实训室6S管理实施方案

为规范实验（训）室管理，提升实验（训）管理水平，建设整洁、规范、有序、高效、安全的实验（训）环境，规范师生实验（训）行为，培养学生良好的工作习惯和严谨负责的工作态度，提高学生的职素素质和技能水平。根据学院6S管理的具体要求和学院实验（训）及学生的实际情况，特制定本方案。

一、目标任务

通过全面实施“6S”管理，落实“整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养”的基本要求，做到：人，规范化；事，流程化；物，规格化。最终达到“环境整洁、物品整齐、素养提高、形象一流”的效果，实现育人环境与师生综合素质的全面提升。

二、6S管理的主要内容

（一）整理（SEIRI）： （1）定义

物品垃圾，随时整理。要与不要，一留一弃。 区域明显，分类科学。有序排列，畅通和谐。

（2）目的

实验（训）场所规范有序，行道畅通，改变混乱状态，拓展实验（训）空间，营造清爽、和谐、宽敞的实验（训）场所，便于实验（训）场所灵活

运用。

（3）实施

根据实验（训）教学计划和实训内容，实验（训）室只摆放实验

（训）必需品，暂时不用的实验（训）物品，放器材库，拟报废的及时办理报废手续，并移交到仓库。实验（训）管理员及时为实验（训）课提供必需的实验（训）用品，清理非必需品，创建清爽的实验（训）环境。

（一）整顿（SEITON）

科学布局，分类标识。整齐规范，取用快捷。 随时整顿，持续改进。相互监督，明确责任。 （一）定义

对现场需要留下的物品进行科学、合理的布置和摆放，可以快速取得所需之物，有利于节约寻找物品的时间，创造整齐的工作环境，在简洁、有效的规章、制度下完成任务。

（二）目的

1.工作场所一目了然，创设整齐划一的工作环境； 2.节省物品寻找时间，尽快进入有效工作状态。

（三）实施

1.及时对“整理”执行的结果进行检查及考核；

2.设定岗位工作流程，规划操作台、多媒体、电脑等设备放置区域，明确会计物品等使用数量和种类，并按照使用的频率、岗位需要等确定摆放位置，做到标识明确，分类规范，整齐划一，提高工效。

（1）办公桌椅、工作台等摆放科学、整齐、合理，营造清爽、整洁、有序、和谐的办公环境；

（2）票据、账簿等资料、物品，按照岗位需求及业务时间等叠放整齐； （3）桌面物品摆放整齐，用具摆放规范，标识明确，便于取用，确保桌面干净整洁，物品取用方便省时；

（4）文件、档案资料等归类整理，进行编号加以标识，并放在固定的位置，整齐叠放，便于查找。

3．不得随意私自拆卸、移动任何设备和桌椅；

4．未经批准，不得带人参观、演示、查询信息，所有参观人员不得随意进入实训室。

根据实验（训）设备用途划分区域，各区域有醒目标识；实验（训）物品摆放整齐；主要设备标明设备名称、配置、编号、责任人等标识；临时需要使用的物品，按方便取用的原则，指定统一位置定位摆放，用后还原。

目的在于：实现实验（训）设备摆放整齐，科学布局，取用快捷。 清洁（SEIKETSU）：将实验（训）场所清扫干净，保持整洁亮丽的环境，将整理、整顿进行彻底，养成自觉习惯，始终保持，制定检查考核标准，以量化方式检查考核，形成制度。

将工作场所的环境、仪器设备、材料、工具等上的灰尘、污垢、碎屑、泥砂等脏东西清扫擦拭干净，使实验（训）室随时都维持干净整洁状态，创造一尘不染的实验（训）环境。建立清扫责任区，执行例行清扫制度，随时随地清扫实验（训）场所内外脏污，巩固整理整顿成果。

目的在于：稳定整理、整顿品质，养成自觉习惯，将整理、整顿、清扫内化为每个人的自觉行为，并持之以恒。 节约 (SAVING) ：减少浪费，降低成本。

在实验（训）中，节约水电气等能源，节约实验（训）材料，减少浪费；以主人翁心态爱护设备，定期维护，科学保养，减少设备损耗。设备损坏及时维修，提高设备利用率，切勿随意闲置、丢弃；不可维修需报废的设备，要由专业技术人员鉴定确定是否报废。待报废设备，报废前要将可再利用配件发挥其价值。

