课件说明

课件制作说明

兰香小学 屈彩峰

制作目的：

1、本课文长容量大，为避免繁琐教学，面面俱到，故设计

此课件，目的是让这节课围绕课件，围绕主人公的活动展开教学，通过对主人公的动作、语言的描写内容进行读、思，辩、演去理解内容，体会人物思想。

2、读在语文教学中是目地，是手段，是途径。本节课以读为主，引导学生在读中理解、体会。在这里有教师的泛读、学生的默读、个人朗读、集体齐读；有理解性的悟读，有表达性的展读，有深情的表演朗读。 制作创意：

1、课件使知识生动化，形象化，具体化。让学生走进角色，引导学生学会提问。在这节课里，分别在三个故事的学习中让学生提问，再引导学生讨论，从而进一步理解课文，感受人物思想。 2、读、思，辩、演中学习写法。语文教学的最终目地是让学生会读会写。这节课的写法学习是潜化在从动作、语言这两方面体会人物思想的过程中的。

3、悬念引入，贯穿始终。这节课步步吸引学生的思考和理解，层层深入，循序渐进的突破难点，课将结束，悬念也解决了。

4、板书设计体现简约。本课的板书设计以词语面貌出现，内容包括课题、事件、人物、思想，文章的写法及相关的符号。 板书中的符号提示了各部分内容之间的联系，直观明了。板面设计简洁、直观、内容丰富。

5、教学方法变序导读法、举一反三法、引探法有机结合，对学生进行思想教育。

A、读议悟法：抓住“骗”字教学“完璧归赵”。 B、 半扶半放：抓住“逼”字学习“渑池之会”.

C、抓住“避”字教学“负荆请罪”，突出以“避”对“傲”。

D、抓题眼，带动对整篇课文的阅读，采用“读议结合、读演结合、读写结合”的方法，步步为营，逐层推进。将“国家利益高于一切”、“和为贵”的思想植根于学生心中。

操作流程：

按教学设计操作。课件“牵一发而动全身”，力求收到“提纲挈领，百毛皆顺”之功效。