīn） ．．．．B．厄运（â） 挑剔（tì） 舷梯（xuán） 叱咤风云（zhà） ．．．．C．嘈杂（cāo） 潮汛（cháo） 珍馐（xiū） 恪尽职守 （gâ） ．．．．D．脚踝（huái） 熟稔（rěn） 汲取（xī） 纵横驰骋（chěn） ．．．．２．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）

A．喧泄 澎湃 不可名状 浮想连篇 B．脉博 恍若 金碧辉煌 独占螯头 C．诀窍 隐晦 舍身求法 锐不可当 D．安祥 张皇 未雨绸缪 甘败下风 ３．下列句子中成语的使用不正确的一项是（ ）

A．自从桃园三结义之后，关羽、张飞便死心塌地地追随了刘备。 ．．．．B．面对成绩，有的人忘乎所以，停滞不前；有的人再接再厉，继续前进。 ．．．．C．奥数开到了小学低年级，小考要会两门外语，这类拔苗助长的做法应该停止了。 ．．．．D．斑马线上的红灯已经亮起，行人禁止通行，那人却毫不理会，结果酿成悲剧，死得其所。 ．．．．４．下面句子意明确的一项是（ ）

A．中国男足在世界杯预选赛上的节节败退，使中国足球改革成为了最重要的当务之急。 B．全球经济持续低迷，2017年一季度，仅美洲倒闭的大小公司就有上十万家左右。 C．一个国家如何对待它的水资源，将决定这个国家是继续发展还是逐渐衰落。

D．随着共享单车的迅速普及，禁止使用者不随意停放，也成为了有关部门亟需解决的问题。 ５．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（ ）

①更要用人生的尺度

②因为所受教育的不同，人生的面貌也会不同 ③在一定意义上，人是教育的产物

④衡量一种教育的优劣，不但要用社会的尺度，看它能否为社会培养有用的人 ⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性 ⑥当然，这里说的教育是广义的，不限于学习教育

A．③②⑥④①⑤ B．④①⑤⑥②③ C．④⑤②③①⑥ D．③②④⑤⑥① ６．下列有关作家作品的表述，正确的一项是（ ）

A．《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇文章，记述了鲁迅远离故乡后的一段生活，是研究鲁迅及其作品的重要材料。

B．《桃花源记》、《小石潭记》、《醉翁亭记》的作者分别是陶渊明、柳宗元、欧阳修，他们都在“唐宋家”之列。

C．《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》、《儒林外史》被称为中国古典四大名著。

D．法国作家罗曼．罗兰创作了“巨人三传”，包括《达．芬奇传》、《米开朗其罗传》、《托尔斯泰传》。

二、现代文阅读。（15分，每小题3分） （一）阅读下面的文字，完成7—8题。

火箭回收有多难？（节选）

①目前，运载火箭都是一次性航天工具，其第一级火箭在完成分离后会坠落到陆上无人区或空旷海域，不可重复使用。有人曾形容火箭使用的浪费程度，就和一架波音747客机仅作了单趟飞行就报废一般。造价高昂的火箭如果摆脱“一次性”用品的角色，未来航天发射的成本有望大大降低。这就是为什么人们历经失败仍然坚持尝试的原因，不过他们需要克服的难题不小。

②运载火箭回收实验有两大难点：一是让火箭第一级在分离后垂直下降，其难度就像在暴风雨中让一根扫帚平稳地直立在手掌上：二是精准降落在没有锚定且只有足球场大小的浮动平台上极其困难，且着陆的精度要求在10米以内。因此，回收火箭首先要解决火箭着陆的精度问题，要能够回收到预定地点。其次，火箭要以垂直的姿态降落，必须解决姿态控制问题，而越是竖长的物体，就越难以控制。此外，还要解决减速问题，必须是软着陆，又不用降落伞，所以只能用反向推力装臵。而且，回收的过程是一个变速过程，在这个变速过程中如何始终解决好以上几大问题，难度非常高。就回收平台来说，在海上平台上回收火箭比陆地平台更难，因为陆地上气象条件更好，回收面积也可以更大，平台更稳定。不过，在陆上降落意味着火箭在空中飞行距离可能更长，消耗的燃料更多。