目的在于：对时间、空间、能源等方面合理利用，以发挥它们的最大效能，从而创造一个高效率的，物尽其用的工作场所。

素养（SHITSUKE）：培养师生养成良好的习惯，并遵守规则做事，培养积极主动、认真负责的工作态度。

实验（训）师生认真执行规章制度，严格执行设备安全操作规程，共同遵守有关规则、规定，长期坚持，形成良好的工作习惯。 目的在于：培养师生形成守规则、讲程序的实验（训）习惯，成为做任何工作、任何事情都严谨认真、一丝不苟的人，营造团队精神，提高整体素质。

安全（SECURITY）：重视安全教育，提高安全意识，每时每刻树立“安全第一”观念，防范于未然。

关注、预防、杜绝、消除一切不安全因素和现象，各实验（训）室制定安全管理制度，建立符合本实验（训）室实际的安全预案，时时注意安全，刻刻不忘平安，安全警钟长鸣。

目的在于：防微杜渐，确保学生实验（训）安全、实验（训）室安全，打造平安校园，保障学生健康成长。

三、管理细则及考核标准 项目 门牌 基本要求 考核评分标准 1、各实验（训）室有统一样1、门牌缺、损扣1分，式的门牌标识 不规范扣0.5分 整 标识 2、工作区、材料区、工具区、2、区域划分不清，没有区域划成品区、半成品区等区域划分区域标识扣1分；物品清楚，并有固定的标识，区域不按区域随意放置扣1内物品摆放整齐 分 3、设备布局不合理，学3、设备设施布局科学合理，生实验（训）空间狭小，设备线预留疏散通道；各种线路规范扣2分；不利于疏散防路布局 整齐 灾，扣2分；线路混乱、不规范扣1分 4、非实验（训）物品在非必需 4、非必需品清除干净 实验（训）室放置扣1分 5、实验（训）设备私自5、实验（训）设备科学放置、理 分 10分 整 物品放固定位置、配套使用，不能私 置规范 自拆卸、更换、挪动；设备及 配件摆放整齐、规范。 顿 10移位、配件私自拆卸更换扣2分；设备及配件摆放不整齐规范扣1分。 6、即刻使用的实验（训）工6、非即刻使用的工具材实验工具材料整齐地放置在工作区料放在工作区域扣1具材料域容易取到的位置；不是即刻分；工具材料摆放零乱使用的物品存储在准备区域；扣1分；拟报废设备长不再使用的物品按报废程序期闲置在实验（训）室分 整齐 办理报废手续 扣2分 桌子凳7、实验（训）桌子、凳子摆7、桌子、凳子不符合要子整齐放整齐，成排成行；多余凳子求扣1分 划一 卫生工放在工具角，笤帚、拖把挂上具规范 墙 9、实验（训）室规章制度、实验安全操作规程齐备，实验（训）（训）室文化标识整齐、美观，各类室文化标识（警示、禁止、提示）醒美观 目，无残损、污垢 10、养成自觉清洁的习惯，督清 形成习促每位学生做到“工作间隙勤10、建立清扫制度，实 惯，建清扫、下课之前小清扫、每周验（训）课后不清扫、缺损、不整齐扣1分 （训）室文化标识脏污、作规程扣1分；实验9、缺管理制度、安全操合要求扣1分 集中整齐摆放 8、卫生工具按要求整齐地摆8、工具角卫生工具不符洁 立制度 结束大清扫”，建立实验（训）整理，扣1分；每周大 40室清扫制度 扫除不清扫扣2分 每周大11、门窗玻璃、门框洁净；地12、门窗玻璃、门框不面无脚印、污迹、垃圾，清扫净扣1分；地面有污迹、到边到角；卫生角垃圾清除，垃圾，边角不净扣1分；工具规范；桌面、桌洞干净、卫生角有垃圾，工具不分 扫除 无灰尘、无垃圾；设备摆放整规范扣1分；桌面、桌齐，表面无灰尘，无乱写乱画；洞有灰尘、垃圾扣1分；墙面无蜘蛛网、无乱写乱画痕设备不整齐，表面有灰迹，无过时的公告、标语，墙尘，有乱写乱画痕迹扣上悬挂物统一规范；窗帘干净1分；墙面有蜘蛛网、整齐；实验（训）室门外走廊过时的公告、标语扣1地面、墙面干净整洁。