课 题 教育 第五章第一节光合作用（四） 知识方面 能力方面 课 型 新授课 序号 25 验证植物进行光合作用需要叶绿素。 培养学生亲自动手动脑的能力，及探究能力。 领略科学研究的过程和方法，培养乐于探究的学习精神。 教学 目的 重点 验证植物进行光合作用需要叶绿素。 难点 验证植物进行光合作用需要叶绿素。 关键 验证植物进行光合作用需要叶绿素。 实验法，探究法。 教法 教具 葵 师 生 教 学 过 程 互 动 组织教学 课前综艺： 引入新课：英格豪斯的实验表明，在光照下植物只有绿色部分进行光合作用，这实际上涉及植物进行光合作用的场所等问题 活动：验证植物进行光合作用需要叶绿素。 材料器具： 盆栽的银边翠、银边天竺葵、彩叶草 等斑叶植物的叶片、小烧杯、大烧杯、 培养皿、三脚架、石棉网、酒精灯、 火柴、镊子、酒精、碘液、清水。 方法步骤： 1．从一种或几种斑叶植物上摘取一片叶，放到盛有酒精的小烧杯里，将小烧 杯置于大烧杯中水浴加热。 教师介绍植物进行光合作用需要叶绿素的结论。 教师引课 教师组织学生进行活动 学生与教师共同准备实验的 本实验原理与验证绿叶在光下合成淀粉的实验原理基本相同。教师应引导各小组学生自 己设计并执行实验计划，通过分析叶片绿色部分与白色部教材分析与学法说明 盆栽的银边翠、银边天竺思想教育 材料用具． 分的不同实验结果，得出 2．待叶片呈黄白色时，取出叶片，用清水漂洗后放到培养皿里，向叶片上滴加碘液。 实验的方法步骤．
教 学 过 程 师 生 互 动 教材分析与学法说明 3．用清水漂洗把叶片上的碘液冲掉， 观察叶片的绿色部分和白色部分，将学生进行实验的具．补充实验——观察淀粉在叶绿体中形成 摘取天竺葵的一片绿实验观察结果记录到下面的表格中： 体操作． 注意 （1)不可直接在酒精灯上加热。用酒精灯加热时要小心，以免被沸水、蒸汽烫伤。 (2)碘液对眼睛和皮肤有刺激性，使用时要小心。 讨论： 1．为什么银边翠和银边天竺葵的叶片边缘不呈绿色? 2．分析实验结果，你组得出的结学生进行观察 学生进行讨论 教师提出来实验的注意事项． 叶，用70％一75％酒精脱色后，再用碘液处理后，制作叶横切临 时切片。用显微镜观察，可以看到叶内细胞的叶绿体呈蓝色。从碘液处理后的天竺葵叶片上，撕一小块下表皮制作临时装片。用显微镜观察气孔，可以看到保卫细胞里的叶绿体呈蓝色． 论是：植物进行光合作用需要——。 学生得出结论 3．你组认为绿叶细胞的——可能是光合作用的场所。 小结： 教师进行总结． 提 高 与 发 展 教 学 反 思