③火箭的回收只是火箭重复使用的第一步，接下来要验证火箭的发动机是否可以重复使用，还要进一步验证回收二级火箭的可行性。

④火箭的重复使用对于发动机核心部件的性能和寿命提出了更高的要求。对于一次性使用的火箭来说，保证材料和相关设计在短时间顶得住是一个问题，确保长寿命使用又是另外一个问题。美国航天飞机的主发动机的燃烧室压强高达207个大气压，工作温度约为3300摄氏度（目前最先进的涡扇发动机涡轮温度不到1700摄氏度），其中一个小小的涡轮泵的功率就是目前最先进的主战坦克发动机功率的10倍。让这样的发动机顺利工作一次就已经非常困难，而要重复使用多次，那么对材料和工艺的要求必须要上一个巨大台阶。

⑤火箭首次成功回收只是一个开始，意味着这项技术具有可行性，但真正掌握这项技术，还需要通过多次实验验证其可靠性，由成功变成成熟。一旦这些技术可以完全实现，将大大降低发射成本。专家预计，如果回收并重复使用第一级火箭，可以降低80%的成本，而如果能回收并利用第二级将可以降低98%的成本。

７．下列说法与原文不符的一项是（ ）

A．人类之所以历经失败仍然坚持尝试回收火箭，是为了大大降低航天发射的成本。 B．火箭回收的最大难点是解决火箭着陆的精度问题和回收平台的不稳定问题。

C．火箭回收的意义在于重复使用，所以对于火箭发动机核心部件的性能和寿命要求较高，现在的材料和工艺还达不到要求。

D．即使火箭成功回收，也只是迈出了火箭重复使用的第一步。 ８．文中第④段划线句子未使用的说明方法是（ ）

A．列数字 B．举例子 C．打比方 D．作比较

（二）阅读下面的文字，完成9—11题。

读书重在选择 潘裕民

①英国作家阿瑟〃柯南道尔曾说过：“漫无目标，无书不读的人，他们的知识是很难精湛的。”可见，读书一定要有选择。

②读书要有所选择，这在今天显得尤为重要。也许有人会说，博览群书被古人提倡，现在我们为什么非选择不可？我们知道，西潮东渐以前，中国有的学者曾有“读尽天下可读书”的抱负。但是，今天的博览群书，和古人的博览群书有很大差别。古时书少，很多书是以诗词、文言文的形式写下来的，言简意赅。即便是古代散文，篇幅也不是很长，博览群书比较容易。而在如今这个知识大爆炸的时代，书太多，各类图书让人眼花缭乱，各种读本蜂拥而至，长篇巨制铺天盖地，我们只能选择自己最想读或必须读的书来阅读。

③当代著名学者钱钟书一生读书无数。一次，他到美国访问去参观国会图书馆，图书馆的人因其藏书量大而骄傲，同去参观的人也无不为之惊叹，只有钱钟书一个人默不作声。图书馆的人问他有何观感，他忍不住笑着说：“我也充满了惊奇，惊奇世界上有那么多我所不要看的书！”这话看上去风趣，却是事实，一个人不可能读完所有的书。19世纪英国作家罗斯金就说过：“一个人的生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。”因此，今天我们提倡既要多读书，又要有选择意识，多读好书。

④是我国历史上一位爱读书、会读书的领导人，他早年常说：“读书要为天下奇。”他所说的“奇书”，不在择读之量，而在择读之内容与效果。的择书，排在前三位的是哲学、马列和文史，尤其在他晚年时，仅《红楼梦》就阅读和收藏了20种不同版本的线装书。当然，那些与他的实践活动关系不大的书籍，他也有选择地阅读了很多。

⑤人们常说：“开卷有益。”这句鼓励人们读书的话没错，但是并不等于读任何书都是“有益”的。尤其面对之前从未看过的“新书”，更要有所选择。美国哲学家阿尔考特曾说过：“一本好书使人开卷时会有所求，而闭卷时获有益处。”其实该读什么书、不该读什么书，或者在什么年龄段读什么书，历史上、现实中都有许多建议，如“少不读《水浒》，老不读《三国》”。书是有等级的，有好坏之分。王充在《自纪》中讲述评价文章好坏的标准时说过：“为世用者，百篇无害；不为用者，一章无补。”他所著的《论衡》一书就属于“为世用者，百篇无害”的好书，至今仍为人们所珍藏。书是人类的仓库，但仓库里藏的东西不一定完全是好的，也有霉的、烂的、不合用的。所以，一个人不能随便读书。别林斯基也曾说，阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。

