2012年全国高考模拟参考部分
南京师范大学附属实验学校
2010届高三考前50天复习计划
南师大附校高三英语备课组
一、基本思路
结合市“一模”、“二模”的反馈情况和我们的学生实际，我们侧重抓以下几点： 1.回归基本知识
夯实基础知识，是高考取得好成绩的保证。所以，我们将引导学生再一次进行基本知识的复习和巩固。主要做三件事：一是，再记一遍《高考词汇手册》（包括“补充词汇”）上的单词，按照每天记4课的进度进行，由学生利用零碎时间自主记忆，大约17天完成；二是，再记一遍《一轮复习》上的基础知识，特别注意语块和例句的记忆，按照每天1-2个单元的进度进行，也由学生利用零碎时间自主记忆，大约30天完成；三是，再记一遍《5+3》上的“语法专题”知识，按照每3天1个专题的进度进行，主要由老师督促学生利用课上（正课、自习课）时间进行集中记忆，大约40天完成。
为了确保学生自主再记单词、短语、例句做到位，要求他们每天必须从所记的基础知识中选抄记一些内容，写在四线格本上。再记《高考词汇手册》内容时，要求他们每天选抄记8个单词（包括拼写、词类、词义），每课选2个，用其中的一个词造一个句子；再记《一轮》内容时，要求他们每天选抄记8个短语（包括拼写、语义），用其中的一个短语造一个句子。这样，每天要写的内容不多，但可控制每天必记，也可达到练字及强记所选抄内容的目的。 老师每周把作业本收上来批改1-2次。
每天都要记一些基本知识、至少读记一个语篇，即使在高考前一天，也不能放弃。 2.强化技能训练 （1）强化听力训练
“听力题”是高考试卷中的第一大题。做好听力题，可以增强学生的考试信心，让他们头脑中储备的知识易于被激活，为解答接下来试题作更好的准备。所以，我们将每天让学生有听的输入（听“听力套题”、听仿读思记“《口语测试》”上的语篇、听仿读思记《牛津英语教
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材》上的语篇），以增强听的敏感性（“耳感”），也复习巩固各种话题知识、语言知识。在听了“听力套题”后，还要让他们读记对话语篇，增加口语对话方面的积累。 （2）强化“任务型阅读”训练
“任务型阅读”是我们学生的弱项，是我们可以较快提升学生成绩的一道试题。我们除了要进行解题策略的指导外，更要强化这一题型的限时训练，努力做到每天1篇，精选精练精析，练熟技巧，训练思维。 （3）强化书面表达训练
强化书面表达的限时训练。精练试题，加强规范书写训练。争取让学生在16-20分钟写好一篇作文。同时，让学生熟背一些书面表达中常用的词组、句型、范文模版及典型范文等。 （4）进行错题再做训练
结合学生们“错题集”中的典型错题，整合出单选题组，让他们再做，以查漏补缺。 （5）进行套题的限时模拟训练
进行限时套题训练。为了训练解题速度，每套题做题时间控制在110分钟（后期在100分钟）之内。平时做题速度练到了较快的程度，高考时再减慢一点做题速度，就更有利于提高解题正确率。一部分套题由我们备课组组合，一部分套题来自相关资料。
3．做好考前适应训练和心理疏导
在高考前20天，我们将努力让学生进入解题适应训练期：在高考英语的考试时间段，让学生练听力、练解部分题型，训练学生在这一时间段从头脑中快速提取英语知识、顺畅英语思维的习惯。在考前第二周，让学生选做近两年的高考原题，熟悉一下做高考的感觉。在高考前一周，让学生自主复习，老师进行答疑、考前指导，缓解学生的紧张心理。
二、具体安排
时 间 内容及负责人 备 注 2