实验分；窗帘不整齐扣1分；（训）室内外整洁明亮 实验（训）室门外走廊地面、墙面不干净扣1分 12、桌凳归位不整齐扣1分；实验（训）设备12、实验（训）设备、工具等周围有灰尘、垃圾扣1实验（训）用品干净整洁整齐；分，设备工具放置不整日常 桌面、桌洞无灰尘、垃圾；地齐扣1分；桌面、桌洞保持 面无污迹、垃圾；卫生角周围有垃圾扣1分；地面不 干净整洁，铁撮子内无垃圾，干净扣1分；卫生角不卫生工具放置整齐规范；窗帘符合要求扣1分；窗帘整齐规范；实验（训）室门外不整齐扣1分；门外走走廊干净，无污迹、无垃圾 记录 材料 廊不干净扣1分 13、实验（训）室使用记录、13、没有记录材料，扣设备维修记录齐备，记录完整 2分；记录不完整扣1分 实验14、环境舒适，光线、温度、（训）湿度适宜，通风良好，废弃物14、不符合要求扣1分 室环境 处理环保化 15、设备违规操扣2分，爱护 设备 15、设备规范使用，定期保养，人为原因造成设备损延长使用寿命；严禁违规操坏，扣5分，并赔偿损作，以免造成人为损坏 失 16、无设备维修记录扣16、故障设备及时维修，在保2分；维修记录不完整节 修期中的设备，不能拖延出保扣1分；故障设备拖延约 科学维修期，增加维修成本；设备报出保修期，扣5分，落 10分 修设备 废时，要提供专业人员的检测实赔偿责任；未达到使报告 用寿命，扣3分；损坏随意丢弃或私自处理，扣5分 17、不能维修，计划报废设备，17、报废设备不履行报要通过学校指定专业人员技废手续，扣3分；私留废旧 术检验，并将可用配件拆下做报废设备每件扣3分；利用 为同类设备的维修配件备用，私自处理报废设备扣3专人保管，按程序办理报废，分，并追究当事人责任 集中放置到学校指定位置 18、按实验（训）计划，做好 18、材料管理混乱，扣节约实材料购置预算，建立材料入3分；帐目不清，引发验（训）帐、出帐、使用记录帐，做到学生异议，扣3分，追材料 日清月结，帐目清晰；能重复查相关人员责任 使用的材料要反复使用 18、实验（训）室不能开长明19、一项不符合要求扣节约 灯、流长流水，空调、电暖气1分，造成事故，赔偿能源 在规定时间使用 制度 健全 用电 盒无破损，正常安全使用，线2—4分，并责令停止实安 安全 缆连接规范，统一捆扎 全 10实验（训）室有安全操作规程，课整改，扣5分；设备分 安全 易造成人身伤害的强电、强动无安全警示，扣1分；警示 力设备，要有安全操作警示，强电、强动力设备无教学生要在教师的指导监督下师指导使用，停止使用使用 整改，扣5分 21、设备无故障使用，发现安21、有安全隐患设备继全隐患，停止使用，及时修正；续使用，停止实验（训）验（训），马上整改 19、实验（训）室有安全操作19、制度不健全扣2分 规程或安全管理制度，并上墙 20、各类电源开关、插座、线20、存在安全隐患，扣经济损失 22、对学生加强安全教育，课22、安全教育不到位，对学生前进行规范操作、安全警示教学生违规操作，扣2分，安全教育，危险设备要在老师的监造成安全事故，扣5分 育 督、指导下使用 23、烹饪、电工电子、服装等23、易造成伤害的工具，专业实验（训）刀具、剪子、无专人、专柜保管扣3工具 管理 螺丝刀、钳子等工具有专人、分；学生非实验（训）专柜保管，仅限实验（训）室使用或带出实验（训）内规范使用，严禁打闹，实验室扣2分；造成伤害事（训）结束及时全部回收 故，一人次扣5分 24、发现易燃易爆、强24、禁止携带易燃、易爆和强磁等物品带入实验（训）危险品磁性等危险物品进入实验室，没收并追究教师、管理 （训）室 学生责任，每人次扣5分 25、水、电、气设备不安全 常规 25、离开实验（训）室，断电，符合要求扣1分，发生停水、关气，关闭门窗，做好事故扣5分；门窗不关防火、防盗、防雷电等工作 消防 目、易取位置。