⑥如此说来，读与不读、粗读与精读，都要有所推敲。何况今天印刷术那么发达，出的书不计其数，版本也很多。比如《论语》一书，就有无数版本，让读者不知道读哪种好。尤其是一些外国文学作品，不同版本、译者、出版社的差别很大，一定要选名社、名翻译家的版本来读。另外，在内容、文字等方面也要有所选择，学会取舍。

⑦“尽信书不如无书。”要做到这一点，我们不仅在面对书海时学会选择，在面对同一本书时，也要善于对其内容进行选择。现在的一些图书，平庸陈旧的内容较多，真知灼见较少，书中的很多观点别人早已说过，只不过是改头换面炒冷饭，如果我们捧着这样的书籍，还一本正经从头读到尾，岂不是浪费时间？（选自《中国教育报》2016年3月14日，有改动）

９．作者认为“读书重在选择”，对于如何选择，作者提出的意见不包括下面哪一项（ ）

A．要选择自己最想读或必须读的书来读。 B．选择“为世用者”、适合自己的好书来读。 C．古代的作品要选择名社、名翻译家的来读。 D．选择内容新颖、有真知灼见，文字好的书来读。 10．下面说法有错的一项是（ ）

A．第③段运用了举例论证的方法。列举钱钟书读书的事例，很有代表性地论证了“既要多读书，又要有选择意识，多读好书”的观点，增强了文章的说服力。

B．第③段运用了道理论证的方法。引用罗斯金的话，有理有据地论证了“既要多读书，又要有选择意识，多读好书”的观点，增强了文章的说服力。

C．第⑤段运用了驳论的写法，先否定“开卷有益”的不准确，然后提出读书要有所选择这一观点。

D．第⑤段可以加入“读一本好书，等于结交了一个益友”这句话来证明“开卷有益”观点的正确，从而弥补文章论述的不严密。

11．下列表述与原文不符的一项是（ ）

A．古时书少，古人博览群书比较容易，而如今这个知识大爆炸的时代，图书种类繁多，长篇巨制铺天盖地，博览群书是无法做到的。

B．爱读书，会读书，他早年常说：“读书要为天下奇”他所说的“奇书”，不仅在选择读之量，而且在选择之内容与效果。

C．书是人类的仓库，但仓库里藏的东西不一定完全是好的，读不合适自己的书不但“开卷无益”，反而比不阅读的坏处还大。

D．现在的一些图书，平庸陈旧的内容较多，真知灼见较少，书中的很多观点别人早已说过，捧着这样的书籍从头读到尾，就是浪费时间。

三、文言文阅读。阅读下面的文字，完成12—14题。（9分，每小题3分）

凡天地之间有鬼，非人死精神为之也。皆人思念存想之所致也。致之何由？由于疾病。人病则忧惧，忧惧见鬼出。凡人不病则不畏惧。故得病寝衽，畏惧鬼致，畏惧则存想，存想则目虚见。

何以效之？传曰：“伯乐学相马，顾玩所见，无非马者。宋之庖丁学解牛，三年不见生牛，所见皆死牛也。”二者用精至矣，思念存想，自见异物也。人病见鬼，犹伯乐之见马，庖丁之见牛也。伯乐，庖丁所见非马与牛，则亦知夫病者所见非鬼也。

病者困剧身体痛，则谓鬼持棰杖殴击之，若见鬼把椎锁绳。。立守其旁，病痛恐惧，妄见之也。初疾畏惊，见鬼之来，疾困恐死，见鬼之怒；身自疾痛，见鬼之击，皆存想虚致，未必有其实也。

