④ 教材新探 教学有效性的分析 ■杨所谓有效教学，简单的理解就 是有效地去教学，而标准的理解就 是在符合时代和个体积极价值建 构的前提下其效率在一定时空内 不低于平均水准的教学。 通过这一段时间的学习，我对 古代的人早已经离我们远 去，但幸运的是，他们把那个时 代的风采用文字保留了下来。今 斌 天我们在读这些古文字时，其中 有些字词却又不知道原来是怎 游戏的形式来组织教学了，游戏所 样读的。往往，我们只能根据现 花费的时间太多了。 在的习惯去读它们。比如，有一 ２．教师在有扎实的基本功的基 些字我们可以根据上下文来确 础上．要有渊博的知识和丰富经验 定它们的读音，像“见”“干”“斜” 下的教育机智 有效教学有了新的认识：有效教学 并不是所有的字词 记得刚上班那年，第一次上 等等。可是，课，在出示幻灯片时，发现字弄错 都能根据上下文的意思了解，比 是实现教师自身的不断提高和促 进学生不断的发展；它不单单是对 某一方面的要求。下面我就从这两 方面来谈一下我的理解： 一、对教师来说。它的实现。就 要求我们去向短短几十分钟要效 盎 这就要求我们去构建高效课 堂。那么如何构建高效课堂呢？ １．避免教师课堂无效的时间． 实现时间的有效使用 我在以往的教学过程中也努 力地把时间还给学生，可是讲着讲 着，我就“霸占”了学生思考和活动 的时间。因此，我就在思考，老师上 课时有效的时间到底该怎样去精 简呢？我也做了些尝试： （１）多余、重复的话不要说。有 的老师唠唠叨叨讲了几分钟，可能 还没把真正要讲的意思讲清楚；也 有的老师喜欢重复学生的发言，不 管学生讲的对与不对。都要重复一 遍。这些时间我们完全可以节省。 （２）减少师生之间不必要的繁 文缛节。如学生回答老师的问题或 对另一位学生的发言有意见，可以 马上站起来发表不同的看法，然后 立即坐下。而我们上课时还要让学 生先坐好，手举好，再挑选让谁来 回答，这样就会浪费了一点时间。 （３）避免无效问题提问的时 间。有时，老师随口提了一个问题， 没有针对性，有的问题很简单，有 的很难，学生是不会在很短的时间 内回答出来的。对于很难的问题， 老师为了自圆其说，要绕一个大圈 子。这样也会占用课堂宝贵的时 间，效果不理想。 （４）避免课堂教学活动中无效 的活动时间。 不必要的表演形式，看似热闹 却兀实际效果的小组合作等。这样 的课堂看似学生活动面很大，其实 效果是甚微的。 游戏活动要少用。听了许多教 师的课，感觉我们的教师太注重用 了，不知道该怎样好，下不了台。可 如“夸父”“江干”“青树翠蔓”等。 在几年后，同样的情况下，我会引 这些字往往在课文中没有注音， 导学生说说哪个字错了，应该怎样 教参上也没有标读音。对于这类 写？充分利用资源，也是一种教育 字词的读音，我们自己都一知半 机智，也是有效教学。 解，一般就根据自己的理解教， ３．要做好充分的准备 这里的准备是指备好教材、备 往往导致一个字几个老师就能 好学生，做好课前准备。认真合理 读出几种音来，学生不理解，觉 地设计好每一节课，处理好各环节 得不应该这样读，但又说不 具 间的衔接，一切犹如顺其自然，有 体的理由。这就给我们的教学带 利于学生的学习。 来了很大的挑战。 ４．教师要不断反思．不断提高 也许有人会说一个宁读错 自己．才能更好地实现有效教学 影响不会太大，但是“不积跬步， 大家都明白：在反思的过程 无以至千里；不积小流，无以成 中，教师才能更好认识自已，明白 江海”。语言就是由词来构成的， 自己哪里需要改进，哪里可以继续 我们不能放弃弄不懂的任何细 发扬，《论语》不是也曾说过：学而 不思则罔，思而不学则殆。 小问题，只有这样，我们的语言 二、从学生方面来说。它是实 才会源远流长。作为一个教育ｌ 现有效教学的载体和最大受益者 作者，可以说 １．做好课前准备 是“任重而道 明确自己学会了哪些内容，还 有哪些内容不会，便于上课时认真 听讲。听＿『好多老师的课以及我上 雾把到蓦教的 学这莲中些攀接字 ｌ触记 Ｊ Ｉ 课时总有这些设计：你学会了哪 些？还有那些没有学会？其实这些 录一Ｔ下来，以 浅 内容学生完全可以在课下完成，既 音 谈 锻炼了学生自我控制的能力，又培 的同 茎毳 七年级下 ！养了学生自主学习的能力，有助于 册的《木兰诗》 教学中不牟 孚 以后的学习；同时还节约了上课时 的时间。 ２．学生养成良好的学习习惯． 袍，着我旧时！文 ！雯 也是实现有效教学的前提 裳”的“裳”，课乘教 如：学生忙于回答问题，特别 是低年级的学生，总会出现“我的、 我的……”或者有的同学还会站在 桌子上等等，这时一整顿秩序，课 读音也拿不 嘉注师 睾音对这，很个摹多字嘉菊笙老…的 ： 西 。 也断了，时间也浪费了，学生的积 准，大多数老 汉 极性也没了，有种扫兴的感觉，再 激发起来也不一样。 师教学生读为 字 “总之，对于有效教学我只有这 的 些浅显的认识，希望大家多提宝贵 声）。查现代汉 ｓｈａｎｇ”（轻 壶 意见，让我能进一步的提高。 语词典，发现 篁 （作者单位：河南省滑县道口镇 这个字只有两 日 第二实验小学、
