课题名称： 通过“四步+”常规性方法，提高小学中段学生语文预习能力 阶段目标 任务实施 结果 1、默读：初次默读 的要求有两个：一 通过研究实践，引是了解课文的大概 领学生掌握正确、意思，比如课文写 科学的预习方法，了一件什么事，介 提高自学能力，提绍了什么人、什么 高学生的上课效景，或者告诉我们 率。 哪些知识，抒发了 怎样的感情等。二 是划出不理解或不 甚理解的语句。 2、查阅：就是通过 查阅字典、词典、 网络、资料或问咨 询老师、家长，对 不认识的字读准字 音，对不理解的词 语，要初步了解它 的意思。 3、朗读： 就是大 声朗读课文。大声 诵读，对文章内容 的理解和记忆都很 有好处。预习的朗 读，读三遍，要求 读准生字的读音， 把课文读通读顺;了 解文章写的人、 事、物、景和作者 想说明的东西;注意文章结构，写作方法。 4、摘抄：就是把好词好句和自己认为值得借鉴的词句摘录到本上。