夫精念存想，或泄于目，或泄于口；或泄于耳。泄于目，目见其形；泄于耳，耳闻其声；泄于口，口言其事。昼日则鬼见，暮卧则梦闻。独卧空室之中，若有所畏惧，则梦见夫人据案其身哭矣。觉见卧闻，俱用精神；畏惧存想，同一实也。 12．对下列加点词语的意思相同的一组是（ ）

A．用精至矣 吾爱汝至，所以为汝谋者惟恐不尽 ．．B．何以效之 不效则治臣之罪，以告先帝之灵 ．．C．凡人不病则不畏惧 向吾不为斯役，则久已病矣 ．．

D．昼日则见，暮卧则梦闻 故余虽愚，卒获有所闻 ．．13． 下列各句中，加点虚词的意义和用法都相同的一组是（ ）

A．疾困恐死，见鬼之怒 以此遗之，不亦厚乎 ．．B．三年不见生牛，所见皆死牛也 故所举荆州茂才王密为昌邑令 ．．C．何以效之 子无以鲁国骄士 ．．

D．夫精念存想，或泄于目 士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善 ．．14．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（ ）

A．在第一段里，王充单刀直入地提出自己对鬼的系统看法，在阐述论点时并不是平铺直叙，中间用了一句设问，这一自问自答的运用，不仅使行文有变，显得生动，而且有一种引人注目、启人思维的效果。

B．第二段里，王充引用伯乐学相马，所见都非马，庖丁学解牛，所见都非牛两件事来为证明无鬼服务时，运用了对比的方法，由于作者选择的材料有说服力，其结论也使人信服。 C．第三段，作者运用了归纳的方法，先举出各种现象，然后得出“妄见”的结论。在这一段里又可分为三个层次，从“病者困剧”到“妄见之也”为一个层次，主要说明一个人为什么在病危时见鬼。从“初疾畏惊”至“见鬼之击”着眼于初病到病重的全过程，经过这一补充，使议论全面。最后两句是一个层次，是对上面两个层次来一个全面的总结，作到条理清楚，论点明确。

D．这篇文章说理透辟，步步深入； 每一段都作小结，使论点十分清晰。文章又紧密联系人们的实际生活，具有很强的针对性和战斗性。

第Ⅱ卷（共108分）

四、古代诗文阅读（20分） （一）翻译文言句子（6分）

15．把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）人病见鬼，犹伯乐之见马，庖丁之见牛也。

译文： （2）伯乐，庖丁所见非马与牛，则亦知夫病者所见非鬼也。

译文： （二）古代诗歌阅读。阅读下面一首古词，完成16—17题（9分）。

蒹 葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水。 蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 16．判断下面对这首诗分析的正误，正确的划“√”，错误的选“×”。（5分）

A．《蒹葭》中，诗人一番艰苦的上下追寻后，伊人却在河水，周围流淌着波光，依旧无法接近。

即一唱三叹，反复吟咏。

（ ） （ ）

B．诗中每节内容基本相同，只是改换几个不同的字。体现了《诗经》在创作手法上的特点，

C．诗中“白露为霜”给读者传达出时节已是仲夏了，而天才破晓，因为芦苇叶片上还存留着夜间露水凝成的霜花。 都不会影响到对诗意的理解。

E．诗中塑造了一个不懈追求心上人的执著形象。 17．诗的每一章开头都写景，说说这些景物描写的作用？

答：

18．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）

（1）树木丛生，百草丰茂。_______________________。（曹操《观沧海》） （2）_______________________。风休住。蓬舟吹取三山去。（李清照《渔家傲》） （3）了却君王天下事，_____________________。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》） （4）子夏曰：“_______________________，切问而近思，仁在其中矣。”（《<《论语>十则》） （5）无丝竹之乱耳，_______________________ 刘禹锡《陋室铭》） 五、文学作品阅读。阅读下面的文字，完成19—22题。（18分）

（ ） （ ） （ ）

D． 把“溯洄”“溯游”理解成逆流而上和顺流而下或者沿着弯曲的水道和沿着直流的水道，

梨花箱

李德霞

奶奶上山挖野菜，回来时滚了坡，两条腿就不能动了。

父亲把奶奶背到金先生家，金先生看过后说：“人上了岁数不经摔，回家慢慢调养吧。调养得好，兴许能送个屎尿。”

奶奶的腿，被金先生判了死刑。

父亲又把奶奶背回家。奶奶原来住西屋，父亲的腿还没迈上台阶，背上的奶奶就喊：“雷劈的，西屋照不了多少日头，你想让我早点死啊!我住北屋!”

