作者： 郭永峰[1];毕波[2];于海雯[3]
作者机构： [1]曲阜师范大学生命科学学院,曲阜273165;[2]济宁一中,济宁272000;[3]潍坊第七中学,潍坊261021
出版物刊名： 学位与研究生教育页码： 14-19页年卷期： 2016年 第6期
主题词： 全日制;教育硕士;专业学位;研究生教育;实践教学
摘要：以我国培养全日制教育硕士专业学位研究生的20所高校的师生为样本，对实践教学的现状进行问卷调查，发现教师对实践教学重要性的认识不够全面，实践教学体系未能充分体现专业学位研究生教育的实践性，实践性环节的教学比较薄弱，缺乏完善的评价制度和科学的评价指标体系，学生的满意度比较低等问题。为此，需要加强对实践教学重要性的认识，设计系统化的实践教学体系，构建贯通式实践教学过程，制定科学的评价制度和评价指标体系。