设置安全通道期使用扣1分；安全通器材 并有明显标识 道标识损坏，扣2分 扣1分 26、消防设施齐全，摆放在醒26、消防器材缺乏，过27、A、各实验（训）室建立实验（训）设备、低值易耗品27、实验（训）帐目不台帐，做到帐目清晰，帐物相符合要求，扣2分；设实验附；B、每学期一次实验（训）备购置、报销、报废等（训）资产清查，新购置设备及时上不符合手续扣2分；实资产管帐；损坏、淘汰设备完善报废验（训）设备非教学使理 手续，及时清理。C、执行实用，手续不完善扣2分 验（训）资产管理规定，严格 素 养 20分 购置、借用、报废手续，实验 （训）设备不准挪作它用 28、A、实验（训）课前，教28、课前教师组织不到师组织学生在实验（训）楼外位，学生不排队、无教排队，清点人数，教师引领，师引领进实验（训）室，列队有序安静进入实验（训）扣1分；着装不整齐、室。B、有工装的专业，要求不统一，扣1分；不穿列队与工作服、工作帽穿戴干净整鞋套进机房，扣1分 着装 齐；微机室上机须穿鞋套 29、A、实验（训）设备，精29、故障设备维修时间心维护保养；故障设备及时报不超过3天，每超一天，教师 管理员维修，设备正常使用率扣1分；设备使用率低素养 90%以上；B、按教学要求，于90%，每低五个百分课前认真准备设备材料，满足点扣1分；实验（训）实验（训）教学需要；C、实课前准备不充分，上课验（训）课组织有序，学生操后还在准备材料，扣2作规范，全员参与；D、实验分；实验（训）课秩序（训）课结束，组织学生整理混乱，学生外出扣2分；实验（训）设备、用品，填写课后实验（训）记录填实验（训）记录，安排值日生写不符合要求扣1分；整理、整顿、清扫实验（训）实验（训）课后整理、室；E、实验（训）室安全管清扫不到位扣1—2分；理，断电、断水、断气，关闭实验（训）课后，门窗、空调、风扇、门窗，防火、防风扇、空调不关，水、盗，防雷电，杜绝安全事故发电、气存在安全隐患，生；F、积极配合学校做好各扣2—4分；造成安全事种参观、检查等迎检工作 件扣5分；迎检不认真准备、配合不到位，扣2—5分 30、A、学生进入实验（训）30、学生进实验（训）楼保持安静，组织有序的进入楼吵闹、喧哗，扣1分；实验（训）室，爱护室内外公破坏实验（训）室内外学生 共设施；B、实验（训）课学设施，扣1—5分；学生素养 生出勤率95%—100%，中间实验（训）课无假条外无外出；C、实验（训）期间出，一人扣1分；实验无喧哗打闹、玩游戏等与实验（训）课从事与实验（训）无关的事情；D、实验（训）无关事情，扣（训）中，不准私自拆卸、更1—3分；学生私自拆换实验（训）设备及配件；E、卸、更换实验（训）设实验（训）工具、材料仅限实备扣1—3分；手机、移验（训）需要，严禁带出实验动存储器带入实验（训）（训）室；F、手机、移动存室，扣1—2分；实验储器、游戏机等严禁带入实验（训）不规范操作，造（训）室，严禁在实验（训）成设备损坏或安全事室内手机充电；E、实验（训）故，每人扣2—4分；实课按规程认真安全操作，杜绝验（训）课结束，设备、安全事故；G、实验（训）课工具、桌凳整理不到位，结束，正确关闭实验（训）设扣1—2分。 备电源，设备、工具、材料整 理到位，桌凳归位。 四、保障措施

