制定发展措施
教材版本 科 目 教材分析 教学课题 教学内容 教学目标 中等职业教育德育课程改革国家规划新教材 职业生涯规划-第三单元第3课 本节是在掌握确定发展目标和方法的理论知识上，具体落实阶段 课 时 任课年级 2 数控二年级 职业生涯发展目标与措施 第3课 制定发展措施 学习如何制定措施来落实职业生涯规划的发展目标 认知：了解终身学习与人生发展的关系，落实实现目标措施的方法，理解近期目标和发展措施的重要性 情感价值观：形成制定职业生涯规划必须实事求是的观念，形成为实现职业目标终身学习的理念，提高学生职业素养和职业能力的自觉性 学以致用：掌握阶段目标的特点和制定要领，根据本人实际情况制定一份自己的近期目标，并追求长远目标 教学重点 终身学习与人生发展的关系，明白为什么要终身学习 如何“学会学习”提高学习能力，制定各个阶段目标完成“职业生涯的规划” 让学生“学会学习”，引导学生制订各阶段职业发展目标 案例教学法，问题启发，讨论法 教学难点 教学方法 教学设备 板书设计 多媒体PPT 第三单元 职业生涯发展目标与措施 第3课 制定发展措施 发展措施的重要性 发展措施与终身学习 终身学习与人生 学会学习 措施的三个要素 制定发展措施 措施的要素以及制定要领 措施的三个制定要领 制定措施的思路 落实近期目标的措施要有计划
第三单元 职业生涯发展目标与措施 第3课 制定发展措施 案例导入 故事（PPT） 学生观看视频：第一个进入太空的地球人——加加林 教师简单介绍加加林事迹 讲授新课 让学生带着问题观看加加林故事 问：1、加加林有什么梦？他怎样为美梦成真做出努力？ 2、他一生曾静再哪些学校或部门学习或接受培训，曾从事哪些职业？ 3、他成功成为第一个进入太空的地球人后，他还有新的梦吗？他还学习吗？ 教师引导学生得出结论：加加林成功的奥秘：对梦的追求，终身学习的毅力 一、发展措施与终身学习 1、发展措施的重要性 讨论文中问题：有目标变为现实，必须有实实在在的努哪些职业虽然已经力，否则只能是空想 存在很久，但工作2、终身学习与人生(采用案例分析内容、方式、使用法) 工具发生了很大变▅为什么要学习？ 化？(医生，教师，） 社会进步，社会职业的要求 展示PPT：城市发展 进步 ▅终身学习的意义 列举学习正面与反面的例子 继续展示PPT 反面人物：仲永的故事，他为什么从伤仲永事例 一个神通变成一个普通人 事例 正面人物：一代伟人终身都在 学习 通过正反列子，学生讨论得出结论终 身学习意义是： （1）科技进步、社会发展拉动的职业 演变 （2）经济社会发展对劳动者全面协 调发展的要求越来越高 （3）市场就业的进一步完善，劳 动者合理流动也将更趋合理 加加林的求学背景和我们中职学生有相似的地方，这个案例容易引起学生共鸣，激发学生探讨如何去学习去追梦 抛出问题让学生讨论，各抒己见，保持继续学习的势头，引导学生思考“为什么要学习”为解决学生为什么要终身学习打下伏笔，学生带着问题去一步一步解决问题，这样能引发学生兴趣。找的案例也是学生熟悉的人物，有了一定认知后学生能理性的分析从而得出结论，只有不断学习才能适应社会，才能促进社会发展
教学环节 PPT故事 “为什么不要金山而要点金术” （让学生明白受人以鱼不如受人以渔） 头脑风暴 PPT展示 “脚踏实地，追逐梦想” 以本案例为例引导学生分析措施的制定及其思路 讨论学习 教学内容 3、学会学习 ▅培养学习能力 ▅注意力 ▅观察力 ▅记忆力 ▅思维力 ▅想象力 PPT展示学习方法如何训练学习能力 让学生理解并学会举一反三的训练学习能力 练习：选几位同学，请他们每人提出一个问题，在座的同学用发散思维或其他方法，想出新主意 引导提问： 二、措施的要素以及制定要领 1、措施的三个要素（了解概念） 任务：关于做什么的问题 标准：做到什么程度的问题 时间：任务完成时间 观看案例后 2、措施制定的三个要领 具体的：强调具体的内容要实在 可行的：强调措施要符合自身条件和外部环境，有可操作性 针对性强的：强调措施不仅要指向目标，还要指向本人与目标的差距 3、制定的思路 教学意图 我们的学生正是基础较差才导致中考失利，选择技工学校学习，他们大都在学习上没有正确的学习方法和习惯，所以通过简答案例帮助学生认识学习能力，让他们知道只要通过训练掌握了学习方法就可以提高学习效率，间接提高学生学习的自信心 练一练，让学生参与，激发学生思考的训练 通过讨论，激发学生创新思维，发散思维，理解学会学习对职业生涯发展的重要作用 本目是本课的重点和难点，很多中职生习惯散漫，做事没有明确目标安排，所以本节完成有一定难度，通过学生讨论合作学习，以书上案例作参考，引导学生像案例中的人物安排好自己的学习生活，制定明确具体的措施
PPT展示 “成功没有偶然” 对于我们的学生制定计划要由简单到复杂，主要通过 学生的参与学习去提高学生自主学习能力 根据措施要素和同学相互交流彼此的 生涯规划与发展措施，按措施要素和 制定要领提出建议 学生在本目中讨论不需要详细的说出 目标措施，简单说个发展措施的大纲 计划即可。 比如： 列出表格帮助学生构建发展阶梯， 结合所学专业，结合实际情况分析制一般情况下学生能定措施，按下表所示 够完成一份时间计划，然后再层层剥茧项目 标准 时间 的方式引导学生完 自我分析 成下一步执行计划 专业知识 社会能力 学生制定执行计划，练一练： 观看视频后，按第2目录的思路写出培养学生目标管理的意识，学会自我管小蓉的成功计划 理 引导学生制定一份在校的学习计划 扬帆起航，从简单计 划开始 三、落实近期目标的措施要有计划 措施必须去落实，否则目标无法实现。 对于实现近期目标的措施，更要有实 施的计划。我们应该学会制订执行计 划，并用执行计划约束自己的行为 学习编写年度计划、月计划、周计划， 养成每天安排好自己学习生活的习惯 “近细远粗”的思路：当下的目标是重要的阶段，是后面的目标的牢固基石，长远的目标可能会发生变化 针对“三个方面”的思路：为近期服务，为中期做保障，为长远打下基础 “弥补差距”的思路： 找出现有知识能力和今后职业岗位的差距，现有专业技能与职业的差距，现有道德水准与职业的差距
课后反思 布置作业：小组编排周计划，月计划，年计划 比如：针对本班数控专业学生 时间 一年在级 二年级 校 三年级 能力提升 任务 知识学习 专业学习 标准 期末取得优异成绩 考取数控中级技工证 考取数控高级技工证，参加技能大赛 成为优秀毕业生，拿到大专文凭 取得数控技师，数控高级技师证，成为一名优秀员工 让学生在练习中得到拓展 四年级 能力提升 毕毕业业5-10后 年 社会实践提升能力
本课内容操作性强，通过案例教学，分组讨论和学生练习，让学生明白学习的重要性，学会学习，明确目标，制订符合自身的职业生涯规划。本节主要是学以致用，学生由于前一课的知识点还没有消化好，因此将知识转化成能力方面欠缺，还需要调动学生学习积极性