父亲看看母亲，母亲说：“就依娘。”

北屋是倒炕，离窗户远。奶奶说：“给我弄张床，我睡窗口那边。”父亲和母亲“吭哧吭哧”从下房挪来那张老式木头床，摆在窗口前，铺好被褥，扶奶奶躺下去。奶奶很满足，很惬意的样子。奶奶似乎把支使父亲做这做那当成了乐趣，刚躺一会儿，奶奶又说：“去，把我西屋那边的梨花箱搬过来。”

梨花箱是奶奶的陪嫁品，梨木做的，上面画着一朵朵梨花，煞是好看。梨花箱里没啥值钱的东西，全是奶奶打了补丁、磨成毛边的旧衣裳。破归破，旧归旧，可一件件洗得干净，叠得齐整。父亲搬来梨花箱，放到奶奶够得着的地方。奶奶闭上眼安静地睡了。

吃饭了，父亲端来玉米糁子糊糊。奶奶爱吃煮烂了的土豆块，父亲就多捞几块沉在碗底。奶奶一看父亲手里的稀饭，脸一板，叫：“雷劈的，你要饿死我吗?我不喝稀的，吃稠的……我吃玉米饽饽!”

父亲不敢还嘴，陪着笑端走稀饭。回到西屋，父亲一脸疑惑地对母亲说：“咱娘以前不是这个样子，咋就不讲理了?”

母亲边做玉米饽饽边说：“昨天咱娘还活蹦乱跳的，一下子不能动了，换你，心里能好受?她不拿捏你拿捏谁?”

母亲做好了玉米饽饽，父亲趁热给奶奶端过去。父亲搁下碗，扶奶奶起来，拉条板凳坐在奶奶床边。父亲想和奶奶好好说会儿话。

奶奶并不领情，瞪一眼父亲，凶巴巴地嚷：“我吃饭，你看着，你让我怎么往下咽?几年的私塾白念啦?”

父亲灰了脸，急急地走开。从此，父亲再给奶奶送玉米饽饽，搁下碗就走，他怕惹奶奶不高兴。 转眼，几天过去。父亲发现了新问题，回来对母亲说：“咱娘一顿两个玉米饽饽，一天吃两顿，咋越吃越没精神头了?”

母亲说：“你快去请金先生来，可别憋出别的病来。”

金先生来了，进去得快，出来得也快。金先生看看父亲，又看看母亲，眼神怪怪的。金先生说：“老人是不能干活了，可不能亏了老人的肚子啊。”

父亲一把掀开锅盖，锅里是照见人影的玉米稀饭。父亲涨红了脸说：“我娘不喝稀的，吃稠的，我们匀出玉米面给她做饽饽，一天两顿饭，一顿两个饽饽，够壮劳力的伙食了，咋就亏了肚子?”

“那就好，那就好。算我没说。”金先生讪笑着，走出门去。

父亲瞅着金先生远去的背影，啐口唾沫说：“呸，医术不行，毛病不少。”母亲说：“要不，你后天跟队长请个假，送咱娘去镇里看看，千万别耽搁了。”

第七天一早，父亲借来毛驴车，拴在大门口。母亲刚好蒸出了玉米饽饽，父亲端着热气腾腾的饽饽走进北屋，进门就说： “娘，吃饭了，吃完饭我们带你去镇里瞧瞧。”

没人应。

父亲往里一看，手一抖，碗“啪”地碎在地上，两个玉米饽饽滚到当地…… 奶奶死了……

村里人都说，奶奶活着刚强，死也刚强，硬是没拖累父亲母亲几天。

出丧回来，父亲和母亲收拾北屋。挪开奶奶睡过的那张木头床，父亲一眼看见藏在床头下的梨花箱，父亲很懊悔，懊悔没把梨花箱随奶奶葬进坟里。

梨花箱打开，父亲和母亲惊呆了。里面没一件奶奶的旧衣裳，全是掰开晒干的玉米饽饽!母亲含泪把饽饽拼了又拼，数了又数，一个不多，一个不少，正好二十四个。母亲低声啜泣：“咱娘……她是饿死的呀!”