1、各专业部参与，整体推进

实验（训）室推行6S管理，涉及到每个专业，每个实验（训）教师，每个学生。要做到以专业为单位，责任到人，全员参与。实验（训）室、工作室全部纳入6S管理体系，各部要制定本部实验（训）室6S管理方案，完善管理制度，规范管理过程，整体推进，不留死角。 2、持之以恒，逐步提高

实验（训）教师、学生、管理员都要学习6S管理方案，领会6S管理

内涵，落实6S管理要求，由表及里，由粗到精，从形象改观到内涵提升，持之以恒、常抓不懈。 3、 量化考核，奖惩激励

学院对各实验（训）室6S落实情况，进行定时检查与不定时抽查，每月公布一次量化情况，成绩纳入专业部教学工作考核。

实验（训）室6S管理实施方案

整理（SEIRI）——要与不要，一留一弃；将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的，除了有必要的留下来，其他的都消除掉。目的：腾出空间，空间活用，防止误用，塑造清爽的工作场所。 整顿（SEITON）——科学布局，取用快捷；把留下来的必要用的物品依规定位置摆放，并放置整齐加以标识。目的：工作场所一目了然，消除寻找物品的时间，整整齐齐的工作环境，消除过多的积压物品。 清扫（SEISO）——清除垃圾，美化环境；将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净，保持工作场所干净、亮丽的环境。目的：稳定品质，减少工业伤害。

清洁（SEIKETSU）——形成制度，贯彻到底；经常保持环境外在美观的状态。目的：创造明朗现场，维持上面3S成果。

安全（SECURITY）——安全操作，生命第一；重视成员安全教育，每时每刻都有安全第一观念，防范于未然。

目的：建立起安全生产的环境，所有的工作应建立在安全的前提下。

素养（SHITSUKE）——养成习惯，以人为本；每位成员养成良好的习惯，并遵守规则做事，培养积极主动的精神（也称习惯性）。 管理实施措施

1. 6S管理工作原则：要在保证工作质量和安全的情况下进行，加强检查与监督，全员参与，相互监督，共同实施和进行。 2.建立管理目标：塑造一个安全舒适、整洁清爽的工作环境。 3.开展培训与学习，学习6S管理技能，学习与借鉴其他学校经验，做好各室的6S管理工作。

4.在日常管理工作上，将6S作为一项重要工作来抓，并纳入到绩效考核体系中，渗透到每一个环节，使每个成员逐步形成自律自查的工作习惯和良好的工作素养。

5.按6S管理要求，做好目视化及定置管理工作。 电机电器制造与维修专业6s实验（训）管理实施方案 一、组织机构( 1．工作组职责

负责6S管理宣传发动，组织制定相关细则和实施办法。负责对工作进展中的评价、整改、提高，建立长效机制。不断创新、深化内涵、全面有效地促进实验（训）中心的科学管理水平的提升。 2．工作组成员 组 长：

成 员：实验（训）室老师、实验（训）室管理员、专业教师协助。 二、实施步骤（与学校步骤一致）

1、第一阶段：宣传发动，学习了解，制定实施方案。 2、第二阶段：全面实施，督促检查评比公布整改。 3、第三阶段：完善制度，深化管理，初见成效。

4、第四阶段：形成具有我院实验（训）中心特色的“6S”管理模式。 三、基本原则 1．整体综合原则

6S管理必须坚持全员参与性，必须要求从各方面整体推进。不留死角，不留盲点。实现6S管理带动生活服务中心科学管理水平的全面提升。

2．渐进持久原则

6S管理必须坚持由表及里，由粗到精，从形象改观到内涵提升，从外部各项管理提升直至各方面细节的逐步提高。各项标准和细则在实施过程中不断完善不断发展，必须反复训练、持之以恒、常抓不懈。 3．激励奖惩原则

6S管理的全面实施与各项管理的考核相结合，建立相应的6S管理奖惩制度。