4月12 -17日 1．基础知识再记：《高考词汇手册》Lessons 1-20 2．语法专题知识再记：《5+3》①冠词和名词 ②代词和数词 3．完成《二轮》上“语法专题”相应单选题 4. 听力套题训练：Tests 44- 48 5．任务型阅读训练：5篇试题（陆静霞） 6．完形和阅读训练：3篇完形；8篇阅读（陆静霞） 7. 高考模拟测试（一）（陆静霞） ① 4月14日，学校 举行高三高考50天冲刺大会。 ② 每天让学生听仿 读《口语测试》上的语篇（4-6分钟）。 ③ 模拟测试年级同步。 ④ 《二轮》上部分试题以前已选做了。 ① 学生周六、日继续 完成基础知识再记任务。下同。 ② 每周全年级同步听2次听力套题，各班用其他时间再听3套。 4月19 -23日 1．基础知识再记：《高考词汇手册》Lessons 23-43 2．语法专题知识再记：《5+3》①形容词和副词 ②介词及习语 3．完成《二轮》上“语法专题”相应单选题 4. 听力套题训练：Tests 1-2； Tests 15-17 5．任务型阅读训练：5篇试题（杨慧中） 6．完形和阅读训练：3篇完形；8篇阅读（杨慧中） 7.书面表达训练：漫画作文（杨慧中） 8.高考模拟测试（二）（杨慧中） 1．基础知识再记：《高考词汇手册》Lessons 46-66 2．语法专题知识再记：《5+3》①动词及动词词组 ②动词时态和语态 3．完成《二轮》上“语法专题”相应单选题 4. 听力套题训练：Tests 1-2； Tests 18-20 5．任务型阅读训练：5篇试题（王斌） 6．完形和阅读训练：3篇完形；8篇阅读（王斌） 7.书面表达训练：图表作文（王斌） 8.高考模拟测试（三）（王斌） 4月26 -30日 ① 选练完形填空、阅读理解的试题时，尽量考虑到语篇题材的多样性。下同。
1．基础知识再记：《词汇手册》Lesson 69及补充词汇 2．语法专题知识再记：《5+3》①非谓语动词 3．完成《二轮》上“语法专题”相应单选题 4. 听力套题训练：Tests 3-4 5．任务型阅读训练：2篇试题（张荣） 6．高考模拟测试（四）（张荣） ** 5月4-6日，南京市高三“三模” 5月3 -7日 ①模拟测试年级同步（利用周日晚自习） 3
5月10 -14日 1. 讲评“三模”试卷 2．基础知识再记：《一轮》Junior 3 Units & Module 1-2 3．语法专题知识再记：《5+3》①情态动词和虚拟语气 ① 每天让学生听仿 ②定语从句 读记《牛津高中英语》 4．完成《二轮》上“语法专题”相应单选题 教材上的语篇（4-65. 听力套题训练：Tests 5-6；Tests 21-23 分钟）。下同。 6．任务型阅读训练：5篇试题（张荣） 7．书面表达训练：图表作文（张荣） 8. 高考模拟测试（五）（张荣） 1．基础知识再记：《一轮》 Modules 3-5 2．语法专题知识再记：《5+3》①名词性从句 ②状语从句 3．完成《二轮》上“语法专题”相应单选题 4. 听力套题训练：Tests 7-8；Tests 24-26 5．任务型阅读训练：5篇试题（陆静霞） 6．书面表达训练：图表作文（陆静霞） 7. 高考模拟测试（六）（陆静霞） ①模拟测试年级同步（模拟七） （利用周日晚自习） 5月17 -21日
1．基础知识再记：《一轮》 Modules 6-8 2．语法专题知识再记：《5+3》①特殊句型（倒装、强调、省略及其他） ②情景交际 3．完成《二轮》上“语法专题”相应单选题 4. 听力套题训练：Tests 9-10；Tests 27-30 5．任务型阅读训练：5篇试题（杨慧中） 6．书面表达训练：文字说明类作文（杨慧中） 7. 2009年高考英语套题原题选练 8. 高考模拟测试（七）（杨慧中） 5月24 -28日 1．基础知识再记：《一轮》 Modules 9-11 2. 听力套题训练：Tests 11-12；2009年高考听力原题 5月31 3．学生自由复习；教师答疑 4. 学生选做部分2009年高考英语原题 6月4日 5．考前指导、心理疏导（陆静霞） 建议学生关注自己“错题集”上的内容。 4
6月6 -8日 高 考 注：南京师范大学附属实验学校高三英语备课组成员：陆静霞、杨慧中、王斌、张荣
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年4月16日 2010