父亲抱着梨花箱，泪雨滂沱，长跪不起……

(选自《小小说月刊》，有删改)

19．请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。（4分）

答：_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ 20．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )（6分）

A．奶奶上山挖野菜，摔伤了两条腿，金先生看过后认为，如果调养得好，可以保命，但两条腿是治不好了。

B．父亲把奶奶背回家，奶奶要求住北屋，因为北屋的阳光好，奶奶怕阴暗想多晒一下太阳。 C．奶奶喜欢支使父亲，躺下来不久，就让父亲去搬梨花箱。梨花箱里没什么值钱的东西，但奶奶看得很重。

D．这篇小说运用生动形象的细节表现人物内心的情感，父亲对奶奶的厌恶之情就是通过这些细节表现出来的。

E．这篇小说描写了奶奶摔伤腿后把自己饿死的故事，故事虽然简单，但情节非常曲折、紧张，极富戏剧性。

21．结合小说的相关内容，简要分析奶奶这一人物形象。（4分）

答：________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ 22．小说的结尾部分，写了“父亲抱着梨花箱，泪雨滂沱，长跪不起„„”，这样安排有什么作

用?根据小说内容，请从不同的角度谈谈你的见解。（4分）

答：________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ 六、语言运用（7分）

23．下面具体场合中女主持人所说的一句话应该是（ ）（3分）

晚会帷幕徐徐拉开，女主持人姿态优美地步出舞台，不小心跌倒在地，观众哗然。此时，女主持人从容站起，神态自若地说了一句话，场内立刻掌声四起。

A、女主持人说：“对不起，我太紧张了，请不要见笑。” B、女主持人说：“刚才，我是被大家的热情倾倒了。” C、女主持人说：“对不起，我太激动了，失礼了。”

D、女主持人说：“不好意思，刚才我跌倒了，幸好没有扭伤脚。”

24．以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应

的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。（4分） 学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻； 学生乙：老师，您耕耘三尺讲台， ① ； 学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳； 学生乙： ② 。 七、作文（63分）

25．下面两题，任选一题作文。（63分）

（一）阅读下面的材料，根据要求作文。

一个巴格达商人在山谷中匆匆赶路，没有星月，夜黑如漆。突然一个声音在他耳边响起：“别忙着赶路，俯身拾几块石头带走吧，明天你一定会既惊喜又懊悔。”商人一时搞不清这是神谕还是魔咒，思忖再三，随意拣了几块又继续赶路。天亮了，商人发现他拣拾的是价值连城的宝石。

要求：

①立意自定，题目自拟。②文中不得出现真实的地名、校名、人名。③不得抄袭。④不少于500字，最多写满格。

（二）阅读下面的文字，按要求作文。

花朵从未因风雨而停止开放，土地也未因丰收而变得懒惰。人生旅途不可能永远一帆风顺，但决不能在失败的悲痛中把时光消磨，只要生命还有脉动，就让我们拥抱生活。

请以\"与________拥抱\"为题，写一篇文章。 要求：

①将题目补充完整，然后作文；②立意自定，除诗歌外，文体自选；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于500字，最多写满格。

姓名____________ 班级__________ 考号__________ ――――――――――――――― 密 ―――――――――― 封 ―――――――――― 线 ――――――――――――――― 2017年中考模拟考试语文答题卡

第Ⅱ卷 (108分)

四、(20分)

15．(6分) (1) 。

(2)

。

16．(5分) A B C D E 17．(4分)

。

18．(5分) (1)

(2)

(3)

(4)

(5)

五、（18分）

19．（4分）

。

20．（6分）

21．（4分）

。

22．（4分）

。

六、（7分）

23．(3分) ( )

24．(4分)

① 。 ② 。

七、作文（63分）

2017年中考模拟考试语文试题

参及解析

第Ⅰ卷(选择题 共42分)

