小学进城务工人员随迁子女平等就学实施
方案
XXX小学进城务工人员
随迁子女平等就学实施方案
为进一步解决进城务工人员随迁子女与常住户口学生平等接受义务教育问题，根据《义务教育法》以及国家相关要求，结合我校实际，着眼长远发展，现就进一步做好我校进城务工人员随迁子女教育工作特拟定本实施方案。
一、广泛宣传、深化认识
进一步增强做好进城务工人员随迁子女教育工作的责任感和紧迫感。进城务工人员随迁子女是在我国经济社会转型期出现并将长期存在的社会群体，是最需要关注的特殊群体之一，他们的健康成长，关系到未来的人口素质，也关系到当前社会的稳定和谐。做好进城务工人员随迁子女的教育工作，是贯彻落实《义务教育法》的必然要求，我们必须充分认识到解决好进城务工人员随迁子女教育问题的重要性，增强责任感和紧迫感。学校要依法保障进城人员随迁子女平等接受义务教育工作
的宣传，充分发挥引导作用，构建进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的良好氛围。
二、加强领导，强化措施
为抓好此项工作的落实，学校成立进城务工人员随迁子女平等接受义务教育工作领导小组：
组长：xxx 副组长：xxx 成员：xxxxxxxxxxxx
切实加大进城务工人员随迁后代接受义务教诲工作力度，加快建立和完善保障机制，保障进城务工人员随迁后代平等接受义务教诲权利。《义务教诲法》明确规定，随父母或者其他法定监护人在非户籍所在地接受义务教诲的适龄儿童少年，按照相对就近入学的原则，统筹放置进城务工人员随迁后代到我校入学，黉舍认真做好接收就读和教诲教学工作。对于在划定范围内的黉舍不克不及满足进城务工人员随迁后代入学要求的，应按相对就近和方便的原则在相邻黉舍入学。严格执行学籍管理规定。
三、积极发挥学校的主渠道和主阵地作用
1、努力解决他们在研究和生活中存在的困难和问题，促进他们的健康成长，学校是进城务工人员随迁子女接受义务教
育研究和生活的主要场所，学校要进一步加强对进城务工人员随迁子女的关爱、教育和管理，为他们创造良好的研究及生活环境，充分发挥学校的主渠道和主阵地作用，在上级部门的统一领导下，积极构建学校、村（居委会）和家庭“三位一体”的教育管理模式。
2、建立举报机制
如果发现不按规定不落实随迁后代就近入学的现象，为了防止进城务工随迁后代辍学现象可直接向黉舍主要领导举报。也可向有关部门反映。
3、建立关爱帮扶随迁子女的机制。专人负责。继续深入了解随迁子女学生的家庭情况，及时补充和完善学生档案，加强对随迁子女学生的管理与保护，真正做到底子清、情况明。
3、建立关爱帮扶制度。实施关爱随迁子女的“结对帮扶”计划，即：每周谈心一次，每月家长谈心一次，每学期为随迁子女做一件实事，每学年为研究和生活有困难的儿童献爱心一次，使得这些孩子时刻生活在“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”的社会大家庭里。
5、设立亲情热线和心理咨询室。借助“亲情电话”，加强学生、家长、临时监护人、老师四者之间的联系，及时交流，指导督促家长承担起应有的家庭教育责任；在心理咨询室内，
在心理咨询老师的疏导和帮助下，孩子们可以将不愿对父母和监护人说的话尽情倾诉，也可以将遇到的各类困难向老师求助。
6、积极开展人文关爱活动。定期举行主题班会、少先队活动、唱国歌活动，举办演讲比赛、文艺上演，开展好各项法制、安全、健康专题教诲。通过法制专题讲座，主题教诲月方式对学生进行《未成年人犯罪法》、《道路交通法》为重点的法制教诲系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。组织学生对常见病、传染病预防的专题教诲，注意对校园周边文化、餐饮、治安秩序的巡查。开展各种户外实践活动，鼓励他们积极加入社会实践活动，在实践中培养孩子的实际操作能力及创新能力，丰富他们的日常生活，培养研究乐趣。
7、责任落实
首先学校领导高度重视随迁子女儿童教育工作，纳入学校总体规划之中，作为学校教育管理的重要组成部分；组织全体教师认真研究，提高认识，增强责任心和使命感。
XXX小学 2020.9.10
XXX小学关于进城务工
随迁子女关爱帮扶记录表 帮扶教师：时间： 班级 姓名 入学时间 监护人 父母现在 职业 帮扶教师 活动记录 年龄 族别 居住地址 监护人联系 方式 父母现工作 单位
性别 活动效果
及反馈
家长签字
XXX小学关于进城务工
随迁子女关爱帮扶活动心得体会 教师：时间：