1．答案：A。

B项应为挑剔（tī）舷梯（xián）,C项应为恪尽职守 （kâ）,D项应为汲取（jí）纵横驰骋．．．．．（chěng）

2．答案：C。

A项应为宣泄、浮想联翩，B项应为脉搏、独占鳌头，D项应为安详、甘拜下风 3．答案：D。

“死得其所”指死得有价值，有意义。 4．答案：C。

A项“最重要”和“当务之急”语意重复。B项“上十万家”指超过十万家与十万家左右矛盾。D项“禁止”“不”误用否定词，造成句意不明。

5．答案：A。

通读全部语言材料，表达方式主要议论，确定能做为文段开头的主要观点是第③句，先排除B、C两项；根据内容相近就相连的原则，④和①构成递进关系，应连在一起，排除D选项。故选A。

6．答案：A。

B项中陶渊明东晋诗人，不在“唐宋家之列”；C项《儒林外史》错。D项《达．芬奇传》错。 7．答案：B。

让火箭第一级在分离后垂直下降问题和火箭回收的最大难点是解决火箭着陆的精度问题。 8．答案：C 9．答案：C。

C项选择名社、名翻译家的来是就读一些外国文学作品而言。 10．答案：D。

D项说法的前提已经肯定了“书”是一本好书，自然就在作者所论述的“有所选择”之列，不存在“不严密”的错误，故此说法是对文章的错误评述。

11．答案：B

（B项“不仅„„而且„„”的表述是递进关系，与原文“不在„„而在„„”表述的选择关系不符。）

12．答案：A。

A项均为“极，到了极点”的意思。B项依次为“验证”、“有成效”的意思。C项依次为“生病”、“困苦不堪”的意思。D项依次为“听到”、“收获”的意思。

13．答案：B项。

都是“所+动词”变成名词性词组，意为“所（动）的”，“所见”意为“所见到的”，“所举”意为“所举荐的”。A项依次为用在主谓间取消句子性，代词代子孙。C项依次是介词“凭借”、介词“因为”的意思。D项依次是介词表处所，相当于“从”的意思；介词表对象。

14．答案：B。

王充引用伯乐学相马，庖丁学解牛两件事来证明世上无鬼时，运用的是类比推论的方法。

第Ⅱ卷（共108分）

15．（1）人生病见到鬼，正如伯乐看马，庖丁看牛一样。（语句通顺正确得2分，“犹”译为“正如、如” 或“就像、像”得1分。）

15．（2）伯乐、庖丁所看到的并不是马和死牛，那么也可知那些病人所看到的鬼实际上并不是鬼。（语句通顺正确得2分，“夫”译为“那、那些”得1分。）

16．A、【×】仿佛在河水 B、【√】 C、【×】深秋 D、【√】 E、【√】

17．答案：①是起兴句，以引起下文。②表明了时间的推移，表现主人公对所思慕人的深挚感情。③烘托萧瑟的气氛。④流露主人公凄婉惆怅感情 。（意思相近即可。答对其中两点可得全分）

18．（5分）

（1） 秋风萧瑟，洪波涌起。 （2）九万里风鹏正举。） （3）赢得生前身后名。 （4）博学而笃志， （5）无案牍之劳形。

19．示例一：①上山挖野菜摔残了脚;②要吃玉米饽饽;③把粮食藏在梨花箱子里;④饿死在家里。(事情发展脉络。意思相近即可。)

示例二：①想挖点野菜吃;②摔伤脚后怕给家人添麻烦;③想把玉米饽饽留给家人吃;④没有遗憾地死去。(感情发展脉络。意思相近即可。)

20．答案：A、 C。（各3分。）

[解析] 本题考查的是对文章内容和写作手法的赏析能力。B项，“奶奶怕阴暗想多晒一下太阳”错误，根据小说内容，奶奶是想晒玉米饽饽;D项，“父亲对奶奶的厌恶之情”错误，应该是父亲对奶奶的爱;E项中，“情节非常紧张，极富戏剧性”错误。

21．答案： 奶奶的形象是一个勤劳、刚强、慈爱、善良的老人。（结合内容答对一点得1分，未结合内容只有要点得一半的分。）。

[解析] 本题考查概括小说中人物形象特点的能力。 “奶奶上山挖野菜”表现了奶奶的勤劳;“奶奶活着刚强，死也刚强”表现了奶奶的刚强;奶奶有玉米饽饽不吃，硬是饿死，说明她不愿意拖累家人，表现了奶奶的慈爱、善良。

22．答案：

角度一：使人物形象更加丰满。父亲泪雨滂沱，使读者对勤劳、刚强的奶奶有了更深的认识，发现奶奶还有慈爱、善良的性格特点。

角度二：使情节更为曲折。上山挖野菜摔残了脚，要吃好吃的东西，把粮食藏在梨花箱子里，饿死在家里，这样的情节本已曲折生动;父亲在发现后泪雨滂沱，长跪不起，使情节再生波澜，引人入胜。

角度三：使主题更加丰富。为了不连累儿女，把粮食藏在梨花箱子里，饿死在家里，体现了奶奶善良的本性，弘扬了善与爱的主题;父亲泪雨滂沱，长跪不起，表现对奶奶深沉的爱，反映出现实的残酷性，小人物在现实面前的无奈。

角度四：使环境更具典型性。小说中父亲抱着梨花箱子痛哭的场景，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。

（人物、情节、主题、环境任答对两点可得全分。意思相近即可。）

[解析] 本题考查对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价的能力。解答这类题目要从情节、人物和主题等方面去考虑，但不论怎样去探究都要紧扣原文答题。

23．B

幽默化解难堪。

24．．示例一：①用汗水浇灌希望，孜孜不倦；②诗词歌赋，颂不完您带来的感动。示例二：①用双手托起未来，无怨无悔；②赤橙黄绿，画不完您多彩的人生。（合乎要求即可。各2分）

25作文（一） 【思路点拨】：

这是一段有比喻意义的材料，本来是珍贵无比的宝石，却被人们视为无用的石头。而宝石是有比喻意义的，比喻人生之中真善美等美好却往往易为人们忽略的东西。

人生犹如一次长途的征程，每个人都朝着自己的理想或目标或目的地的方向迈进，行色匆匆之间，我们往往被远方的光环遮蔽了曾经清澈的双眸，把人生之中熠熠闪光的宝石——诚信、团结、信任、真诚、善良、友情、亲情、爱情、和谐、关爱、彼此温暖、相互帮助、精神支撑等等都弃之如无用的石头。然而，当山穷水尽之时或柳暗花明之后，我们蓦然惊悟：这些被我们弃置如弊履的美好东西，却送给了我们一个个成功抵达远方彼岸的惊喜，又留给了我们一丝丝淡淡的曾经忽略甚至抛弃本可拥有的懊悔，更引发了我们对人生深深的思考：人生的结果或目标固然重要，但精彩更在于过程，在于过程之中对真善美的追求，对人世间真情永驻的坚信，对人与人之间彼此关爱温暖的信任等等。不要忽视皑皑白雪覆盖下的萧条树枝，不要错过黑暗之中的毫不起眼的石头，因为雪化后的春天树枝会萌发无限生机，黑暗尽头的石头可能会变成照彻寰宇的宝石。这样荡开思路，那么文章就很容易立意行文了。

【立意例举】

①可以从正面立意，我们需要珍视人生中的石头——诚信、团结、信任、真诚、善良、友情、亲情、爱情、和谐、关爱、彼此温暖、相互帮助、精神支撑等等。

②可以从反面立意，我们不可忽略或抛弃人生中的石头——诚信、团结、信任、真诚、善良、友情、亲情、爱情、和谐、关爱、彼此温暖、相互帮助、精神支撑等等。

③人生的结果或目标固然重要，但精彩更在于过程，在于过程之中对真善美的追求。 ④生活随时都可能有机遇，让我们多给自己和生活一些机会吧

25．作文（二）

思路点拨：\"拥抱\"的意思是\"为表示亲爱而相抱\"，在此，考生可以把它理解为\"亲密接触\"，如\"与青春拥抱\"；也可以理解为\"体验\"\"参与\"，如\"与生活拥抱\"；还可以理解为\"拥有\"\"占有\"，如\"与诚信拥抱\"\"与美好拥抱\"；还可以理解为\"追求\"，如\"与崇高拥抱\"„„只有把握了\"拥抱\"的含义，才能选材构思。